萬紅

槍械暴力是美國社會(huì)重大的公共議題之一，一直以來它還與青少年暴力犯罪息息相關(guān)。在美國，青少年槍支暴力曾引發(fā)多起重大傷亡事件，如弗吉尼亞理工大學(xué)校園槍擊案、桑迪·胡克小學(xué)槍擊案，這些慘劇引發(fā)了人們對美國青少年槍擊案件的關(guān)注與槍支政策的辯論。

一、美國青少年重大槍擊案件概述

1787年美國憲法確立了“持槍權(quán)是天賦人權(quán)”的基本理念，持槍權(quán)成為人民反抗專制政府壓迫、追求幸福的重要保障。美國的槍支管理政策受到憲法禁止侵犯“人民持有和攜帶武器的權(quán)利”規(guī)定的強(qiáng)烈影響，故而在對槍支所有權(quán)的監(jiān)管方面比其他國家都要寬松和薄弱。其中，更深層次的原因在于美國的政治利益重心——槍支武器背后龐大的經(jīng)濟(jì)利益。擁有400萬會(huì)員、長達(dá)140多年歷史的“美國步槍協(xié)會(huì)”（NRA）是美國社會(huì)中“擁槍派”的堅(jiān)定捍衛(wèi)者，并竭盡所能扼殺一切可能的控槍法案。對保守派政治運(yùn)動(dòng)頗有研究的美國學(xué)者保羅·瓦爾德曼說，NRA擁有“超乎尋常的政治能量”，它手握大量資金并擁有廣泛的基層組織，可以影響選舉結(jié)果，政治人物更以獲得它的支持為榮?？貥尫ò钢栽诿绹半y產(chǎn)”，除了共和黨對于這一問題的堅(jiān)決反對外，民主黨中也有相當(dāng)一部分議員不愿得罪勢力強(qiáng)大的NRA（美國步槍協(xié)會(huì)）。

這一政治傳統(tǒng)與權(quán)利觀念成為美國青少年重大槍擊案件頻發(fā)的重要社會(huì)背景。槍支泛濫使得青少年槍手極容易獲得各種火力兇猛的暴力工具，也是美國青少年重大槍擊案造成傷亡慘重的工具性因素。

進(jìn)入21世紀(jì)后，美國發(fā)生的青少年重大槍擊案件更是層出不窮，尤其是2018年，成為近20年來美國槍支暴力最嚴(yán)重的一年，接連兩起重大青少年槍擊案件震動(dòng)國內(nèi)外。據(jù)英國《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，美國海軍研究生學(xué)院下屬的國土防務(wù)安全中心數(shù)據(jù)顯示，2018年美國共發(fā)生94起青少年槍擊事件，創(chuàng)下該中心1970年有記錄以來的最高紀(jì)錄。2019年美國又發(fā)生了至少11起青少年槍擊案件，其中重大槍擊案件三起。

在校園槍案數(shù)量增加的同時(shí)，單起事件的嚴(yán)重程度也令人震驚。2018年佛羅里達(dá)州和得克薩斯州發(fā)生的兩起校園槍案震驚全美，分別造成兩所學(xué)校17名和10名師生喪生。自2000年至2019年這二十年間，在美國至少發(fā)生了12起傷亡慘重、影響巨大的青少年槍擊案件（見右欄表格，青少年標(biāo)準(zhǔn)是14歲至30歲之間，重大案件以傷亡者5人以上為標(biāo)準(zhǔn)）。對這些案件進(jìn)行分析對比，可幫助我們認(rèn)識(shí)了解美國青少年重大槍擊案件背后深層次的原因與問題。

二、美國青少年重大槍擊案的特點(diǎn)與表現(xiàn)

通過對上述圖表中12起案件的對比分析，我們不難發(fā)現(xiàn)這些案件存在一些共同的特點(diǎn)，總結(jié)起來表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，這些制造大規(guī)模槍擊案的青少年幾乎都是男性。上述12起案件的槍手都是男性，而且據(jù)美國軍事雜志《Mother Jones》統(tǒng)計(jì)，美國1982年至2017年在公共場合發(fā)生的、死亡人數(shù)超過五人的大規(guī)模槍擊事件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這期間發(fā)生的91起大規(guī)模槍擊案中，只有三起槍擊案的兇手包含女性，其余88起全部是男性單獨(dú)所為。究其原因，多是男性青少年處于青春期，性格敏感、脾氣暴躁，且往往天生就對于槍支武器擁有濃厚興趣和熱愛，一旦到了法定持槍年齡就會(huì)迫不及待申請持有槍支，而未到持槍年齡的男性少年也會(huì)通過各種渠道了解、接觸槍支，并且將槍支的持有與使用作為成熟標(biāo)志和炫耀資本。如果出現(xiàn)糾紛和沖突，男性青少年就會(huì)傾向于使用這種武器實(shí)施暴力。而青少年女性則對此比較理性，除非為了防身自衛(wèi)，不會(huì)過分追求持有槍支。

第二，青少年重大槍擊案件地點(diǎn)多為公共場所，如校園、商場等地，其中校園槍擊更為多發(fā)。并且，這些青少年槍手在行為手段上多是蓄謀已久，而非一時(shí)沖動(dòng)。2016年，由美國阿拉巴馬大學(xué)犯罪學(xué)副教授亞當(dāng)·蘭克福德發(fā)表的青少年重大傷亡槍擊案研究報(bào)告稱，與全球其他地方相比，美國青少年重大槍擊案具有明顯的特點(diǎn)，就是校園遭遇大規(guī)模槍擊的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他場所。上述12起青少年重大槍擊傷亡案件中有七起發(fā)生在校園，其余五起分別發(fā)生在市區(qū)、教堂、游樂場和商場。但在七起案件中有兩起案件最初第一現(xiàn)場都不是校園，而是在自己家中，之后青少年槍手乘車前往校園。如2005年的明尼蘇達(dá)州紅湖高中槍擊案，當(dāng)時(shí)槍手先在家中槍殺了祖父母，再前往學(xué)校去行兇，殺害了七名同學(xué)。2012年震驚美國內(nèi)外的康涅狄格州紐頓市桑迪·胡克小學(xué)槍擊案中，20歲的兇手亞當(dāng)·蘭扎先殺死睡夢中的母親，然后開車去桑迪·胡克小學(xué)殺死26人后自殺。其余的槍手在武器裝備方面多配有防彈衣、多發(fā)子彈甚至多種槍支。這也表明這些青少年槍手是蓄謀已久，絕非臨時(shí)起意去校園行兇殺人。

第三，青少年槍手年齡集中在18歲至25歲之間，作案工具多為合法所得槍支。在上述12起青少年重大傷亡槍擊案件中，槍手年齡在18歲至25歲之間的共有九起。超過25歲的一起，低于18歲的兩起。根據(jù)調(diào)查報(bào)告，絕大多數(shù)青少年槍手是通過合法途徑購買到槍支的。美國合法持槍年齡是18周歲，但五歲的孩子就可以跟隨父母進(jìn)靶場觀摩射擊，所以即使未達(dá)到合法持槍年齡，個(gè)別青少年也有一定的槍械操作能力和射擊能力。此外，由于年齡偏低，對于生命價(jià)值意義認(rèn)知有限，這些青少年在槍擊犯罪的程度上更加嚴(yán)重。上述不滿18周歲的兩起案件中，2005年明尼蘇達(dá)州紅湖高中槍擊案致九人死亡，2018年得克薩斯州圣菲市高中槍擊案致十人死亡。

第四，青少年槍手的作案手段多是不留后路的“獨(dú)狼”。上述青少年重大槍擊案中，兇手基本都是單獨(dú)作案，且?guī)缀醵荚谔优芊矫鏇]有做過多準(zhǔn)備，12起案件中有四人當(dāng)場自殺身亡，四人在現(xiàn)場對峙中身亡。據(jù)研究，這類獨(dú)狼式暴力襲擊往往是槍手一個(gè)人（或有一至兩人協(xié)助），針對特定目標(biāo)使用暴力，威脅、濫殺民眾，制造恐怖氣氛，擾亂社會(huì)秩序。多是由種族極端主義、極端宗教主義或個(gè)人極端心理所引發(fā)，表現(xiàn)為恐怖主義襲擊行為和因極端心理狀態(tài)引發(fā)的極端暴力行為，也就是我們所說的個(gè)人極端暴力行為。美國發(fā)生的青少年槍擊案件基本上都屬于個(gè)人極端暴力行為。由于作案地點(diǎn)大多為校園，在人群放松警惕的時(shí)候，突然發(fā)難，造成傷亡慘重。美國警方在應(yīng)對槍擊案方面具有經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備充分，響應(yīng)時(shí)間迅速，能夠在短時(shí)間內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場，兇手往往沒有逃離的余地。

三、美國青少年重大槍擊案的成因

美國青少年重大槍擊案件頻繁出現(xiàn)的原因是多方面因素的綜合作用，既有國家層面槍支管控政策的影響，也有社會(huì)層面暴力文化氛圍的熏陶，更有家庭層面人格環(huán)境塑造的作用，還有學(xué)校層面防范措施的缺位。

具體而言，首先，美國國家層面上的槍支管控政策比其他國家寬松。美國憲法第二修正案中有“人民持有和攜帶武器的權(quán)利不受侵犯”的條款。2008年和2010年最高法院的裁決加強(qiáng)了這一憲法權(quán)利。極度崇尚個(gè)人自由的美國民眾擔(dān)心，如果“控槍”，個(gè)人的權(quán)利就很可能受到侵蝕和威脅。同時(shí)政府對于持槍人員的背景審查力度一直不大。雖然強(qiáng)調(diào)有關(guān)精神疾病和刑事定罪記錄等信息務(wù)必如實(shí)地輸入全國犯罪背景速查系統(tǒng)，以便利用這些信息合法禁止有問題的個(gè)人購買槍支。然而，在近年來的事例中，美國有關(guān)當(dāng)局經(jīng)常是在出現(xiàn)了青少年重大槍擊慘案之后才對相關(guān)信息有所了解。對于美國的青少年來說，買槍比買啤酒還容易。例如2014年加利福尼亞州大學(xué)圣巴巴拉分校槍擊案中的槍手艾略特·羅杰（Elliot Rodger）車中有三支合法購買的槍支，以及超過400發(fā)未使用的子彈。大部分的槍手能從家里或朋友那里拿到槍支，有時(shí)可以買到槍支（有合法也有非法的），或者通過偷竊得到槍支。有些槍手的父母把槍支當(dāng)作生日禮物送給孩子。即使大部分的校園槍手并非“兵器迷”，但仍有超過一半的槍手在實(shí)施犯罪以前使用過槍支。

其次，從美國暴力文化的社會(huì)層面上看，一方面，基于傳統(tǒng)槍支文化的影響，社會(huì)大眾認(rèn)可青少年了解并接觸槍支，且對此權(quán)利的重視程度遠(yuǎn)超其他權(quán)利。正如《紐約時(shí)報(bào)》專欄作者羅斯·多塞特所言，美國社會(huì)中有一種趨勢，基于個(gè)人權(quán)利的觀點(diǎn)總是勝過提倡社會(huì)責(zé)任的呼吁。曾在槍擊案中痛失愛子的喬治·吉布森的想法也印證了多塞特的觀點(diǎn)，他在文章中寫道：“問題的實(shí)質(zhì)在于，這是我們美國人想要的生活方式。我們要自由、要武器。哪怕必須不時(shí)忍受一下校園槍擊的痛苦，也只能這樣?！绷硪环矫妫绹┝單幕拇嬖?、大眾媒體對暴力形象的渲染，以及網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的泛濫，直接影響著青少年的價(jià)值觀念和行為方式。暴力充斥著電影、電視節(jié)目、音樂、電子游戲。可以說在那些學(xué)生的身邊，隨時(shí)可以找到暴力的影子。而且在一些節(jié)日中，暴力被美化成懲罪揚(yáng)善、解決困難的手段。這些都對槍手們的行為起了催化劑的作用。青少年從小崇尚暴力，相信槍能“解決”一切問題。美國前教育部長賴?yán)趪鴷?huì)作證時(shí)承認(rèn)，“我們的文化往往美化暴力”。阿肯色州州長赫卡比在接受美國有線電視網(wǎng)采訪時(shí)說，暴力文化使青少年錯(cuò)誤地認(rèn)為，發(fā)泄憤怒的方法就是舉槍射殺。影視片上的謀殺情節(jié)比比皆是，兒童們耳濡目染，兇殺事件就會(huì)源源不斷。這不是個(gè)別學(xué)生、個(gè)別學(xué)校和個(gè)別州的問題，而是一種美國“文化病”。

再次，青少年重大槍擊事件的槍手在家庭層面的人格心理方面，大多存在一定的問題。上述12起案件中有三起存在著精神抑郁和分裂問題。如2005年弗吉尼亞州弗吉尼亞理工暨州立大學(xué)槍擊案的槍手趙承熙，早在中學(xué)時(shí)就被診斷患有選擇性緘默癥（一種由于心理障礙導(dǎo)致在某些需要語言交流的場合拒絕開口說話，而在其他時(shí)候并無語言障礙），并且還患有嚴(yán)重的抑郁癥，在案件發(fā)生之前曾使用過抗抑郁藥物。而2012年康涅狄格州紐頓桑迪·胡克小學(xué)槍擊案槍手亞當(dāng)·蘭扎則被認(rèn)為患有人格障礙，并患有嚴(yán)重的“自閉癥”。這些青少年槍手大多家庭生活關(guān)系比較緊張，缺乏家人的關(guān)心和愛護(hù)，且多數(shù)由于個(gè)人心理不平衡、生活壓力，或者由于在學(xué)校受到不公正待遇，以及校園欺凌，而崇尚暴力、憎恨社會(huì)。如2017年得克薩斯州薩瑟蘭斯普林斯教堂槍擊案的槍手德文·凱利（Devin Kelley）曾加入空軍，在新墨西哥州霍羅曼空軍基地（Holloman）的后勤單位服役。他在從軍兩年后，因毆打妻子兒女而被判入獄12個(gè)月，同時(shí)受到降級處分。凱利雖然在隨后上訴，但未能改變原判。2014年，軍方以品行不良為由，勒令他退伍。他的妻子在其被定罪后，隨即要求離婚。凱利和其他許多開槍濫射的青少年槍手一樣，將對社會(huì)、家庭的怨氣發(fā)泄在無辜的公眾身上。

最后，在學(xué)校層面一直以來缺乏有效的防范措施，也導(dǎo)致一旦出現(xiàn)校園槍擊事件，傷亡情況就比較慘重。在12起重大槍擊事件中至少有四個(gè)案例，青少年槍手曾經(jīng)威脅學(xué)校，而學(xué)校方面缺乏必要的警覺性和有力的防范校園暴力的措施。毫無防備的校園增強(qiáng)了校園槍手們的自信心，進(jìn)一步縱容了他們犯罪的意圖。美國一些預(yù)防校園暴力專家指出，美國一再發(fā)生校園槍擊案的根本原因就是校園安全防范的松懈，以及缺乏與學(xué)生的溝通。但由于青少年重大槍擊事件的發(fā)生往往有一定間歇期，在此期間，各類校園的安全防范意識(shí)就有所松懈，會(huì)在安全防范方面削減經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)削減又影響了教職員工的安全培訓(xùn)。同時(shí)經(jīng)費(fèi)的削減迫使學(xué)校解雇經(jīng)驗(yàn)豐富的保安，從而失掉了將青少年重大槍擊事件消滅于萌芽狀態(tài)的機(jī)會(huì)。

由于意識(shí)到美國青少年重大槍擊案件的危害巨大，影響深遠(yuǎn)，美國聯(lián)邦、州和地方各級政府部門試圖通過各種方法解決槍支暴力，包括限制青年和其他“高風(fēng)險(xiǎn)”的人購買槍支、為購買槍支設(shè)置等待時(shí)間、實(shí)施槍支“回購”計(jì)劃、針對性執(zhí)法和制定警務(wù)策略、對違反槍支法的從重量刑、為家長和子女開設(shè)教育課程，以及在社區(qū)推廣。研究顯示，這些政策實(shí)施的結(jié)果好壞參半。一些政策如槍支“回購”方案成效不大，而像波士頓“?；鹦袆?dòng)”（Operation Ceasefire，減少幫派暴力的策略）已有效地減少了青少年槍支暴力行為。同時(shí)學(xué)校也開始完善應(yīng)對校園危機(jī)的工作體系。尤其是2018年美國佛羅里達(dá)州的校園槍擊案發(fā)生后，美國政府對校園槍擊案的防御措施越來越重視。一些校園開始允許教師帶槍進(jìn)校園，一些學(xué)校，特別是大城市的學(xué)校，針對學(xué)生已安裝金屬探測器。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，美國特勤局認(rèn)為青少年重大槍擊案慘劇并非無法阻止。其中很重要的一點(diǎn)，就是關(guān)注那些在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，給予他們及時(shí)的關(guān)懷，以及恰當(dāng)?shù)男睦碜稍儭＿@樣不但可以幫助他們渡過難關(guān)，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的暴力風(fēng)險(xiǎn)。（作者單位為河南警察學(xué)院）

（責(zé)任編輯：張敏嬌）