近年來的高考作文命題已說明：“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的時代已經(jīng)過去，考生對身邊的日常生活和社會新聞不能再熟視無睹，要“家事國事天下事，事事關(guān)心”，及時了解社會熱點，做到與時代同步，能夠表達對當(dāng)下熱點問題的多元思考，這些顯然已成為決勝高考作文的重要前提。

關(guān)注現(xiàn)實，對接社會熱點

無論社會熱點關(guān)鍵詞，還是社會熱點話題，都要求寫作出發(fā)點立足于當(dāng)下。面對這樣的作文命題形式，首先考慮的應(yīng)是對接社會熱點，尋找與熱點關(guān)鍵詞或話題相關(guān)的熱點問題。社會熱點問題就是作文選材的“資料庫”，讓社會熱點問題走進寫作，不僅可以展示開闊的視野，體現(xiàn)對社會生活的關(guān)注，而且會使作文洋溢鮮明的時代氣息。社會熱點問題往往眾所周知，所以使用時絕不能有差錯，也無須詳加贅述，應(yīng)做到與觀點闡述合理對接，重點在于對事理的深度評述。對接可以由相關(guān)問題或某種看法自然引出，評述則需要扣合觀點剖析其折射或隱含的種種問題。如2019年全國卷Ⅱ作文試題“青春接棒，強國有我”，材料精心選擇五四運動、新中國成立、改革開放、五四運動一百周年、新中國成立一百周年五個標(biāo)志性歷史節(jié)點，啟示考生深刻領(lǐng)悟中華民族站起來、富起來、強起來，實現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史進程，深刻感受中國青年與祖國、民族同呼吸、共命運的光輝歷史，引導(dǎo)考生以參與者的身份體驗歷史，思考未來，激勵他們自覺努力奮斗，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。社會熱點材料作文當(dāng)然要關(guān)注社會熱點問題，多閱讀一些具有深刻思想和體現(xiàn)思維多向性的熱點時文，就能達到積累素材、開拓思維的目的。

與時俱進，關(guān)聯(lián)新聞事件

當(dāng)下側(cè)重生命成長考量或社會品質(zhì)深思的作文命題，明確指向考生應(yīng)當(dāng)多選取一些關(guān)涉社會熱點的時新材料。面對這種類型的作文命題，似乎平時積累的一些古今中外典型人物素材用起來不再那么得心應(yīng)手，此時不妨放眼現(xiàn)實生活，選取某些與所要闡述的觀點相關(guān)的新聞事件，這樣的論證具有與時俱進的現(xiàn)實意義。這就需要我們平時多關(guān)注新聞媒體，多瀏覽時事報刊，緊跟時代潮流，把握時代脈搏，多積累具有現(xiàn)實意義的鮮活材料。需要注意的是，以真實的新聞事件做素材，應(yīng)對其進行恰當(dāng)?shù)募糨嬏幚?，再扣合觀點深度進行分析。

考生在行文中可用巧妙的話語自然引出兩到三則新聞事件，接著對每則新聞事件由現(xiàn)象到本質(zhì)加以剖析，不僅可以使作文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且可以闡明事理，體現(xiàn)出論證的力度。作文新時代，選擇素材時多關(guān)聯(lián)新聞事件，不僅能體現(xiàn)出材料的新穎性，而且會使論證更接地氣。

穿越時空，對話中外名人

體現(xiàn)時代特色的作文命題，要首選與時代同步的材料，但并非以往典型的中外名人素材就派不上用場了。古今中外的名人，永遠都是寫作選材的“大糧倉”，認(rèn)真尋找，用心思考，一定能找到與時新材料的關(guān)聯(lián)點。況且“論當(dāng)今天下大事”，讓中外知名人物站出來“坐鎮(zhèn)”與“幫腔”，不僅能體現(xiàn)材料選用的典范性，更能凸顯事理表達的深刻性。需要注意的是，在選擇古代名人例證時，要做到合理剪輯，與時新材料對接。如2019年江蘇卷高考優(yōu)秀作文《美美與共，成就輝煌》由物到人進行闡發(fā)，緊扣“水”和“鹽”的關(guān)系，以蘇軾《琴詩》這一哲理詩的主旨為中心闡述了“美美與共，成就輝煌”的論點。劉備與諸葛亮、齊威王與鄒忌、唐太宗與魏征、兒女與父母、學(xué)生與老師等多組圍繞“琴弦”和“手指”進行的類比都十分熨帖。從物的視角，將概念擬人化，多角度切入，以陌生的眼光去審視熟悉的人和事，形成一種新鮮感，非常生動形象。所以當(dāng)面對時新材料作文，感到素材沒有著落時，我們不妨靜下心來對話中外名人，也許就能在“山重水復(fù)疑無路”中迎來“柳暗花明又一村”。

【何傳躍/供稿】