熊佳 王瑞

摘 要：高職院校社團文化對學生綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要作用。高職院校應重視學生社團文化建設，并將創(chuàng)新精神融入社團文化建設，培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在建設社團文化的過程中，學校要注重構建社團創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐，注重營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障。

關鍵詞：高職院校;社團文化;建設;創(chuàng)新能力;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641;C961 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0008-02

大學生接受的高等教育，應該包括知識的學習、思想的進階、人際的交往及身心的健全發(fā)展等。因此，完整的高等教育不能只依靠課堂教學，校園社團也不失為一種有效的教育平臺。社團是一群有著共同愛好和理想的學生自由組合而成的群體，能夠讓社團成員充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的特長，提高自己的能力。社團的發(fā)展主要依靠個人與群體的融合、傳承，因此社團要想更好地發(fā)展，充分發(fā)揮自身的價值，就要建設具有專屬特色的社團文化，形成自己的發(fā)展優(yōu)勢。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“加快建設創(chuàng)新型國家”，明確“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐”。而高職院校承載著新時代產業(yè)技術人才培養(yǎng)的重任，因此，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的必然趨勢。高職院校要通過加強學生社團文化建設，將創(chuàng)新精神融入社團工作，引導社團成員緊緊圍繞社團核心精神文化開展社團活動，培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本文在分析高職院校學生社團文化建設的現(xiàn)狀基礎上，探討加強社團文化建設，培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新能力的有效措施。

一、高職院校學生社團文化建設的意義

高職院校社團文化對學生綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用，社團文化建設的核心內容主要包括社團如何發(fā)展和傳承、如何培養(yǎng)社團成員創(chuàng)新能力、如何對社團成員實施成才教育等。社團文化建設也是校園文化建設的重要組成部分，在校園精神文明建設中占據(jù)著重要地位?？梢哉f，社團文化與社團活動能夠為學生自學成才、拓展知識、完善自我、發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)造提供巨大的舞臺。首先，社團文化能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。社團成員在社團文化的指引下，開展一系列具有創(chuàng)新性的活動，并在活動中充分交流合作，進行思維的碰撞與融合，能夠拓展知識，形成創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力等。其次，社團活動能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。社團活動是社團文化輸出的重要表現(xiàn)形式，是學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要保障。作為學生第二課堂的社團活動，豐富多彩，靈活多樣，充滿創(chuàng)新性，不僅能讓學生將第一課堂的內容運用到實踐中，還能賦予學生更大的發(fā)揮空間，為其創(chuàng)新能力的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。

二、高職院校學生社團文化建設的現(xiàn)狀

1.社團文化定位缺乏特色，創(chuàng)新不足

調查發(fā)現(xiàn)，社團的精神文化定位不精準，比較隨意，缺乏特色，只體現(xiàn)為幾個簡單的口號性文字，沒能結合社會主義核心價值觀、學校文化及社團專屬特色來構建獨具特色的核心精神文化，導致社團的發(fā)展與傳承受到局限。

2.社團不具備核心競爭力，接納度不高

調查發(fā)現(xiàn)，許多社團成員對自己所在社團的文化并不了解，接納度不高。要知道，社團是一群有著共同愛好和理想的學生組建而成的，社團成員只有深刻認知并接納社團的文化，才能被引導、被凝聚，才能為了社團的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，開展一系列豐富多彩的社團活動，最終形成社團競爭力和影響力。

3.缺乏完善的社團人才培養(yǎng)機制

雖然每個社團都配備了專業(yè)指導教師，但教師由于承擔著較重的教學任務，所以很難全程關注和引導社團，使得社團管理工作重任落在社團骨干身上。而社團骨干是學生，往往缺少管理和運營社團工作的經驗，無法系統(tǒng)、全面、高效地展開社團工作。所以，社團干部的培養(yǎng)尤為重要。然而，社團并沒有完善的人才培養(yǎng)機制作為支撐。

三、加強社團文化建設培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新能力的策略

1.構建社團創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐

（1）注重社團骨干培養(yǎng)。教師應當從思想政治素質、創(chuàng)新思維能力、實踐能力、組織能力等方面著手，培養(yǎng)社團骨干人才。從大一新生進入社團開始，就應該針對新成員進行調查摸底，根據(jù)其個性、興趣、能力等將其分配到相關部門。然后，教師與社團骨干在日常工作中有針對性地培養(yǎng)新成員，重點打造社團管理隊伍、社團外聯(lián)隊伍、社團技術指導隊伍，為社團培養(yǎng)后繼骨干人才。（2）制定社團成員激勵機制。為了培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新能力，教師可以將創(chuàng)新能力培養(yǎng)與社團的日常管理工作、隊伍建設工作、實踐活動結合起來，并根據(jù)社團貢獻度、成員滿意度、所獲成績等，制定考核、評比、表彰機制，對社團成員進行綜合性評價，為社團的發(fā)展注入活力。比如，可以將社團成員參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的數(shù)量、所獲得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎項、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的時間等作為考核內容，以激勵社團成員積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中。（3）建立專業(yè)教師指導機制。為提升社團的專業(yè)性，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新教育的結合，學校應為社團配置專業(yè)指導教師。教師必須具備較強的專業(yè)實踐指導能力，以便規(guī)范社團管理，提高社團的專業(yè)性，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，形成“校內導師+創(chuàng)業(yè)導師+學生”的社團組織架構。

2.營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障

（1）將創(chuàng)新文化融入社團文化建設，打造充滿創(chuàng)新活力的社團。其一，教師要將創(chuàng)新思維融入社團成員的工作中，鼓勵其運用創(chuàng)新思維去思考問題、解決問題。其二，學校要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范，創(chuàng)建創(chuàng)新文化廣場、創(chuàng)新工作坊等，宣傳創(chuàng)新精神，營造創(chuàng)新文化氛圍。（2）建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。其一，學校要對接行業(yè)資源，鼓勵社團成員走出課堂，走進企業(yè)，將專業(yè)知識與實踐進行對接，以提高社團成員的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，實現(xiàn)實踐育人。其二，教師要積極舉辦社團創(chuàng)新活動，如創(chuàng)新文化沙龍、跨學科技術交流會等，營造創(chuàng)新文化氛圍。其三，學校要立足“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網+大賽”等大賽平臺，鼓勵學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽項目。（3）協(xié)調合作，資源共享。在校內，學校相關部門要協(xié)同合作。在校外，學校要與相關行業(yè)協(xié)會建立聯(lián)系，積極探索“社團文化建設+行業(yè)協(xié)會+賽事激勵”的社團發(fā)展之路，學習其他高職院校、校企合作企業(yè)的先進經驗，將社團的發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結合起來，為學生的創(chuàng)新能力發(fā)展提供支撐。

四、結束語

綜上所述，高職院校社團文化是以社團精神和社團文明為主要特征的一種群體文化，有利于培養(yǎng)高職大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高職院?？梢岳蒙鐖F文化的互動性、傳承性和發(fā)展性，將創(chuàng)新精神融入社團文化建設，引導社團成員緊緊圍繞社團核心精神文化開展社團活動，培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽眯腿瞬?。在建設社團文化的過程中，學校要注重構建社團創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐，同時注重營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障。

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