吳瑞芳

一、引言

機械制圖像一門語言，它是設(shè)計人員、生產(chǎn)管理者、生產(chǎn)工人以及使用者必須掌握的一門工具，在很多高職院校中，機械制圖包含理論課與手工繪圖和CAD電腦繪圖，大學一年級上學期要學關(guān)于機械制圖的理論知識和手工繪圖，下學期上CAD電腦繪圖，當學生學習了CAD電腦繪圖后，很多學生認為之前學習的手工繪圖是沒有意義的，他們認為用電腦繪圖就能很容易并且準確的設(shè)計出想要的圖樣，手工繪圖的意義何在？

二、手工繪圖的重要性

經(jīng)過幾年的教學，手工繪圖在學生眼里一直被認為是繪圖的土方法，就如一件毛衣，在有機器能快速的把它織完，為什么還要一針一線的手工編織。

（一）培養(yǎng)學生的動手能力

機械制圖開學第一課，就是讓學生準備一套好用的工具，工欲善其事，必先利其器，并且必須按照正確的方法使用，有些學生認為鉛筆、橡皮、三角板都有了就行了，2B鉛筆和HB鉛筆是無所謂的事情，都能畫粗細線，所以必須從每個細節(jié)上要求學生是繪圖成功的第一步，應嚴格按照國家標準規(guī)定畫好每一條線，寫好每一個字。如在制圖室繪圖過程中常見的事情是絕大多數(shù)學生對繪圖還比較認真，標題欄中的字草草了之，都不按照長仿宋體去寫。所以必須嚴格要求學生，不要懶于動手，把每一條線，每一個字都嚴格做好。

（二）提高學生的耐性

經(jīng)過幾年的教學總結(jié)，手工繪圖是這幾門課里最難上的一門課，對于高職的學生來說，能讓他們能安靜下來畫一幅完整的圖是一件非常困難的事情，所以手工繪圖對于提高他們的耐性起到很積極的作用。

例如手工繪圖中的細節(jié)，切割圖紙、削鉛筆、畫圖框等每一個細節(jié)都在鍛煉學生的耐性。一副完整的圖基本要畫兩個小時左右，學生們?nèi)绻麤]有特殊情況，會在繪圖室里站著繪制兩個小時，雖然繪圖的過程很辛苦，但是繪制完成后也會很有成就感，同時也很好的鍛煉了學生的耐性。

三、手工繪圖在教學中的應用

（一）手工繪圖在課堂上的應用

把手工繪圖引入到課堂上，雖然浪費大量的時間，但是會起到事半功倍的效果，在沒有教學經(jīng)驗的幾年中，一直認為課堂上做手工繪圖練習是很浪費時間的環(huán)節(jié) ，兩節(jié)90分鐘的課堂，講課也差不多用三分之二的時間，用三分之一的時間去總結(jié)，把練習留到課下，一是可以講更多的內(nèi)容，而是可以讓學生在課下有更多的時間做練習?？墒菍τ诟呗毜膶W生來說，自制力是非常差的，上課的時候檢查練習，很多學生空白或者抄襲。后來把兩節(jié)90分鐘的課堂一分為二，45分鐘用來授課，45分鐘用來做練習，為了學好這門課程，動手繪圖是必不可少的環(huán)節(jié)。

所以“動手”是課堂上一個很重要的環(huán)節(jié)，可以對剛學習的新的知識起到學習、消化的作用，也讓學生在“動手”的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然會遇到很多的問題和困難，但是很多知識在“動手”的過程中不經(jīng)意的進入了大腦，并起到鞏固的作用。所以在課堂上必須多動手。

（二）手工繪圖是CAD軟件的基礎(chǔ)

CAD是Computer Aided Design的縮寫，全稱是計算機輔助設(shè)計，它是繪制圖形的一個工具，在CAD電腦繪圖的時候，如果學生沒有手工繪圖的基礎(chǔ)，最容易出錯的地方就是線型的繪制，尤其是粗細實線不清楚，經(jīng)過了手工繪圖的練習，學生自然而然的就能掌握一些繪圖的細節(jié)，這是不容忽視的問題。

舉例說明如圖1所示，這是機械繪圖里一個很典型的圖例，里面運用了大量的圓弧連接知識，圓弧連接是機械制圖初學者中碰到的第一個難題，因為內(nèi)接外接就足以讓學生混淆，也讓一些學生失去了學習興趣，圓弧連接中找圓心是最難的，主要的方法就是要動手多練習，多繪制，才能熟練的掌握，但是如果沒有手工繪圖為基礎(chǔ)，如上圖中R2尺寸，這段圓弧是和R14的圓弧外接和R24圓弧內(nèi)接的，如果沒有手工繪圖的知識為基礎(chǔ)，直接用CAD軟件去繪制圖形，調(diào)動什么命令都無法畫出這段R2連接弧，所以手工繪圖是電腦繪圖的基礎(chǔ)，只有熟悉掌握了手工繪圖，讓學生多練習，CAD繪圖才能掌握的更加牢固。

（三）手工繪圖能提高學生的空間想象力

手工繪圖不僅僅是用在繪圖室讓學生拿專用的紙和筆繪制一張圖，手工繪圖在課堂上和練習中無處不在，畫每一個圖都應規(guī)范的使用工具，把手和眼睛協(xié)調(diào)，調(diào)動大腦的想象力，集中注意力，跟著思路繪圖，對空間想象力和構(gòu)型思維有很大的幫助。

只有手工繪圖練習的多了，空間想象力也會更好，不管對機械制圖，還是后續(xù)的機械設(shè)計基礎(chǔ)等一些課程都有一個很好的幫助。

（四）手工繪圖能提高學生的讀圖能力

零件圖和裝配圖是機械制圖中較為復雜和繁瑣的一部分，如一張簡單的零件圖包括一組圖樣、尺寸標注、技術(shù)要求和標題欄，在繪圖過程中，既涉及到表達方法合理、尺寸標注完整，還要求幅面規(guī)范，除此之外，它涉及到的知識點比較多，是對前邊切割體、疊加體、機件內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀表達方法的綜合運用，只有經(jīng)過了手工繪圖的練習，才能把這一系列的知識點串聯(lián)起來，也只有動手去畫過一些零件圖，才能使學生更容易的讀懂一些復雜的零件圖和裝配圖。

四、手工繪圖對于教師的重要性

在這幾年的教學過程中，手寫教案已經(jīng)成為了習慣，對于機械制圖來說，備課中用了大量的時間去手繪圖，這對于教師來說具有重要的意義，在備課過程中涉及到的練習基本上都用手繪圖來完成，首先能捋清楚課堂上的思路，最重要的是能明白學生在繪圖過程中可能會存在的問題。

因為對于教師來說，可能看一遍教案課堂上就能順利的上完這節(jié)課，但是對于學生來說，尤其對于高職院校中的普高學生來說，剛接觸這門課，可能會遇到很多的問題，所以，在備課的時候教師也把手工繪圖加入其中，在邊繪圖邊思考中，就能很好的體會學生在學習過程中遇到的問題，做到對知識點的全面總結(jié)，對上課來說有很大的作用。

五、結(jié)語

總之，手工繪圖是CAD繪圖表達的基礎(chǔ)，在CAD繪圖中，其繪圖順序基本上是以手工繪圖為基礎(chǔ)，學生必須先讀懂圖紙，再用CAD中學到的命令加以整合，同時CAD繪圖也為機械制圖提供了方便，但是學生不能依賴CAD繪圖軟件而丟掉了手工繪圖，必須讓學生體會到CAD繪圖只是一種繪圖的工具，而手工繪圖是CAD繪圖表達的基礎(chǔ)。（作者單位：廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學院）