楊聰

“你怎么又沒看黑板，姜田田？”

姜田田回過神來，縮著肩膀。

“這節(jié)課你一直在走神，你到底怎么了？”數(shù)學(xué)老師忍不住聲音大了起來，快步走到姜田田的座位旁，“哪兒不舒服嗎？”

姜田田愁眉苦臉，微微搖頭。

“那怎么回事？”

姜田田眼簾低垂，沉默不語。數(shù)學(xué)老師等了一會(huì)兒，無可奈何，只好回講臺(tái)繼續(xù)講例題。

課后，數(shù)學(xué)老師把姜田田的情況告訴了班主任李老師：“真是奇怪，這個(gè)姜田田以前上課一直都挺專心的，但今早這節(jié)課眼睛老是看到別處去，一遍遍地提醒也沒用，像換了個(gè)人似的，看起來怪怪的。”

李老師說：“這個(gè)學(xué)生比較文靜內(nèi)向，可能有什么心事不敢說吧，我抽空找他聊聊?！?/p>

第二節(jié)語文課上，李老師也發(fā)現(xiàn)姜田田時(shí)不時(shí)地分神，提醒了幾次后，他更是眉頭緊蹙，心神不寧。一下課，李老師就把姜田田帶到了辦公室，想私下里仔細(xì)了解一下他到底怎么了?？墒墙锾镎f起話來結(jié)結(jié)巴巴的：“我……我……”辦公室原本有一位老師在批改作業(yè)，這時(shí)又進(jìn)來兩位，姜田田快速地斜睨了一眼，又沉默不語了。

李老師沉思了片刻，從桌上抽出姜田田的作文本遞給他，輕聲說：“這樣吧，如果你信任老師的話，晚上回去把你的心事寫在作文本上，明天帶來，看老師能不能幫你，行不？”

姜田田眉頭松了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天，姜田田早早地就把作文本交給了李老師。李老師在辦公室仔細(xì)地看起來：

老師，這幾天我遇到了一件苦惱的事，我都不敢說，這讓我上課都不安心，現(xiàn)在寫給您看，您幫我選擇一個(gè)答案。上個(gè)星期六，媽媽說帶我去靈溪買書，我很高興，可是人太多，車坐不下，我們只好回家。我一進(jìn)門就聽到有人拿錢罐的響聲，連忙上樓查看，發(fā)現(xiàn)是姐姐在看我的存錢罐，不，應(yīng)該是趁我不在家偷拿我的錢。我對(duì)她說要把這件事告訴媽媽。她一聽，臉都嚇白了，連忙把錢還給了我，央求我別告訴媽媽?？此ε碌臉幼?，我有些不忍心，就答應(yīng)她了。后來，我想了一會(huì)兒，又非常后悔，很想告訴媽媽?？墒侨绻腋嬖V了媽媽，那不是欺騙姐姐嗎？老師，請(qǐng)您幫我選擇，我是說還是不說？

原來是這樣，難怪姜田田在課堂上心事重重，焦慮不安。李老師又把這篇日記看了一遍，想了一會(huì)兒，便提筆在日記后回復(fù)了一段話：

“你能把心里話告訴老師，老師欣賞你！其實(shí)，每個(gè)人難免會(huì)做錯(cuò)事，尤其是小時(shí)候不懂事時(shí)，既然姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤，也把錢還給了你，你要原諒姐姐。老師贊成你能答應(yīng)姐姐不去告訴媽媽，除非姐姐說話不算數(shù)，又偷偷拿你或別人的錢。你不必?zé)溃梢远嗪徒憬銣贤?，讓她明白在沒得到別人允許時(shí)，不能拿別人的錢，哪怕是最親近的人;如果她在外面這樣做，別人就會(huì)對(duì)她不客氣了。最后，老師想說，你這篇日記寫得很好，有真情實(shí)意，老師喜歡！”

放學(xué)前，李老師讓姜田田把作文本帶回家。第二天，姜田田滿臉輕松的樣子，他又把作文本拿給李老師，興奮地說：“謝謝老師寫的評(píng)語，現(xiàn)在我不煩惱了。這幾天我姐姐一直擔(dān)心我會(huì)說話不算數(shù)，老是纏著我，一見我和媽媽說話就緊張地站在一旁聽。昨晚我把您寫的話拿給姐姐看，她看后就放心了，還開心地在作文本里給您寫了幾句話……”姜田田迫不及待地翻到那一頁讀了出來：

老師您好，我是姜田田的姐姐，讀六年級(jí)。昨晚弟弟和我看了您的評(píng)語后，都不擔(dān)心了。這幾天我和弟弟一樣，整天想著這件事，上課時(shí)注意力集中不起來，也被老師責(zé)怪了好幾次。謝謝您幫我們消除了煩惱，我一定知錯(cuò)就改，以后再也不做那樣的事了。

李老師一邊聽，一邊情不自禁地伸手撫摸了下姜田田的腦袋，微笑道：“你們開心，老師也開心呀！”