汪宏旭

摘 要：教育是用愛(ài)的彩虹編織的夢(mèng)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育之路注定了會(huì)萬(wàn)水千山，教育人的坦蕩和自信將會(huì)璀璨心胸，綻放出美麗如蓮的笑容。

關(guān)鍵詞：愛(ài);教育;尊重;平等;信任

因?yàn)楦赣H的緣故，我選擇了數(shù)學(xué)教育這個(gè)專業(yè)，也意味著我與父親有了同樣的稱呼“老師”。從開(kāi)始工作的迷茫與不甘，到現(xiàn)在的平心靜氣，是一種蛻變。這種蛻變只能源于一個(gè)字“愛(ài)”。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，十三年的教育教學(xué)生涯我付出了自己的青春與熱血同時(shí)我也收獲到了滿滿的愛(ài)。

2004～2007年，是自己的第一輪班主任工作，剛開(kāi)始上班時(shí)候，教學(xué)工作與班主任工作都處于摸索階段，在辦公室其他老教師的幫助下，工作逐漸走向了正軌。當(dāng)時(shí)全校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，普遍家庭條件不太好，所以開(kāi)學(xué)初的收費(fèi)工作便是一件難事。每當(dāng)看見(jiàn)個(gè)別學(xué)生將一大把零錢(qián)交到我手里的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)他說(shuō)“謝謝你幫我的忙，讓我不用換零錢(qián)給其他同學(xué)找零了”。我知道這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易，但是卻保護(hù)了這個(gè)孩子。至今還記得一名叫劉某某的學(xué)生，這個(gè)孩子很聰明，只是太貪玩。高二開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，因?yàn)樗辉谥付ㄎ恢镁妥诓賵?chǎng)上亂竄被我制止后和我發(fā)生了沖突，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)就在附近，家長(zhǎng)趕到學(xué)校后批評(píng)了這個(gè)孩子，第二天這個(gè)孩子就不來(lái)學(xué)校了。聽(tīng)學(xué)生說(shuō)他賭氣不上學(xué)了，打算去工地打工。當(dāng)時(shí)我心里就挺難受的，我覺(jué)得要不是我叫來(lái)家長(zhǎng)就不會(huì)這樣的，于是我去他家和家長(zhǎng)溝通。開(kāi)始的前兩天我讓班里的學(xué)生給他做工作，兩天后從其他學(xué)生口里得知他想回來(lái)只是下不來(lái)臺(tái)，于是我就給他家長(zhǎng)打電話說(shuō)班里要搞活動(dòng)就差他一個(gè)人了，第三天早晨看到他坐到了教室里。從此后，那個(gè)飛揚(yáng)跋扈的孩子不見(jiàn)了，變成了一個(gè)勤奮踏實(shí)的孩子。去年他畢業(yè)后他給我打來(lái)電話說(shuō)他也做了一名教師。愛(ài)的前提是尊重，沒(méi)有尊重就沒(méi)有愛(ài)。

第一批學(xué)生順利畢業(yè)了，我也迎來(lái)了第二批學(xué)生。有了三年的經(jīng)歷，工作也越來(lái)越得心應(yīng)手，一個(gè)月時(shí)間班里的一切已經(jīng)步入了正軌。由于開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)的學(xué)校較多，輪到我們學(xué)校已經(jīng)到了九月中旬。七天的軍訓(xùn)結(jié)束后，要進(jìn)行匯操表演。然而天公不作美，會(huì)操開(kāi)始后就開(kāi)始下雨。我們班抽到的是4號(hào)。輪到我們班上場(chǎng)的時(shí)候操場(chǎng)上已經(jīng)有了很多積水，并且雨越下越大。全班學(xué)生沒(méi)有一名學(xué)生退出。我也一直沒(méi)有打傘，就站在他們旁邊。當(dāng)時(shí)我就想我的孩子們都能堅(jiān)持，我也一定要陪著他們。我知道雖然每個(gè)學(xué)生都被淋濕了，但是他們心里是熱的，因?yàn)槲液退麄冊(cè)谝黄?。最終我們班取得了第二名的好成績(jī)。因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因我沒(méi)有把這個(gè)班帶到畢業(yè)。當(dāng)最后一天上課結(jié)束后我告訴他們將有新的班主任來(lái)接手。有一部分學(xué)生趴在課桌上哭泣。有個(gè)男同學(xué)抱著我說(shuō)：無(wú)論什么時(shí)候我們永遠(yuǎn)在一起。愛(ài)不是施舍，愛(ài)的前提是平等，沒(méi)有平等就沒(méi)有愛(ài)。

2009～2012年，在新的學(xué)校迎來(lái)了新的一批學(xué)生，由于新的環(huán)境，學(xué)生又是來(lái)自全市各個(gè)不同的學(xué)校，起初的管理的確有些吃力，但是萬(wàn)變不離其宗，一切還是很順利。剛開(kāi)始的時(shí)候有一名學(xué)生特別引起了我的注意，因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)生的大名，抽煙，打架等等一切違反校紀(jì)校規(guī)的事情這個(gè)學(xué)生都曾涉及。一開(kāi)始我就告訴這個(gè)學(xué)生，以前的一切我認(rèn)為你能改掉，希望你能做到。開(kāi)學(xué)一個(gè)月我嚴(yán)密的關(guān)注這個(gè)學(xué)生，一切都很正常。期中考試完的晚自習(xí)，學(xué)校在廁所抓住了我們班幾個(gè)學(xué)生在廁所抽煙，這個(gè)孩子就在其中。當(dāng)時(shí)我就很生氣，可是這個(gè)孩子告訴我說(shuō)他沒(méi)有抽煙，是他在上廁所其他幾個(gè)孩子在抽煙。當(dāng)時(shí)我就在想到底要不要告訴家長(zhǎng)，因?yàn)槲以?jīng)和家長(zhǎng)達(dá)成過(guò)協(xié)議，如果這個(gè)孩子再次違反校紀(jì)校規(guī)，就讓他領(lǐng)回家反省。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得應(yīng)該給孩子一次機(jī)會(huì)。這件事情就這樣安靜地過(guò)去了。三年后他們畢業(yè)了，雖然這個(gè)孩子并沒(méi)有考上二本以上的學(xué)校，但是也上了一個(gè)不錯(cuò)的三本。他上學(xué)之前給我發(fā)來(lái)了一條消息“老師，謝謝您的信任”。愛(ài)不是相互給予，愛(ài)的前提是信任，沒(méi)有信任就沒(méi)有愛(ài)。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)，教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

孟子說(shuō)“得天下英才而教之”這個(gè)抉擇很不容易，教育之路注定了會(huì)萬(wàn)水千山，但辛勤澆灌的花注定了也會(huì)萬(wàn)紫千紅，教育人的坦蕩和自信將會(huì)璀璨心胸，綻放出美麗如蓮的笑容。教育是用愛(ài)的彩虹編織的夢(mèng)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。