李輝 梅青松 房鳳霞

文題呈現(xiàn)

在你的記憶中，是否有一個(gè)或幾個(gè)令你敬重的人，是否有一件或幾件令你難忘的事？記憶中有笑聲，有淚水，有激動(dòng)，有懊悔……

請(qǐng)以“記憶中的? ? ?”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整;2.要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感;3.不少于600字。

備考策略

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著重要的作用。在作文中，為了使人物形象更加鮮明，使作文更具有感染力，就應(yīng)該讓細(xì)節(jié)傳神。

精心選材，確保細(xì)節(jié)的典型性。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型材料，這樣才有利于突出作文中心，給讀者留下深刻的印象?！斗哆M(jìn)中舉》中“范進(jìn)發(fā)瘋”這一典型細(xì)節(jié)，雖有夸張成分，但不失真，把范進(jìn)的“喜極至瘋”寫(xiě)得惟妙惟肖，從而讓讀者認(rèn)識(shí)到科舉制度的罪惡。

細(xì)致觀察，確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性。要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物的過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。在《溫暖》一文中展現(xiàn)母親形象的細(xì)節(jié)：“她手中拿著一個(gè)已削掉了皮的蘋(píng)果，那蘋(píng)果的表面已經(jīng)變成了暗黃色，顯然已經(jīng)削完好長(zhǎng)時(shí)間了……”這部分文字，通過(guò)對(duì)母親手拿蘋(píng)果的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致地描摹出母親的一片愛(ài)心，形象地展現(xiàn)了母愛(ài)的溫暖和偉大。如果沒(méi)有創(chuàng)作前的細(xì)致觀察，不可能把這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)得如此生動(dòng)。

錘煉詞語(yǔ)，確保細(xì)節(jié)的形象性。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇合適的詞語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。如《小橘燈》中“她沒(méi)有作聲，只伸手拿過(guò)一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕揉捏著”，這一連串的動(dòng)作描寫(xiě)非常傳神，形象地展示了小橘燈的制作過(guò)程，同時(shí)也展現(xiàn)出小姑娘美好、善良的心靈。

運(yùn)用修辭方法，確保細(xì)節(jié)的生動(dòng)性。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強(qiáng)細(xì)節(jié)的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形化為有形。如《七根火柴》中的一段描寫(xiě)：“那個(gè)同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣?！边@段話中的無(wú)名戰(zhàn)士在生命垂危之際，把七根火柴交到了盧進(jìn)勇手里，他“雙手捧起”的細(xì)節(jié)，被作者比喻為“像擎著一只貯滿水的碗一樣”，從這鄭重托付的細(xì)節(jié)動(dòng)作可以看出他對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。

學(xué)生佳作一

記憶中的父親

◎梅青松

早就想為父親寫(xiě)點(diǎn)什么，可又總覺(jué)得他普普通通，平平凡凡，沒(méi)有什么可寫(xiě)的。直到為父親在衣袖上戴上黑紗，我才想起父親往日的許多好處來(lái)。

父親生前是一個(gè)典型的樂(lè)天派。不管遇到什么事情，他從來(lái)都不放在心上，總能苦中作樂(lè)。在我的印象中，父親從沒(méi)有為了什么事情而唉聲嘆氣，也從來(lái)沒(méi)對(duì)誰(shuí)發(fā)過(guò)脾氣。每次跟母親發(fā)生“小戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，父親就像一只小白兔一樣乖乖投降。

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，傾盡所有給予孩子光照;父愛(ài)是一灣清泉，傾盡所有給予孩子水分;父親是一抔厚土，傾盡所有給予孩子養(yǎng)料。對(duì)身為獨(dú)生子的我，父親很是疼愛(ài)。記得那次我患腦膜炎住院，父親請(qǐng)了長(zhǎng)假，整日整夜地守在我的床邊，為我倒水、打飯、擦洗……我的病情加重時(shí)，父親急急忙忙背著我找醫(yī)生。我趴在父親寬大的背上，感覺(jué)到他身上的汗水透過(guò)衣衫浸到我的身上，濕濕的，癢癢的。父親急促的喘氣聲，似乎還在耳邊響起，身上的汗水，似乎還能感受到那滾燙的溫度……

一切似乎就是昨天發(fā)生的。然而，仿佛做夢(mèng)一樣，一個(gè)人永遠(yuǎn)地，不見(jiàn)了。無(wú)微不至的照顧，為我擔(dān)憂的焦急……我今生今世再也感受不到了。一想到這些，我的鼻子就禁不住發(fā)酸。真是奇怪啊，那些記憶仿佛潮水一樣涌來(lái)。我并沒(méi)有刻意去想，可是父親的一舉一動(dòng)總是不由自主地跑到我的腦海里?？晌业萌套∽约旱难蹨I，父親告訴過(guò)我，男子漢，不要輕易掉眼淚，要堅(jiān)忍不拔！我要聽(tīng)他的話。

父親去世的前一天，他還到學(xué)校來(lái)。那天早晨，我把語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，父親二話沒(méi)說(shuō)，騎著自行車冒雨把課本送到學(xué)校來(lái)。下課時(shí)同學(xué)們都指著我干爽的課本說(shuō)父親對(duì)我真好。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第二天父親就因病匆匆走了。他走得那么匆忙，連身上那件工作服都沒(méi)來(lái)得及換下來(lái)，連他就要放學(xué)回家的兒子都沒(méi)來(lái)得及看上最后一眼。

有些話我還沒(méi)有來(lái)得及告訴您，我們甚至沒(méi)有好好告別……您的兒子是個(gè)頂天立地的男子漢了，請(qǐng)您放心吧，我一定對(duì)媽媽體貼入微，擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，勇敢地面對(duì)生活。您的兒子一定會(huì)在生活的道路上百折不撓，一步步堅(jiān)強(qiáng)地走下去！

父親，我只能在記憶中見(jiàn)到您了，我想您！

（吉林磐石市明城中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇父愛(ài)的贊歌。作文起筆凝重，氣氛渲染比較突出。在簡(jiǎn)要介紹了父親的性格特點(diǎn)后，重點(diǎn)寫(xiě)了父親對(duì)“我”的愛(ài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，尤其是“汗水透過(guò)衣衫浸到我的身上，濕濕的，癢癢的”那種感覺(jué)和“干爽的課本”這兩處細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)了父親的愛(ài)。結(jié)尾表達(dá)了該生通過(guò)要承擔(dān)家庭重?fù)?dān)、頑強(qiáng)生活以報(bào)答父愛(ài)的決心。

學(xué)生佳作二

記憶中的溫暖

◎房鳳霞

誰(shuí)不渴望溫暖？尤其是家庭的溫暖。它像黑夜里的螢火蟲(chóng)，能讓人感到光明的美好，能讓人感到暖暖的幸福，能讓人感到奮發(fā)向上的勇氣和力量。

上初中后，學(xué)習(xí)更加緊張了，我便爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。父母給予我的愛(ài)也更多了。他們每天為我做飯、洗衣……就連削蘋(píng)果之類的小事也會(huì)掛記在心，親自代勞?！案改刚?，人之本也”，我們應(yīng)時(shí)刻銘記于心。

那是夏末的一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)鐘敲響了第11響的時(shí)候，我猛然從題海中掙脫出來(lái)，覺(jué)得口干舌燥，想吃點(diǎn)什么東西潤(rùn)潤(rùn)嗓子，于是走向房門。

“哎呀！門怎么這么沉？”我使了好大勁兒才把門推開(kāi)。是門壞了嗎？出來(lái)一看，原來(lái)媽媽坐在我房間門口的地板上睡著了。她手中拿著一個(gè)已削掉皮的蘋(píng)果，那蘋(píng)果的表面已經(jīng)變成了暗黃色，顯然已經(jīng)削完好長(zhǎng)時(shí)間了。頓時(shí)，淚水模糊了我的視線。我慢慢蹲下，仔細(xì)端詳媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，額頭已經(jīng)被歲月刻下了幾道深深的皺紋，兩鬢的銀絲更多了。媽媽還不到四十歲，她不該這樣蒼老?。∈菫榱宋易x書(shū)，她才……而那雙手，更是粗糙不堪?？粗粗?，淚水順著我的臉頰流了下來(lái)，滴在媽媽手上，我趕忙去擦，媽媽的手好涼??！

媽媽被我一碰就驚醒了，看見(jiàn)我在流淚，忙問(wèn)我怎么了，還替我擦去腮邊的淚水。媽媽把蘋(píng)果遞給我說(shuō)：“別哭了，有什么事兒跟媽媽說(shuō)，媽媽幫你。學(xué)習(xí)太累了吧？快吃個(gè)蘋(píng)果休息一會(huì)兒。我怕打擾你學(xué)習(xí)，在門口等了一會(huì)兒，沒(méi)想到睡著了?！蔽胰套×藴I水，笑著咬了一口蘋(píng)果。那蘋(píng)果真甜啊，一直甜到我的心里，讓我感受到了母愛(ài)的溫暖。母愛(ài)溫暖了我的雙手，我的血液，我的整個(gè)靈魂。

媽媽的愛(ài)給予了我溫暖，促使我在學(xué)習(xí)上更加發(fā)奮努力。我怎么能辜負(fù)她那顆望女成鳳的心呢？媽媽，您的溫暖將一直伴隨我走向成功。到那時(shí)，我要給您更多的溫暖！

（吉林磐石市明城中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文從現(xiàn)實(shí)生活中不起眼的家庭一幕選材，用母愛(ài)去體現(xiàn)溫暖，同時(shí)也表現(xiàn)出女兒對(duì)母親的理解。文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出，媽媽關(guān)愛(ài)女兒，擔(dān)心女兒口渴，又怕打擾女兒學(xué)習(xí)，拿著削好皮的蘋(píng)果坐在女兒的房門口等待。這一細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)在許多家庭中，可大多數(shù)同學(xué)視而不見(jiàn)，該生卻能夠細(xì)致觀察，把最能表現(xiàn)母愛(ài)的鏡頭攝入心靈，并轉(zhuǎn)化為文字表現(xiàn)出來(lái)。

誤區(qū)提醒

1.細(xì)節(jié)忌濫。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作文中不是越多越好，而是要能抓住最典型的細(xì)節(jié)。應(yīng)選擇具有代表性、概括性，并能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出中心，從而給人留下更為深刻的印象。

2.細(xì)節(jié)忌假。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中人或事的特征，所以要選取真實(shí)的鏡頭來(lái)展現(xiàn)，切忌胡編亂造，為寫(xiě)細(xì)節(jié)而寫(xiě)細(xì)節(jié)，那樣寫(xiě)出來(lái)的細(xì)節(jié)不能讓讀者信服，更不會(huì)喚起讀者的共鳴。

3.細(xì)節(jié)忌大。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手，做到小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況和社會(huì)風(fēng)貌。