陳祖美

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，它是指在學(xué)校教育中有意識地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、體能、體魄提高的教育活動。體育教學(xué)具有教育性、技能性和娛樂性。青年毛澤東曾經(jīng)說過：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！本褪菍w育的育德與育智功能的揭示。體育教學(xué)不僅能夠教導(dǎo)學(xué)生以健體為基礎(chǔ)努力做到自強(qiáng)、自尊，對培養(yǎng)學(xué)生的奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的勇敢精神、意志力以及正確對待競爭、榮譽(yù)、誠實(shí)態(tài)度等有直接的幫助;而且體育教學(xué)的集體活動特性也對培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)和合作精神等都有較大的幫助。由此可見，體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)工作中的重要性。那么，體育教學(xué)要達(dá)到什么目標(biāo)呢？就體育教學(xué)的特性和功能，結(jié)合本人幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)完成的三個目標(biāo)。

一、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育

所謂增強(qiáng)體質(zhì)，首先應(yīng)該是要使學(xué)生有一個健全的體格。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時必須要注意學(xué)生身體的發(fā)育情況，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣會影響其身體的健康發(fā)育，體育教師要盡快幫助其糾正。例如：我就遇到過這樣的一名女學(xué)生，剛進(jìn)一年級時走路總是將腳掌向外傾斜，導(dǎo)致身體失去平衡，走起路來身體隨之左右晃動，其他的學(xué)生經(jīng)常取笑她，還給她起了一聲綽號叫“小企鵝”，自尊心受到嚴(yán)重的打擊。我了解此事后，立即對這名女生進(jìn)行了“特別教育”。首先是幫助其恢復(fù)自信，告訴她可以糾正其走路的姿勢，并教育其他學(xué)生不允許再取笑她，一起幫助她糾正走路的姿勢。在每節(jié)體育課上，我總是抽出幾分鐘的時間幫助她糾正。剛開始，由于習(xí)慣成自然，剛走兩步她又自然的將腳掌向外了，我告訴她，只要一走路，就要想著腳掌必須向前。隨后，我又與其他科任教師和家長取的聯(lián)系，要求老師、同學(xué)、家長隨時監(jiān)督她走路的姿勢，只要發(fā)現(xiàn)她走路姿勢不正確，就及時提醒她糾正。在大家的共同努力下，一年的時間，這名女生的走路姿勢就已經(jīng)改變過來了。原來的“小企鵝”變成美麗的“白天鵝”。

增強(qiáng)體質(zhì)，還要全面地發(fā)展學(xué)生的體能，使學(xué)生的力量、速度、靈敏、耐力和柔韌性方面的身體素質(zhì)，以及走、跑、跳、攀、爬等方面的基本活動能力得到提高。在教學(xué)中，我根據(jù)不同年級的學(xué)生的身體發(fā)育情況，結(jié)合教材內(nèi)容有目的的開展教學(xué)。特別在一些體育活動中，由于學(xué)生的身體差異較大，興趣愛好不同。因此，我安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過自主選擇器材和場地，進(jìn)行自己所喜歡的體育活動。例如：針對低年級學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力狀況，我在一些練習(xí)難度不大的教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)“練習(xí)超市”?！熬毩?xí)超市”為學(xué)生提供一系列可供學(xué)生自由選擇的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇練習(xí)內(nèi)容。這樣做不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動積極性的發(fā)揮，還使不同的學(xué)生都得到了鍛煉和提高，從而使學(xué)生的力量、速度、靈敏、耐力和柔韌性方面的身體素質(zhì)，以及走、跑、跳、攀、爬等方面的基本活動能力得到提高。

二、提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能

提高學(xué)生的運(yùn)動素養(yǎng)，是建立在教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識技能的基礎(chǔ)之上的。根據(jù)小學(xué)體育課的內(nèi)容編排，小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容有游戲、田徑、體操、球類和武術(shù)等。

游戲是低年級較多開展的體育項(xiàng)目。集體性的游戲除了有益于學(xué)生增進(jìn)軀體的靈活性，有益于學(xué)生運(yùn)動反應(yīng)的靈敏性、隨機(jī)應(yīng)變能力的培養(yǎng)之外，還有益于喚起他們的集體主義感受，培養(yǎng)互助、協(xié)作的精神。同時游戲也是體育活動由低級向高級過渡的合適形式。

田徑包括跑、跳、投擲等運(yùn)動項(xiàng)目，是學(xué)校體育的重要項(xiàng)目。長期進(jìn)行田徑項(xiàng)目的運(yùn)動，能促進(jìn)學(xué)生身體的新陳代謝，改善和提高學(xué)生內(nèi)臟器官的機(jī)能，發(fā)展速度、靈敏、力量和耐力等身體素質(zhì)。

體操也是學(xué)校體育的重要項(xiàng)目，它的動作有簡有繁，適應(yīng)性強(qiáng)，可以在不同年齡段的學(xué)生中廣泛開展。體操項(xiàng)目對鍛煉學(xué)生的肌肉力量，身體的平衡、靈敏和柔韌性，以及遵守紀(jì)律、服從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)都有重要的價值。

武術(shù)則是我國傳統(tǒng)的、具有民族特色的體育運(yùn)動項(xiàng)目。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，手法、腿法、身法多姿多彩，動作舒展大方、剛健有力，且往往不受場地、季節(jié)、年齡、性別和設(shè)備等的限制，有易于開展的特點(diǎn)。

三、培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

現(xiàn)代體育越來越成為終生教育的一部分。所以，培養(yǎng)學(xué)生的體育或運(yùn)動興趣，不僅對學(xué)生身體素質(zhì)的提高有現(xiàn)實(shí)的教育意義，而且會對學(xué)生未來生活情趣和質(zhì)量的提高也有長期的功效。新課程強(qiáng)調(diào)：“運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證?！?/p>

（一）讓學(xué)生多一些選擇

小學(xué)生的身體差異比較大，活潑好動，興趣愛好廣泛，有意注意的持續(xù)時間短。為了激發(fā)小學(xué)生的體育運(yùn)動興趣，在教學(xué)中應(yīng)該安排一些選擇性的體育活動。

（二）加強(qiáng)學(xué)生對體育的重要性的認(rèn)識

增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。加強(qiáng)學(xué)生對體育的重要性的認(rèn)識，使學(xué)生深刻認(rèn)識體育學(xué)習(xí)和鍛煉的價值和意義，并通過運(yùn)動實(shí)踐，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和鍛煉對增進(jìn)身心健康的好處，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的間接興趣。同時還要加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任感的教育，使學(xué)生懂得主動積極地從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，是對未來家庭、社會、民族和國家的一種義不容辭的責(zé)任。

小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的完成，主要靠學(xué)校體育課來實(shí)施。在新課改的指導(dǎo)下，一節(jié)體育課似是簡單，卻蘊(yùn)涵著諸多因素，體育教學(xué)從指導(dǎo)思想到教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容到組織形式，從練習(xí)方法到教學(xué)環(huán)境，從對教師的要求到課堂上的及時評價都發(fā)生了巨大的變化，對我們體育教師提出了更高的要求。作為一名體育教師，應(yīng)該從教材、教學(xué)條件、學(xué)生性格、學(xué)生心理、學(xué)生生理、家庭、社會、學(xué)校發(fā)展等方面去把握，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。