張晶 逄宇超 季奕彤 呂以凡 李星辰

摘? 要：時(shí)代發(fā)展背景下，由于企業(yè)人才需要、高校教育轉(zhuǎn)型以及大學(xué)生就業(yè)壓力大等主客觀原因，全國(guó)高校均出現(xiàn)了不同程度的“考證熱”，且熱度一直不減。論文將以吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐為例，探討大學(xué)生考證綜合一體化平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)將面對(duì)的困難和發(fā)展前景，為未來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一些理論支撐與實(shí)踐借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生考證熱? 大學(xué)生考證平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

近年來(lái)，全國(guó)高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，鼓勵(lì)本校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，吉林師范大學(xué)在此政策的感召下，努力構(gòu)建自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系。2013年-2018年，國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目從無(wú)到有，已達(dá)60項(xiàng);省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目由40項(xiàng)發(fā)展到140項(xiàng);校級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目由44項(xiàng)發(fā)展到59項(xiàng)。而本論文作者指導(dǎo)的《幫你“證”工作》就是2019年度吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級(jí)項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目得到了吉林師范大學(xué)相關(guān)部門和吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大力支持。

1? 幫你“證”工作：大學(xué)生考證綜合一體化平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

時(shí)代發(fā)展背景下，由于企業(yè)人才需要、高校教育轉(zhuǎn)型以及大學(xué)生就業(yè)壓力大等主客觀原因，全國(guó)高校均出現(xiàn)了不同程度的“考證熱”，且熱度一直不減。

《幫你“證”工作》：大學(xué)生考證綜合一體化平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目就是在這種形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的。在吉林省、吉林師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等相關(guān)部門的大力支持下，該項(xiàng)目指導(dǎo)教師帶領(lǐng)自己的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)細(xì)致、認(rèn)真的前期調(diào)研，匯合材料，后期形成報(bào)告這一過(guò)程，最終完成了項(xiàng)目書的撰寫，并有信心最終完成項(xiàng)目的成果匯報(bào)工作。

1.1 項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和預(yù)期解決的關(guān)鍵問(wèn)題

項(xiàng)目研究的內(nèi)容：

（1）兼職——商家投放兼職信息，同學(xué)們可以自主報(bào)名，給予大學(xué)生生活必要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

（2）就業(yè)——利用大數(shù)據(jù)庫(kù)和心理性格評(píng)價(jià)系統(tǒng)，分析各職業(yè)的發(fā)展前景，結(jié)合自己的專業(yè)給予一定就業(yè)指導(dǎo)，具有專業(yè)性和針對(duì)性。同時(shí)在平臺(tái)免費(fèi)提供各所高校和相關(guān)企業(yè)等有關(guān)的招聘信息。

（3）考證——大學(xué)生需要掌握的必要技能，各種考證面向不同群體，提供相關(guān)的資源信息，占領(lǐng)市場(chǎng)空白點(diǎn)。會(huì)計(jì)證、律師證，公務(wù)員考試、國(guó)家心理咨詢師證書、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書等等。

（4）考研——提供各大高校的招生信息以及復(fù)試調(diào)劑相關(guān)內(nèi)容，介紹每個(gè)高校招收的相關(guān)專業(yè)，提供一定的參考書籍。同時(shí)設(shè)置考研論壇，供考研學(xué)子交流和提高。

預(yù)期解決的關(guān)鍵問(wèn)題：

網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)發(fā)的技術(shù)問(wèn)題。

1.2 項(xiàng)目實(shí)施方案

（1）積極聯(lián)系學(xué)校學(xué)生會(huì)、校社聯(lián)等相關(guān)公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，在校內(nèi)普及平臺(tái)的有關(guān)信息，著重收集各類考級(jí)、考研與就業(yè)咨詢的學(xué)生資源，提高關(guān)注度。

（2）設(shè)置一批優(yōu)惠碼，給本校學(xué)生以及平臺(tái)上市初期引來(lái)的流量予以免費(fèi)試用兩個(gè)月的優(yōu)惠;基礎(chǔ)資料可以任意搜尋，包含研究報(bào)告等較為重要的資料文獻(xiàn)需付費(fèi)查閱;為優(yōu)先充值的學(xué)員提供進(jìn)行一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口，保證平臺(tái)兼職就業(yè)的成功率。

（3）與全國(guó)各地的高校取得聯(lián)絡(luò)，獲取最新考研與各類考級(jí)等信息的相關(guān)資訊，按時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)信息與查詢系統(tǒng)，讓使用者更快捷地獲取信息;和本省最大的兼職平臺(tái)進(jìn)行合作，獲取兼職信息，提供查詢空間。

（4）外聯(lián)人員負(fù)責(zé)與地方企業(yè)或投資人聯(lián)絡(luò)，與多方面進(jìn)行合作，為平臺(tái)的改進(jìn)提供技術(shù)資金;派技術(shù)人員與企業(yè)里的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真聽(tīng)取反饋與建議，定時(shí)改進(jìn)平臺(tái)程序，完善結(jié)構(gòu)策劃。

具體包括：

① 平臺(tái)研發(fā)。首先分別在網(wǎng)絡(luò)和校園做問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)反饋的信息引入受歡迎的查閱資源;與計(jì)算機(jī)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院的專業(yè)人員進(jìn)行合作，研發(fā)出包含多類型信息查詢的平臺(tái)網(wǎng)址，多輪測(cè)試確保無(wú)誤后推出平臺(tái)，并建立相關(guān)微博和微信公眾號(hào)，提供郵箱和負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式以接受社會(huì)反饋。

② 致力推廣。在學(xué)校內(nèi)部和各個(gè)高校間進(jìn)行推廣宣講，給予一定的優(yōu)惠政策;征集志愿者在學(xué)校周圍給路人贈(zèng)送精美禮品（印有平臺(tái)公眾號(hào)的二維碼和網(wǎng)址），并邀請(qǐng)掃碼關(guān)注公眾號(hào)平臺(tái)參與了解;與校內(nèi)校外多方面聯(lián)絡(luò)，增加創(chuàng)業(yè)資金的引入;在微博等社交媒體進(jìn)行適當(dāng)推廣，或在其它網(wǎng)頁(yè)插入小規(guī)模廣告，擴(kuò)大宣傳規(guī)模和訪問(wèn)來(lái)源。后期根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出的訪問(wèn)量，給熱門搜索內(nèi)容（例如考研、就業(yè)專題）增加對(duì)口講座，讓使用者獲取信息更加高效快捷。

③ 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。平臺(tái)網(wǎng)站從試運(yùn)營(yíng)到正式運(yùn)行的期間，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字優(yōu)化網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)置與查詢內(nèi)容，完善策劃書，積極研發(fā)新創(chuàng)意，在保證訪問(wèn)量的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)新;也可重新做出整改與規(guī)劃，確保方案的可行性。

1.3 預(yù)期成果

（1）項(xiàng)目的微信公眾平臺(tái)或網(wǎng)站得到開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，為大學(xué)生提供相應(yīng)的便利服務(wù)。同時(shí)也為大學(xué)生獲得招聘信息的公布以及考證相關(guān)的資料信息提供渠道，真正將信息資源轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)應(yīng)的財(cái)富價(jià)值。

（2）用信息換取信息，實(shí)現(xiàn)信息的流通以及及時(shí)的更新。幫助廣大大學(xué)生以及應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)與考取相關(guān)專業(yè)證書，提供專業(yè)量身打造的就業(yè)指導(dǎo)，是項(xiàng)目策劃書與項(xiàng)目實(shí)踐緊密結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

（3）從一開(kāi)始一部分本地大學(xué)生參與該項(xiàng)目后帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái)，直至全國(guó)普及。通過(guò)招聘信息的獲取與求職信息的公布，以及獲得考取相關(guān)證件的信息，幫助大學(xué)生自給自足獲取經(jīng)濟(jì)來(lái)源。同時(shí)也可以給廣大學(xué)生樹(shù)立健康正確的就業(yè)觀與學(xué)習(xí)觀。給大學(xué)生提供新的參與社會(huì)實(shí)踐的渠道，將信息資源真正獻(xiàn)給有需要的人，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。

2? 幫你“證”工作：大學(xué)生考證綜合一體化平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目將面對(duì)的困難和發(fā)展前景

2.1 項(xiàng)目實(shí)施將面對(duì)的困難

事實(shí)上，諸多因素會(huì)影響到項(xiàng)目的順利實(shí)施和后續(xù)推進(jìn)，但是項(xiàng)目指導(dǎo)教師會(huì)積極、不斷與項(xiàng)目小組成員，特別是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人溝通、交流，試圖為特別的問(wèn)題找到妥善的解決方案，促進(jìn)項(xiàng)目不斷向前，最終順利結(jié)項(xiàng)。

（1）項(xiàng)目的平臺(tái)建立與運(yùn)營(yíng)專業(yè)能力匱乏、經(jīng)驗(yàn)不足。該項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員均來(lái)自于吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，主修英語(yǔ)。雖然平時(shí)也接觸各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但是與項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)知識(shí)還是比較匱乏的。諸如行業(yè)分析、平臺(tái)組織構(gòu)架、個(gè)體效能的具體實(shí)施、特別是考證平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)，無(wú)不需要項(xiàng)目組成員傾注大量的時(shí)間和心血，做好前期調(diào)研和各種材料準(zhǔn)備工作，還要對(duì)平臺(tái)建立與運(yùn)營(yíng)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)初步的了解。更關(guān)鍵的是，項(xiàng)目一旦進(jìn)入到具體的實(shí)施環(huán)節(jié)，就不可避免地涉及到諸如專業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)開(kāi)拓、項(xiàng)目平臺(tái)的建設(shè)、線上線下宣傳、后期運(yùn)營(yíng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。用現(xiàn)在比較流行的一句話來(lái)形容就是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，上述提到的種種問(wèn)題，每一個(gè)對(duì)于項(xiàng)目的推進(jìn)都至關(guān)重要，甚至?xí)绊戫?xiàng)目組成員的信心。

（2）項(xiàng)目的資金投入不足。創(chuàng)業(yè)初始，項(xiàng)目的資金投入將會(huì)影響項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展。該項(xiàng)目的特殊性在于是大學(xué)生校內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由于項(xiàng)目組成員接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)和深度不夠，在客觀上造成了項(xiàng)目可支配資金來(lái)源的難以保證和數(shù)量的不確定性，這直接關(guān)系到項(xiàng)目申報(bào)書中提及的項(xiàng)目具體開(kāi)展需要經(jīng)歷的步驟，例如線下有獎(jiǎng)問(wèn)答和問(wèn)卷調(diào)查的打印、分發(fā)、收集、整理等工作。大學(xué)生本身基本是沒(méi)有收入的，政府和學(xué)校的資金投入又非常有限，再加上學(xué)生父母極少可能有閑置資金的支持，資金的不足勢(shì)必會(huì)影響到項(xiàng)目的開(kāi)展和具體實(shí)施。

2.2 項(xiàng)目實(shí)施的前景和意義。

就發(fā)展前景來(lái)說(shuō)。隨著國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)支持力度的不斷加強(qiáng)，全社會(huì)，特別是大學(xué)校園里早已經(jīng)掀起了一陣又一陣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的前景很美好，具體表現(xiàn)在：

（1）加強(qiáng)科研成果研究和轉(zhuǎn)化。大學(xué)生可以充分利用好身處高校的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)可查閱的書籍和資料，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果科技化，收獲科研價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展和完成項(xiàng)目，提供在線服務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍要與時(shí)俱進(jìn)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線服務(wù)，例如在線咨詢和解答。這樣做不僅幫助了別人，也提升了自己。

項(xiàng)目的意義在于，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提升大學(xué)生的綜合能力有很大幫助，通過(guò)項(xiàng)目的創(chuàng)建、開(kāi)展和完成，項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參與者在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體會(huì)很多，如同備考研究生考試一樣，需要經(jīng)歷很大的心理折磨和壓力，去體會(huì)其中的不容易;項(xiàng)目涉及的問(wèn)卷調(diào)查、平臺(tái)軟件策劃等環(huán)節(jié)，也能助力提高大學(xué)生的調(diào)查能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、論文撰寫能力等。另外，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中也能體會(huì)到創(chuàng)業(yè)和生活的不容易，明白社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和殘忍，創(chuàng)業(yè)的付出和不易。但更重要的是，在這一過(guò)程中，我們會(huì)積累很多，同時(shí)也沉淀很多，這些寶貴的經(jīng)歷財(cái)富勢(shì)必會(huì)成為今后我們努力的方向和不斷向前的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐建幸.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)探索——以“‘證青春大學(xué)生考證平臺(tái)的建立和運(yùn)營(yíng)”訓(xùn)練項(xiàng)目為例[J].科教論壇，2019（5）.

[2] 孫旭茜.高校大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象的調(diào)查分析[J].智富時(shí)代2017（5）.

[3] 程文彬.大學(xué)生考證平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究[J].科學(xué)與財(cái)富，2015（1）.

[4] 沈素丹.大學(xué)生考證問(wèn)題及策略研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（16）.

[5] 岳昌君，白一平.2017年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況實(shí)證研究[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2018（5）.