廣東省廣州市海珠區(qū)南洲小學(xué) 黎超瑩

黎超瑩老師帶領(lǐng)隊(duì)員們參觀學(xué)習(xí)

我是廣州人，在粵派文化的浸潤(rùn)下長(zhǎng)大。從事少先隊(duì)工作的26年里，我忙碌并快樂(lè)著。同伴們都說(shuō)：“走近超瑩，總能感覺到她身上奮斗的朝氣。”我告訴大家：“星星火炬旗幟下，我的青春在飛揚(yáng)！”

黎超瑩老師（左一）參加全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班觀摩活動(dòng)

心無(wú)旁騖——青春?jiǎn)⒑?/h2>

1994年，我成為一名教師。在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的第一年里，我經(jīng)歷了陌生、煩惱、彷徨、無(wú)措，更在輔導(dǎo)員前輩們的引領(lǐng)下，比較系統(tǒng)地了解了少先隊(duì)工作的實(shí)質(zhì)和要領(lǐng)，學(xué)習(xí)到不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了充滿生命力的少先隊(duì)活動(dòng)的魅力。我強(qiáng)烈地意識(shí)到：少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事著在心靈中播種耕耘的職業(yè)，擁有一個(gè)播撒陽(yáng)光的舞臺(tái)。

1996年，走上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位后，我努力提升自己的政治素養(yǎng)，積極參加全國(guó)、省、市的多項(xiàng)培訓(xùn)，在實(shí)踐中堅(jiān)持鍛煉自己的專業(yè)本領(lǐng)。

由于工作需要，我任教過(guò)多個(gè)學(xué)科。有的朋友提醒我：“過(guò)多的少先隊(duì)工作會(huì)影響你的學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)！”可我只認(rèn)準(zhǔn)少先隊(duì)工作要做好，“聽從我心，無(wú)問(wèn)西東”。就這樣，多年多學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，讓我有機(jī)會(huì)接觸更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，打開了眼界，也逐漸形成了理性、多維的思考習(xí)慣，練就了學(xué)科通融的“十八般武藝”。

在實(shí)踐中，我注重以“生活探究”為核心，引導(dǎo)隊(duì)員們將少先隊(duì)活動(dòng)融入生活，在活動(dòng)中獲得領(lǐng)悟和成長(zhǎng)。在我看來(lái)，成功的教育不在于“全”，而在于每一個(gè)受教育者的每一次進(jìn)步。

創(chuàng)新突破——青春修煉

多次的工作調(diào)動(dòng)，從未減弱我對(duì)少先隊(duì)事業(yè)的熱愛與追求。我深知，要做好少先隊(duì)工作，就要在躬身踐行后，認(rèn)真感悟，不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。這樣雖然要付出許多心血，但會(huì)擁有更多快樂(lè)。

結(jié)合“天時(shí)、地利、人和”開展少先隊(duì)活動(dòng)，是我在實(shí)踐中的探索之一?！疤鞎r(shí)”，主要指政治時(shí)事、熱門話題、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等?！暗乩敝饕杆趨^(qū)域地理、人文環(huán)境?！叭撕汀敝饕笌熒⒓议L(zhǎng)的實(shí)際情況。我常采取“人力資源活用，地域資源挪用”的方法，打破學(xué)校少先隊(duì)工作的局限性，借助“破圍墻入社區(qū)”的教育理念，整合校內(nèi)外教育資源，拓展少先隊(duì)工作的容量與寬度，并逐步形成了自己的工作特色。

黎超瑩老師和隊(duì)員們一起講雷鋒的故事

2011年，我在廣州市海珠區(qū)紅棉小學(xué)任職時(shí)，抓住“紀(jì)念辛亥革命100周年”的教育契機(jī)，與廣州市海珠區(qū)大元帥府小學(xué)、西安市大明宮小學(xué)、常州市周家巷小學(xué)，三地四校聯(lián)合開展了“手拉手”活動(dòng)。在近半年里，三地四校的隊(duì)員們足不出戶游圣地，相隔千里交朋友，創(chuàng)造了“手拉手”活動(dòng)的新模式。

在學(xué)校里，我以少先隊(duì)平安行動(dòng)為切入口，帶領(lǐng)隊(duì)員們開發(fā)和利用校園的每一個(gè)角落，設(shè)立了13個(gè)與安全教育相關(guān)的爭(zhēng)章點(diǎn)，設(shè)計(jì)了安全教育撲克牌、飛行棋等寓教于樂(lè)的桌游，還主編了3冊(cè)《安全爭(zhēng)章手冊(cè)》校本教材，倡導(dǎo)老師們?cè)诟鲗W(xué)科教學(xué)中滲透安全教育理念，使生命教育成為紅棉小學(xué)的特色，并獲得中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題成果征集評(píng)選活動(dòng)校本教材類一等獎(jiǎng)。

在廣州市海珠區(qū)南洲小學(xué)任職期間，我和伙伴們打造了“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”和“半小時(shí)體驗(yàn)圈”少先隊(duì)活動(dòng)品牌，使每個(gè)學(xué)期每個(gè)中隊(duì)都能在一個(gè)月的少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間里體驗(yàn)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化。我還和隊(duì)員們一起創(chuàng)建了學(xué)校紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐基地“百草園”“百草曬場(chǎng)”“百草堂”。我以中醫(yī)藥文化為載體，引導(dǎo)隊(duì)員們通過(guò)對(duì)中草藥的種植、辨認(rèn)、曬制、研磨、稱重、調(diào)劑、入藥等多個(gè)工序的體驗(yàn)，把對(duì)中醫(yī)藥的傳承與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，讓“修合無(wú)人見，存心有天知”的中醫(yī)理念與“認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人”的勞動(dòng)理念相融合，使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅了解了博大精深的中國(guó)文化，增強(qiáng)了文化自信，還在傳承實(shí)踐中感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生生不息。

在廣州市海珠區(qū)前進(jìn)路小學(xué)掛職期間，我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們開展了“以茶表敬意”活動(dòng)，幫助他們了解茶具的使用、敬茶的順序、茶席的座位安排等茶文化內(nèi)容，進(jìn)而深入理解了“和諧”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我還巧妙地把“茶文化”與現(xiàn)代“創(chuàng)客空間”相結(jié)合，鼓勵(lì)隊(duì)員們創(chuàng)新解決向茶席中比較遠(yuǎn)的客人敬茶時(shí)遇到的困難。隊(duì)員們大膽設(shè)計(jì)的“奉茶機(jī)器人”，就是傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合教育的成果，還引來(lái)眾多媒體與傳統(tǒng)文化工作者的關(guān)注。

黎超瑩老師在廣州市海珠區(qū)“海少論壇”活動(dòng)中分享工作經(jīng)驗(yàn)

積水成淵——青春成長(zhǎng)

俗話說(shuō)：“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。”在實(shí)踐中成長(zhǎng)的我深刻地認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)工作的發(fā)展單靠個(gè)人的力量難以實(shí)現(xiàn)，與更多人攜手同行才會(huì)精彩不斷。

為此，在任職廣州市海珠區(qū)少工部部長(zhǎng)期間，我致力于中隊(duì)輔導(dǎo)員的研究和培訓(xùn)工作，組織了8期全區(qū)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培養(yǎng)了566位少先隊(duì)活動(dòng)課程學(xué)科帶頭人。我牽頭在廣州市成立了第一個(gè)區(qū)級(jí)少先隊(duì)中心教研組，并組織開展教研活動(dòng)；帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們編寫了廣州市第一套區(qū)級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程教材，并在試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐，成為廣東省《少先隊(duì)活動(dòng)》教材編寫組核心成員。我組織了廣州市第一個(gè)區(qū)級(jí)輔導(dǎo)員說(shuō)課比賽，使海珠區(qū)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高；我參與編寫了《輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)手冊(cè)》，并制作了活動(dòng)配套視頻，為學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)員校本培訓(xùn)提供生動(dòng)資料……海珠區(qū)也成為全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地，獲得了廣州市小學(xué)德育創(chuàng)新獎(jiǎng)。海珠區(qū)少先隊(duì)文化節(jié)、少先隊(duì)小領(lǐng)袖培訓(xùn)營(yíng)還獲得了廣東省少先隊(duì)工作工程獎(jiǎng)。我個(gè)人也被評(píng)為廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和廣東省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

2012年起，我?guī)ьI(lǐng)四所中小學(xué)以“資源共享、相互滲透、有效銜接”為理念，建立了區(qū)域性合作機(jī)制，創(chuàng)新了“團(tuán)隊(duì)銜接，中小聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。之后，我和伙伴們又在海珠區(qū)10所學(xué)校內(nèi)進(jìn)行“創(chuàng)建中小學(xué)‘團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)’活動(dòng)與協(xié)作模式的研究與實(shí)踐”課題研究，由中小學(xué)的團(tuán)干部和輔導(dǎo)員聯(lián)合組成“團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)”工作小組，不斷加強(qiáng)校際間協(xié)同：工作程序共同制定、工作方案共同協(xié)商，培養(yǎng)教育共同負(fù)責(zé)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的對(duì)比梳理，我們逐步形成了團(tuán)隊(duì)各階段工作內(nèi)容既有側(cè)重性，又有連續(xù)性、相融性、遞進(jìn)性，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容互補(bǔ)、形式分層、共同提高的相對(duì)穩(wěn)定的管理和運(yùn)行機(jī)制。此舉促進(jìn)了黨、團(tuán)、隊(duì)組織銜接，實(shí)現(xiàn)了青少年思想政治教育的分層次一體化。同時(shí)，在“中小學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)”項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下，各課題研究學(xué)校根據(jù)自身的教育特點(diǎn)，突破中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織相對(duì)獨(dú)立的固有形態(tài)，發(fā)揮各自物力和人才的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了資源共建共享。

從此，10所不同學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員彼此支持、相互學(xué)習(xí)，打破地域界限，在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)，其中已有6人獲“廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。我還搭建了“團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)工作室”微信公眾平臺(tái)，發(fā)布每一次活動(dòng)信息，吸引了1074位“粉絲”。此舉也使參與課題研究的10所學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作得到了整體提升，這些學(xué)校分別被評(píng)為廣東省或廣州市的“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！被颉凹t旗大隊(duì)”?！皠?chuàng)建中小學(xué)‘團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)’活動(dòng)與協(xié)作模式的研究與實(shí)踐”課題榮獲全國(guó)少先隊(duì)工作研究課題優(yōu)秀成果、廣東省中小學(xué)優(yōu)秀德育科研成果一等獎(jiǎng)、廣州市第五屆中小學(xué)德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。

新中國(guó)成立70周年之際，黎超瑩老師帶領(lǐng)隊(duì)員們學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，向黨致敬 （攝影/黃瑋）

策馬揚(yáng)鞭——青春飛揚(yáng)

我相信，玉汝于成，用奮斗定義的自我和人生將無(wú)悔！近年來(lái)，無(wú)論行政工作多忙、多累，我始終堅(jiān)持奮斗在少先隊(duì)改革一線，求實(shí)創(chuàng)新。我先后參與了“中小學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)模式研究”“開展危機(jī)處理特色活動(dòng)，提高少年兒童自救自護(hù)能力”“少先隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效整合的策略研究”“輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制”等9個(gè)少先隊(duì)課題研究，獲得了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 “科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

我主動(dòng)開展體驗(yàn)式活動(dòng)的研究，根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的共性和差異，嘗試以“課程思維”重組“零碎活動(dòng)”，整合資源，讓體驗(yàn)式活動(dòng)貫穿于少先隊(duì)工作與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)之中，優(yōu)化教育效果。在2013年獲得“廣州市海珠區(qū)名少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)之后，2018年1月，我又獲得“廣州市海珠區(qū)名教師”（綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科）稱號(hào)。

2018年，我參與了由全國(guó)少工委辦公室和中國(guó)少年兒童新聞出版總社共同主辦的“中國(guó)輔導(dǎo)員”微信公眾平臺(tái)中“紅輔說(shuō)隊(duì)事”欄目、《輔導(dǎo)員》雜志“國(guó)旗下講話”欄目?jī)?nèi)容的創(chuàng)作。這讓我有了和全國(guó)各地的少先隊(duì)工作者、輔導(dǎo)員一起學(xué)習(xí)、研討，并將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)新媒體的形式傳播出去的機(jī)會(huì)。我的少先隊(duì)工作也因此踏上了一個(gè)新臺(tái)階。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我想，若干年后回憶起自己在星星火炬旗幟下走過(guò)的奮斗之路，一定會(huì)感到幸福和光榮。因?yàn)槲以?jīng)用心和隊(duì)員們攜手成長(zhǎng)；因?yàn)槲以?jīng)為少先隊(duì)的發(fā)展揮灑過(guò)青春和汗水！

青春有很多樣子，很慶幸，我的青春戴著紅領(lǐng)巾！