張改勝

【熱點材料】

2020年3月20日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。

《意見》指出了勞動教育的重大意義、指導思想和基本原則（把握育人導向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)時代特征、強化綜合實施、堅持因地制宜）。

《意見》指出，家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。

【考點鏈接】

1.從勞動價值的角度

（1）勞動的價值與意義。

①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。②勞動實現(xiàn)夢想，勞動鑄就輝煌。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的;生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的;我國所取得的成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。

（2）為什么每個崗位的勞動者都值得尊敬？

每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻;正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活;無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

（3）怎樣把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活？

①需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。②青少年是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

2.從親社會的角度

（1）親社會行為的含義及主要表現(xiàn)。

①含義：是指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為。

②主要表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關注社會、了解社會、服務社會等。如：參加環(huán)保公益活動、去敬老院看望老人、義務植樹等。

（2）青少年需要養(yǎng)成親社會行為的原因。

青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態(tài)度，主動關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。

（3）青少年養(yǎng)成親社會行為的意義。

有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格;有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可;可以使我們體驗社會生活，并在實踐中發(fā)展和成就自己;使個人能力得到鍛煉，并使自己的人生價值在奉獻中得以實現(xiàn)。

（4）如何養(yǎng)成親社會行為？

要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐;要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人;要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。

3.從服務社會的角度

（1）服務社會對個人成長的意義。

①服務社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。②服務社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，如視野不斷拓展、知識不斷豐富、能力不斷提升、道德境界不斷提高。

（2）我們應怎樣服務和奉獻社會？

①積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。②熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越。③關愛他人，在他人需要幫助時伸出援助之手。

（3）參加公益活動的意義。

①對自己：有利于了解社會，開闊視野;有利于增長知識，鍛煉實踐能力;有利于學會分享與合作，養(yǎng)成親社會行為;有利于實現(xiàn)自身價值，讓生命更有意義;有利于提升自己的道德境界;等等。②對社會：有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍;有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育偉大的民族精神;有利于踐行社會主義核心價值觀，構建社會主義和諧社會;等等。

4.從責任的角度

（1）責任與角色的關系。

在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色;每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

（2）對自己負責的表現(xiàn)及意義。

①表現(xiàn)：按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時、終身信守承諾、認真做事等。

②意義：能夠使自己養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)誠信的良好品質(zhì);能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮;有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

（3）行為與后果的聯(lián)系及給我們的啟示。

①聯(lián)系：行為與后果具有一致性。人的每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果。

②啟示：清醒地認識行為與后果的聯(lián)系，積極承擔責任，對自己、他人、集體、社會負責;提高行為辨別和行為控制能力，不做妨礙他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共利益的事情，對自己的行為負責。

5.從勞動權的角度

一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權利，這是公民賴以生存的基礎;人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻。

6.從生命的角度

（1）如何發(fā)掘生命的力量？

思想上：認識到每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。

行動上：①內(nèi)部：逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。②外部：并不排斥借助外力。在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

（2）如何讓生命充盈起來？

熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力;敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系;不斷豐富生命中的道德體驗，不斷增強對生命的感受力、理解力。如：走出家門，了解他人的不同生活方式;外出旅游，看看不同的風土人情。

【命題解讀】

1.請列舉幾項你力所能及且應當參加的勞動。

整理自己的房間;清洗自己的衣物;打掃班級衛(wèi)生;做一些簡易的飯菜;等等。

2.學生到企業(yè)開展社會實踐活動會有哪些感受？

①社會生活絢麗多彩。②在社會生活中需要具有人際交往的能力。③社會對人才的需求是多方面的。④只有努力學習，將來才能成為社會需要的人才。

3.我們還可以通過哪些方式了解社會生活？

參觀博物館;觀看天安門廣場的升旗儀式;收看電視臺的新聞節(jié)目;開展社會調(diào)查;到農(nóng)村去體驗生活;等等。

4.自覺接受勞動教育，我們需要樹立哪些正確的勞動觀點？

勞動是財富的源泉，是幸福的源泉;每個人從事的不同勞動都是在為國家和社會發(fā)展作貢獻;無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習;我們要熱愛勞動，用勞動創(chuàng)造新的輝煌;勞動光榮，勞動者可敬;要以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;要堅決反對好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為;等等。

5.請你談談中小學生參加勞動對自身健康成長的重要意義。

鍛煉身體;培養(yǎng)珍惜勞動成果的意識;培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)自立能力;調(diào)節(jié)學習壓力，放松大腦;增強對家庭、集體和社會的責任意識;體驗父母的艱辛，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì);等等。

6.一些同學認為，參加勞動影響學習，加重負擔。對此，請談談你的看法。

這些同學的看法是錯誤的。①中學生的主要任務是學習，但是仍然要參加勞動，培養(yǎng)良好的勞動習慣。②生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，是每個人生存的第一需要;勤勞勇敢是中華民族的傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容，中學生理應傳承這一美德。③良好的勞動習慣有利于中學生陶冶情操，追求高雅的生活情趣;加強勞動教育有利于中學生磨礪意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力，有利于促進學生身心健康和全面發(fā)展。④學習與勞動并不矛盾，如果懂得勞逸結合，反而可以提高學習效率。

7.談談你對“勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者”這一觀點的認識。

①勞動雖然有分工的不同，卻沒有高低貴賤之分。②不論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復雜勞動，都是社會和人民需要的勞動。③所有的勞動者都值得我們尊敬。

8.為什么要在青少年學生中加強勞動教育？

勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗;勞動教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進青少年全面發(fā)展和健康成長的需要;是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑;有利于培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神;有利于培養(yǎng)自立能力和責任意識;當前部分青少年缺乏勞動觀念;青少年正處于價值觀形成的重要時期;等等。

9.《意見》強調(diào)，要注重挖掘在抗疫救災等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當?shù)母呱衅犯?。這有什么意義？

有利于傳遞社會正能量，培養(yǎng)公民的社會責任感;有利于培育社會主義核心價值觀，在全社會樹立正確的價值導向;有利于弘揚民族精神，傳承中華傳統(tǒng)美德;有利于人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;有利于營造良好的社會氛圍;等等。

10.積極參加勞動實踐，你準備怎么做？

①自己的事情自己做，自己收拾房間、洗衣服。②積極參加打掃教室和校園衛(wèi)生、整理宿舍內(nèi)務等校園勞動。③主動幫父母分擔力所能及的家務。④積極參加志愿者服務活動和其他社會實踐活動。

11.運用“承擔責任，服務社會”知識，簡要說明為什么《意見》要鼓勵中學生參與公益勞動和志愿服務？

我們的社會是人人相互關愛的社會，是互幫互助的社會;鼓勵中學生參與公益勞動和志愿服務可以幫助他人，服務社會，提升自己的人生價值。

12.談談你打算怎樣踐行正確的勞動觀。

勞動沒有貴賤之分，尊重各行各業(yè)的勞動者;尊重勞動，珍惜勞動成果;增強勞動意識，主動承擔家務，積極參加集體勞動;積極參加社會實踐活動，在勞動中增長知識才干;進行創(chuàng)造性勞動，為社會作出更大貢獻;等等。

【提升訓練】

一、單項選擇題

1.《意見》明確，在大中小學設立勞動教育必修課程。這是因為（??）

A.勞動是社會發(fā)展的根本動力

B.勞動是解決我國一切問題的關鍵

C.勞動是財富和幸福的源泉

D.勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德

2.《意見》就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。對此，從法律角度認識正確的是（??）

A.勞動是成年公民的權利，相關部門的規(guī)定多此一舉

B.勞動是財富和幸福的源泉，中小學生應以勞動為重

C.該規(guī)定違背未成年人保護法的相關規(guī)定，不應提倡

D.勞動既是權利又是義務，中小學生應積極參與勞動

3.習近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，必須構建大中小學勞動教育體系，全面落實黨的教育方針。這（??）

①有利于鍛煉學生的實踐能力?②有助于學生形成良好的勞動習慣?③占用大量學習時間沒有必要?④引導學生了解勞動的特點與價值

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.《意見》強調(diào)理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。這表明（??）

A.青少年要勇于承擔責任，積極行使勞動權

B.勞動是公民的一項權利，未成年人沒有勞動權

C.青少年要樹立勞動意識，將勞動作為現(xiàn)在學習生活的主要任務

D.青少年要放棄學業(yè)，投身于祖國建設中

5.《意見》突出強調(diào)，整體優(yōu)化學校課程設置，構建勞動教育課程體系，在大中小學設立必修課程和勞動周。這要求青少年（??）

①積極參與社會實踐活動?②培養(yǎng)親社會行為?③熱愛勞動，增強勞動觀念?④所有的事情都自己獨立完成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.中小學要對學生每天課外勞動時間作出規(guī)定，并安排必要的勞動實踐。對此認識不正確的是（??）

A.有助于培養(yǎng)學生的自理能力和自立精神

B.有助于培養(yǎng)中學生的意志品質(zhì)

C.可以幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣

D.會占用學生的時間，分散學習精力

7.勞動教育要注重利用知識、技能、工具、設備等為他人和社會提供服務，特別是在公益勞動、志愿服務中強化社會責任，培養(yǎng)良好的社會公德。我們中學生參與上述活動的意義在于（??）

①適應改革要求，為自己未來的高考加分，能上個好大學

②在社會大課堂里親身實踐，學到現(xiàn)代生活所必需的本領，提高社會適應能力

③積極參與社會生活，提升個人的綜合素質(zhì)

④學會生存、學會交往、學會做人

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.《意見》強調(diào)，要發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，每年掌握1至2項生活技能，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。這啟迪我們（??）

①要逐步養(yǎng)成勤于勞動的習慣?②要積極培養(yǎng)團結協(xié)作精神?③要在干家務中掌握生活技能?④自己的事情要學會自己干

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.中學生要積極參與社會實踐活動，如走進工廠、企業(yè)，幫助孤寡老人，參加志愿者活動，參加社會調(diào)查等。因為這些活動會引導我們（??）

①感受和認識社會生活?②關心國家和社會發(fā)展?③增強責任和規(guī)則意識?④獲得物質(zhì)和精神回報

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題

10.材料一?2020年3月20日，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署。

材料二?勞動教育被淡化、弱化，一些青少年中出現(xiàn)不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，與社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)要求有較大差距。

材料三?《意見》指出，要廣泛開展勞動教育實踐活動。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。

閱讀上述材料，回答下列問題。

（1）從勞動價值的角度看，你認為中共中央、國務院為什么要加強大中小學勞動教育？

（2）結合材料二，請談談一些青少年中出現(xiàn)“不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象”的原因。

（3）青少年在學校、在家里、在社會可以從哪些方面入手培養(yǎng)自己的勞動能力？

參考答案：

1.C?2.D?3.D?4.A?5.A?6.D?7.B?8.C?9.A

10.（1）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的;生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。②辛勤勞動創(chuàng)造了今天的輝煌。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。③勞動有利于培養(yǎng)我們的優(yōu)秀品德，有利于我們掌握新的知識和技能。

（2）嬌生慣養(yǎng)，長輩不讓他們分擔家務勞動;應試教育的背景下，升學率備受關注，勞動教育被忽視;重視腦力勞動、輕視體力勞動的不良社會風氣仍然存在，等等。

（3）在家里，積極參加家務勞動;在學校，努力學習，參加班級和學校的各種勞動;在社會上，積極從事各種公益活動。