邢靜

摘 要：專(zhuān)題科普館囿于有限的展出內(nèi)容和資金支持，往往難以在展示形式上和大型綜合性場(chǎng)館相提并論。因此，專(zhuān)題館要么受限于傳統(tǒng)思維以圖文展示為主，要么跟風(fēng)融媒體環(huán)境下的時(shí)代潮流迷失自身特色。文章著重探討專(zhuān)題科普館如何在信息多元的當(dāng)下突出重圍，打造“小”而“精”的文化標(biāo)簽。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)題館;科普;網(wǎng)絡(luò)傳播;文創(chuàng)產(chǎn)品

與大型博物館、科技館不同，中小型館只展示單一主題的展品展項(xiàng)，普及相關(guān)的科普知識(shí)。如上海航宇科普中心，以航空航天為主題，展示飛機(jī)及部件實(shí)物和模型，普及航宇知識(shí)。因此，中小型專(zhuān)題科普館走的是小而精路線(xiàn)，場(chǎng)地通常不大，但展示內(nèi)容卻可以體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性和配套性。

盡管如此，囿于有限的展示形式，專(zhuān)題性科普館的科普展覽展示存在同質(zhì)化現(xiàn)象。游客要么在圖文展板的大段中英文字前走馬觀(guān)花，要么在實(shí)物或模型前毫無(wú)頭緒，最后在多媒體互動(dòng)區(qū)“過(guò)把癮”就走。如何找出自身特色進(jìn)而“突圍”，是當(dāng)下專(zhuān)題科普館工作者要關(guān)注的問(wèn)題。筆者試圖分析個(gè)中原因，并提出解決對(duì)策。

1 專(zhuān)題科普館的“突圍”困境

1.1 缺乏先進(jìn)的設(shè)備

在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們對(duì)信息的接收不滿(mǎn)足于被動(dòng)地接受，轉(zhuǎn)而為主動(dòng)地探尋。商家迎合此類(lèi)需求，開(kāi)啟了“新零售”商業(yè)模式，即將實(shí)體空間的功能由“銷(xiāo)售”轉(zhuǎn)為“體驗(yàn)”，很多商業(yè)空間中融入了教育和展覽元素。由于有強(qiáng)大的資本支撐，先進(jìn)高端的設(shè)備加上貼心的服務(wù)，為大眾帶來(lái)了前所未有的感官體驗(yàn)。在上海閔行區(qū)2019年底開(kāi)業(yè)的龍湖天街商場(chǎng)一樓，設(shè)有以電影《流浪地球》為主題的臨展體驗(yàn)區(qū)，大眾可以身臨其境探尋宇宙的奧秘，了解物理學(xué)的知識(shí)，并體會(huì)到人類(lèi)命運(yùn)的危機(jī)感。與之相比，傳統(tǒng)專(zhuān)題科普館的展示呆板陳舊。

1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)的人才

專(zhuān)題科普館工作者的工作重點(diǎn)在展覽策劃和宣傳講解上，難以對(duì)本行業(yè)的前沿知識(shí)保持關(guān)注。正所謂“逆流而上，不進(jìn)則退”，在大型館和商業(yè)中心的夾擊下，如何保持自身特色，始終占領(lǐng)本行業(yè)領(lǐng)先位置，則需要專(zhuān)業(yè)人才的參與。但由于規(guī)模和實(shí)力有限，專(zhuān)題館幾乎不可能維持自身的研究團(tuán)隊(duì)。

1.3 展教結(jié)合度不足

除了常規(guī)展覽外，專(zhuān)題科普館也常設(shè)一些針對(duì)中小學(xué)生的教育活動(dòng)，如講座、比賽等。但是展覽更新頻率有限，展覽配套的教育活動(dòng)因此缺乏豐富性。在有限的資源條件下，專(zhuān)題科普館以展品展項(xiàng)為核心，開(kāi)發(fā)針對(duì)不同目標(biāo)群體的多維度教育資源，利于提升專(zhuān)題科普館的影響力。

2 專(zhuān)題科普館的“突圍”之策

結(jié)合上文分析，專(zhuān)題科普館最大的難處在于資源有限，無(wú)論是內(nèi)容還是形式都不夠靈活，難以吸引游客。而衡量一個(gè)專(zhuān)題科普館成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)就是客流量。要想解決這個(gè)問(wèn)題，需充分借助各方力量，開(kāi)展形式多樣的合作，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到自身特色，打造文化形象。

2.1 借助各方力量，與時(shí)俱進(jìn)

科普館的展覽不以營(yíng)利為目的，不代表就是死板和沉悶的。其可以充分借助政府或社會(huì)力量，來(lái)尋求資本或者智力上的支持。通過(guò)申請(qǐng)項(xiàng)目基金，加上尋找企業(yè)支持，專(zhuān)題科普館便有條件打造豐富多樣的展覽教育活動(dòng)。

同時(shí)，迎合大眾審美需求，采用多種媒體手段打造自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。主流媒體中央電視臺(tái)通過(guò)《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》《國(guó)寶檔案》等與博物館相關(guān)的節(jié)目，一改大眾對(duì)博物館厚重、沉悶、晦澀難懂的印象，科普文物知識(shí)的同時(shí)，衍生開(kāi)發(fā)了一系列與之相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，可謂一舉兩得。同時(shí)，在迎合年輕觀(guān)眾喜好方面，國(guó)內(nèi)7家文物類(lèi)博物館在2018年推出了“新方法，新公眾”為主題的抖音視頻，一度成為熱門(mén)事件，極大提升了自身影響力。

中小型專(zhuān)題科普館的展品展項(xiàng)和策展經(jīng)費(fèi)難以與大型博物館相媲美。但好的展覽不囿于規(guī)模和財(cái)力，小而精的主題反而更利于被深層挖掘精神內(nèi)涵，更靈活地結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，從而吸引受眾。以上海航宇科普中心為例，將種類(lèi)繁多的飛機(jī)模型和部件進(jìn)行邏輯性整理，用講故事的思維進(jìn)行策劃布展和宣傳造勢(shì)，不但利于將自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行縱深挖掘，更能夠凸顯自身獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。

2.2 深挖自身特色，做到專(zhuān)而精

無(wú)論怎樣新穎多元的形式，都必須依托優(yōu)質(zhì)的展覽內(nèi)容。不同于綜合性大館，專(zhuān)題科普館在內(nèi)容上有自身局限的領(lǐng)域。以上海航宇科普中心為例，展覽內(nèi)容以“航宇”這個(gè)主題向游客科普歷史知識(shí)和各類(lèi)原理。游客中不乏航空愛(ài)好者，能夠獨(dú)立操作C919模擬器，對(duì)各種飛機(jī)型號(hào)如數(shù)家珍。若專(zhuān)題科普館將科普內(nèi)容設(shè)計(jì)得專(zhuān)而精，勢(shì)必能夠吸引更多的游客，甚至可以培養(yǎng)青少年對(duì)航宇世界的探索興趣。

第一，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上要加大更新頻率。重視與專(zhuān)業(yè)院校和機(jī)構(gòu)的合作，利于展示專(zhuān)業(yè)前沿的科普知識(shí)。這種合作包括交流學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專(zhuān)家定期培訓(xùn)工作人員以及長(zhǎng)期為專(zhuān)題館提供咨詢(xún)和教育服務(wù)。在專(zhuān)題館內(nèi)設(shè)置專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)志愿基地，互利共贏(yíng)。

第二，充分利用地方優(yōu)勢(shì)。以上海航宇科普中心為例，可充分利用中國(guó)商飛公司和上海航空工業(yè)（集團(tuán)）的資源優(yōu)勢(shì)，不僅可以將最前沿的大飛機(jī)研發(fā)信息作為科普之用，也可以為航空愛(ài)好者設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的科普內(nèi)容，創(chuàng)新展覽形式。另外，上海航宇中心的許多退休員工原為上海飛機(jī)制造廠(chǎng)的工人，具備非常強(qiáng)的模型制作能力，充分利用這部分資源，傳承老一輩的工匠精神，傳播真正的“航空工匠”精神，擴(kuò)大中心影響力，一舉兩得。

2.3 展教設(shè)計(jì)突破時(shí)空局限

物質(zhì)生活富足、信息爆炸的時(shí)代，大眾對(duì)文化生活的需求旺盛起來(lái)。人們不再滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的講座、比賽等現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間和文創(chuàng)產(chǎn)品表現(xiàn)出了極大的興趣。

第一，網(wǎng)絡(luò)傳播的巨大潛力不容忽視。專(zhuān)題科普館的客流量有限，停留時(shí)間更加有限，原因如前文所述。相對(duì)而言，網(wǎng)絡(luò)在科普內(nèi)容的傳播上具備很大潛力，如前文提到的文物博物館創(chuàng)作的抖音視頻便是很好的例子。但是這種依靠與媒體合作的方式畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，一來(lái)質(zhì)量效果難以保證，二來(lái)小館缺乏此類(lèi)制作的預(yù)算。好在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)視頻文字的創(chuàng)作門(mén)檻越來(lái)越低，可供使用的各類(lèi)軟件層出不窮，只要用心便能將館內(nèi)展品形成具象生動(dòng)的文本輸出。專(zhuān)題科普館若注重這方面素材的挖掘，鼓勵(lì)或者培育相關(guān)人才，會(huì)有意想不到的傳播效果。尤其是近期，受疫情影響，“云”展覽和數(shù)字博物館等概念開(kāi)始受到業(yè)界的廣泛重視。足不出戶(hù)，也可盡享人類(lèi)的文明成果，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅降低了場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)成本，也能收獲更多的追隨者。

第二，開(kāi)發(fā)針對(duì)學(xué)齡前兒童的文創(chuàng)產(chǎn)品。近年來(lái)，博物館行業(yè)的文創(chuàng)產(chǎn)品引發(fā)消費(fèi)熱潮，科普效果甚微。以青少年游客為主要接待對(duì)象的專(zhuān)題科普館，常常忽略學(xué)齡前兒童這個(gè)游客群體，這個(gè)群體年齡為2～5歲，以散客為主。以上海航宇科普中心為例，大量青年父母選擇在周末帶著學(xué)齡前兒童前來(lái)參觀(guān)，但無(wú)論是場(chǎng)外的實(shí)物飛機(jī)，還是場(chǎng)內(nèi)的大段文字介紹，都超出幼兒的理解力。所謂擴(kuò)大受眾面，即迎合受眾的科普需求，針對(duì)不同的受眾采用不同的科普方式。對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，繪本不失為一種很好的方式。如《國(guó)家博物館兒童歷史百科繪本》，選擇從小孩子感興趣的話(huà)題入手，將古今相連，集趣味性和知識(shí)性于一體。開(kāi)發(fā)低齡兒童的讀物以圖畫(huà)為主，輔以少量的文字，看似簡(jiǎn)單，卻需要作者同時(shí)具備展品的歷史知識(shí)和兒童心理學(xué)知識(shí)。小型專(zhuān)題館難以獨(dú)自承擔(dān)專(zhuān)業(yè)化的繪本編寫(xiě)工作，需要充分利用社會(huì)資源，如開(kāi)展校園合作。在進(jìn)行社會(huì)教育的同時(shí)，推廣使用并不斷更新繪本書(shū)籍，最終形成較為成熟完善的文字圖片資料。

在文化融合的大環(huán)境下，專(zhuān)題科普館堅(jiān)守陣地，將自身內(nèi)容做到專(zhuān)而精，反而是一種揚(yáng)長(zhǎng)避短的“突圍”之策。充分利用地域優(yōu)勢(shì)，打造專(zhuān)屬地方的文化品牌，形成和當(dāng)?shù)赜慰偷木o密情感關(guān)聯(lián)。

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