李秋晨

【摘要】五四運動是以中國先進青年知識分子為先鋒的愛國運動，不僅推動了中國社會進步，還促進了馬克思主義在中國的傳播，在中國革命史上具有里程碑意義。自中國進入新時代以來，盡管國情和時代使命已經(jīng)發(fā)生變化，但中國青年群體的重要作用是不變的。新時代青年牢固樹立政治意識，對青年個人價值實現(xiàn)、黨的事業(yè)薪火相傳、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標以及中華民族偉大復興的中國夢都具有重大意義。

【關鍵詞】五四運動;新時代;青年;政治意識

自1919年五四運動發(fā)生以來，中國的發(fā)展日新月異，實現(xiàn)了民族獨立、國家昌盛的偉大轉(zhuǎn)變，新時代的中國青年處在百年未有之大變局的歷史檔口，習近平總書記曾深刻闡述了青年和時代的本質(zhì)關系：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！弊灾袊母镩_放以來，尤其是邁入新時代，中國在基本國情、綜合國力、國際影響力等方面與五四時期相比都發(fā)生了重大的變化，但兩個歷史時期同樣是中國發(fā)展的關鍵階段，當代青年同五四時期的青年一樣是新時代有擔當有作為的重要群體。

一、五四時期青年政治意識形成的影響因素

（一）國情與自身休戚相關的現(xiàn)實因素

五四時期中國面臨著封建主義復辟的內(nèi)憂和帝國主義侵略的外患。在這種時代背景下，中國社會各方面都遭受帝國主義列強的壓迫，帝國主義帶給中國的惡劣影響使每一個青年都無法置身事外，對國家政治和民族興亡的抗爭就是自身存亡的唯一出路。同時，在帝國主義的侵略、封建主義的復辟、官僚資本主義剝削的強壓下，五四青年的使命感與民族責任感得以進一步增強。

（二）俄國十月革命促進馬克思主義在中國傳播的思想因素

俄國十月革命勝利后，中國青年看到了同樣經(jīng)濟落后的俄國在馬克思列寧主義指導下，依靠無產(chǎn)階級的團結(jié)力量，開創(chuàng)了嶄新的國家制度——社會主義制度。馬克思主義在中國最初的傳播使得青年志士認識到不能依靠軍閥、帝國主義，以及具有妥協(xié)性的資產(chǎn)階級，要依靠無產(chǎn)階級廣大人民群眾。馬克思主義激發(fā)了青年實現(xiàn)民族復興的志向和信心。

（三）五四先驅(qū)革命家的精神引導因素

從新文化運動到五四運動，五四先驅(qū)滿懷愛國主義和革命精神，在革命運動中，通過興建學會、走上街頭發(fā)表演講、印制宣傳單等方式傳播新思想和新文化，為中國探尋新的出路。五四運動改變了以往只有覺悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況，實現(xiàn)了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來的第一次全面覺醒。五四先驅(qū)革命家在廣大青年中起到了積極引導的作用，先進的青年學子在正確的思想引導下及“國家興亡，匹夫有責”的崇高精神帶領下，大膽與帝國主義和軍閥反動勢力抗爭。

二、五四運動對培育新時代青年政治意識的啟示

（一）傳承“永久奮斗”的偉大傳統(tǒng)，激勵青年個人價值的實現(xiàn)

五四運動展現(xiàn)出的徹底的反帝反封建的抗爭精神，使中華民族意識到國家存亡、民族振興決不能寄希望于僥幸和憐憫，必須依靠中國人民尤其是無產(chǎn)階級的團結(jié)一致才能奮斗出光明的國家前途。同樣，在五四運動中，中國青年也意識到自己的力量，自身的前途命運和價值實現(xiàn)同國家命運一樣，不能寄希望于他人，要通過自身的奮斗實踐。毛澤東同志曾指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗?！毙聲r代青年面臨著機遇與挑戰(zhàn)，重視對青年政治意識的培養(yǎng)，能夠促進“永久奮斗”的偉大傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚光大，啟發(fā)新時代青年認識“奮斗”的力量，依靠“奮斗”的力量，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，珍惜新時代發(fā)展機遇，勇于擔負時代使命，使得新時代青年在奮斗中實現(xiàn)人生價值，讓青春之花在新時代充分綻放。

（二）構建充滿活力的黨員隊伍，確保黨的事業(yè)薪火相傳

自中國共產(chǎn)黨誕生以來，始終關心和重視對中國青年的培養(yǎng)?；仡櫢锩?、建設和改革中的共產(chǎn)黨人，大部分是從青年時期就滿懷愛國主義情懷和共產(chǎn)主義信念不斷向黨組織靠攏并加入黨組織，并且在黨的事業(yè)發(fā)展中奮斗終身，是中國共產(chǎn)黨始終充滿生機與活力的重要原因。重視新時代青年政治意識的培育，保證青年及時了解黨的方針政策，主動學習黨的理論，懷揣共產(chǎn)主義信念，積極爭取加入中國共產(chǎn)黨，就是保障中國共產(chǎn)黨的生命力;培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人就是對黨的事業(yè)薪火相傳的保障。

（三）高度發(fā)揚五四精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗

五四運動時期，一大批青年志士在國家生死存亡的歷史檔口挺身而出，由此產(chǎn)生了以愛國、進步、民主、科學為主要內(nèi)容的偉大五四精神，開創(chuàng)了新民主主義革命的嶄新局面，取得了民族獨立和解放。我國當前面臨著新的歷史發(fā)展任務，新時代青年也肩負著新的時代使命。新時代青年要牢固樹立政治意識，繼承和發(fā)揚偉大的五四精神，發(fā)揮青年力量，錘煉品德修為，將個人價值與社會價值相結(jié)合，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

三、培育新時代青年政治意識的路徑探析

（一）重視培養(yǎng)青年馬克思主義者

五四運動后，馬克思主義在中國進一步傳播，并與中國實際國情相結(jié)合產(chǎn)生了馬克思主義中國化偉大成果。黨的十九屆四中全會中九個“首次”之一就是首次把馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位明確為一項根本制度。由此可見，馬克思主義具有先進性、科學性和發(fā)展性，新時代青年政治意識的培養(yǎng)必須重視對馬克思主義的學習和共產(chǎn)主義信念的確立，通過馬克思主義的立場、觀點和方法去認識政治事件，才能把握前進的方向和目標，掌握科學的理論，形成正確的意識，以此指導生活和實踐，做有堅定政治信念的社會主義建設者。

（二）發(fā)揮思想政治教育的引導作用

思想政治教育是新時代青年培育工作中不可忽視的方面，“思想政治教育重要功能之一就是引導人們的個人目標符合社會目標，重在宣傳馬列主義理論、黨的方針政策、科學的世界觀、人生觀和價值觀”。個人的思想意識與國家意識形態(tài)安全、社會主流地位意識形態(tài)息息相關，在引導青年樹立政治意識的過程中，要通過話語引導使主流意識形態(tài)占主導地位，對于輿論動向也要進行把握和糾正，以明確的政治立場宣講黨的政策和先進理論，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，在大是大非面前自覺同黨中央保持高度一致，充分發(fā)揮引導功能。

（三）注重發(fā)揮網(wǎng)絡平臺思想陣地作用

隨著信息技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為新時代青年獲取信息、相互交流、生活學習的重要平臺，對于互聯(lián)網(wǎng)思維風向的把握和建設也是培育青年政治意識的重要路徑。要結(jié)合網(wǎng)絡語言，以輕松、詼諧、幽默的表達方式，讓主流意識形態(tài)深入人心，使網(wǎng)絡思想陣地“有聲有色”，讓新媒體有方向、有熱度、有角度、有尺度、有高度、有力度、有深度，讓馬克思主義不僅在意識形態(tài)上占據(jù)主導地位，在網(wǎng)絡媒體上也掌握話語權。

（四）注重青年黨員的發(fā)展和考核工作

青年黨員的選拔是為中國共產(chǎn)黨注入新的力量，只有在思想上真正懷揣家國情懷，堅定共產(chǎn)主義信念，行動上真正以共產(chǎn)黨員的標準要求自身，能夠肩負社會主義重擔的青年，才能在加入黨組織后切實為黨的事業(yè)奮斗。青年黨員要更加注重思想上堅定信念，及時有效學習黨的先進理論，行動上以黨員身份起到模范帶頭作用。黨組織要注重對青年黨員的考核，防止其中有思想憊懶的情況出現(xiàn)，加強對各學生黨支部的培訓和管理，以點蓋面帶動正在發(fā)展的積極分子，繼而再到全體青年學生，實現(xiàn)黨組織對青年政治意識的領導保障作用。

（五）善用典型教育法，營造紅色文化的教育氛圍

習近平總書記指出：“中國特色社會主義文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，根植于中國特色社會主義偉大實踐?！币虼耍瑺I造紅色文化的教育氛圍，充分運用典型教育法，通過正面典型感染當代青年是十分必要的。首先，在思想政治教育課程中，要將思想政治教育落實到具體鮮明的人物形象上，運用典型教育法，使得承載著先進紅色文化的人物真正成為感染青年學子的立體形象。其次，紅色文化與青年人喜聞樂見的文化、校園文化是相通的，要通過各種途徑、形式使紅色文化與校園文化相融合。最后，充分運用像國慶節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、一二·九運動紀念日、五四運動紀念日等具有革命紀念意義的時間節(jié)點，開展各種有意義的紅色紀念活動。

總之，在社會歷史的發(fā)展進程中，青年人只有把握時代，披荊斬棘，拼搏奮斗，才能在實現(xiàn)人類進步、國家富強的大環(huán)境內(nèi)實現(xiàn)美好人生的自我價值。當今青年將在新時代實現(xiàn)中國夢的征程中充當主力軍角色，更應弘揚偉大的五四精神，積極培育和踐行主流意識、主流價值觀?！包S金時代，不在我們背后，乃在我們面前;不在過去，乃在將來。”中華民族偉大復興的中國夢必將在牢固樹立政治意識的中國青年的奮斗中逐步實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]習近平.習近平談治國理政[M].外文出版社，2014：115-170.

[2]習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2019：7-8.

[3]中共中央文獻研究室.毛澤東文集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993：187-190.

[4]萬光俠.思想政治教育的人學基礎[M].北京：人民出版社，2006：398-430.

[5]蘇俊海.高校青年學生思想特點及思想政治教育途徑探析[J].黨建與思政，2018：39-40.

[6]李大釗.李大釗選集（第四卷）[M].北京：人民出版社，2013：400-416.

[7]陸士楨，王志偉，劉慶帥.從五四運動一百年看青年與時代的關系[J].特別觀察，2019，201（38）：14-20.

[8]中共中央黨史研究室.中國共產(chǎn)黨歷史：第一卷[M].北京：中共黨史出版社，2019：1-318.

[9]佘雙好，李斌雄.大學生政治新走向[J].青年研究，1994，7：33-37.

（作者單位：合肥工業(yè)大學馬克思主義學院）