包耘 楊淑雯 王燕

重慶市沙坪壩區(qū)濱江小學(xué)是一所從抗日戰(zhàn)爭走出來的學(xué)校。多年來，學(xué)校秉承紡織人的精細(xì)精神，不斷提煉、探索、研究，形成了以“精紡細(xì)織”為宗旨的學(xué)校文化體系。近幾年，在“精紡細(xì)織”精神的指引下，結(jié)合陶行知提出的生活教育理論，學(xué)校將教育的視野由傳統(tǒng)的教室延伸社區(qū)和生活，積極探索家校協(xié)同育人的新制度、新手段，取得了較好的育人效果。

一、重視家長，完善家校共育機(jī)制

學(xué)校根據(jù)《進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的指導(dǎo)意見》等文件精神，自2015年開始健全家校共育組織體系，制定出“123”家校共育制度，通過建立—套長效機(jī)制、組建兩支隊(duì)伍、構(gòu)建三級(jí)家委會(huì)構(gòu)筑了“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位—體的教育共同體。

1.一套機(jī)制

學(xué)校首先在體制機(jī)制改革上下功夫，建立了一套長效機(jī)制，為家校合作的順利開展奠定了制度基礎(chǔ)。第一，組建了家長工作委員會(huì)，實(shí)行家長委員會(huì)制度，賦予家長一定的參與權(quán)、建議權(quán)，發(fā)揮家長參與學(xué)校發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，巧借家長資源，讓家長為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。第二，建立了系列保障制度。學(xué)校建立了一整套家委會(huì)制度，比如家委會(huì)的選拔制度、管理制度、監(jiān)管制度、家長培訓(xùn)制度、家長志愿服務(wù)制度、家長輔助教學(xué)制度等等，以此規(guī)范家委會(huì)的行動(dòng)，保證家委會(huì)的高效運(yùn)行。

2.兩支隊(duì)伍

為促進(jìn)家校共育順利推進(jìn)，學(xué)校成立了兩支工作隊(duì)伍專門負(fù)責(zé)家校之間的協(xié)調(diào)、溝通和合作。首先，組建家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)隊(duì)伍。該隊(duì)伍以校長為主要負(fù)責(zé)人，以德育處及骨干班主任為主體，定期舉辦家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育界知名專家進(jìn)校為教師開展相關(guān)講座，提高全體教職員工的家校合作意識(shí)，掌握家校共育的方式方法;定期舉辦家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全校教師分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師開展家校共育的能力。其次，組建家委會(huì)隊(duì)伍。根據(jù)家委會(huì)選拔制度，經(jīng)過層層舉薦，學(xué)校選拔出一批有熱情、有責(zé)任心、有能力的家長，成立了濱江小學(xué)家委會(huì)，家委會(huì)實(shí)行內(nèi)部自治，定期召開家委會(huì)會(huì)議，參與學(xué)校的管理改革工作，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校之間的關(guān)系，促進(jìn)了家校合作的深入推進(jìn)。

3.三級(jí)家委會(huì)

濱江小學(xué)家委會(huì)分層建立，設(shè)立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)。家長通過自我推薦成為家委會(huì)委員候選人，班主任與家長代表商議后，各班級(jí)家委會(huì)建立。在班級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)通過民主選舉產(chǎn)生年級(jí)家委會(huì)。校級(jí)家委會(huì)則在年級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上通過公開競聘、民主選舉產(chǎn)生。每屆家委會(huì)委員任期一年。各級(jí)家委會(huì)委員分成多個(gè)小組，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

二、協(xié)同家長，參與開發(fā)校本課程

課程是學(xué)校教育的“心臟”。打造家校共育課程，可以最大限度地調(diào)動(dòng)教師、家長參與家校合作的積極性，讓家校共育落地生根。

1.生活課程

近幾年，我們貫徹陶行知先生提出的“生活即教育”理念，開展了培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的生活課程。比如茶藝、廚藝、亂針繡、剪紙、織毛衣、編發(fā)等課程，這些課程均與學(xué)生的衣食住行息息相關(guān)。特別是學(xué)校以“六年學(xué)會(huì)十二道菜”為培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)的廚藝課程，更是贏得家長們的一致好評(píng)。我們運(yùn)用“教學(xué)一實(shí)踐一點(diǎn)評(píng)”的方式，有效提高了孩子們的動(dòng)手能力和生活技能。

2.主題活動(dòng)課程

主題活動(dòng)課程即“1234”系列品牌課程。

“一個(gè)劇本”：我們把濱江的歷史編成校園劇《追尋紡織機(jī)的聲音》，在校慶、重要活動(dòng)、入隊(duì)典禮上公演，讓濱江精神代代傳。

“兩個(gè)典禮”：是指一年級(jí)的入隊(duì)典禮和六年級(jí)的畢業(yè)典禮，兩個(gè)典禮均邀請(qǐng)家長參加。

“三個(gè)盛會(huì)”：包括新年午餐會(huì)、 “六一”愛心會(huì)、教師節(jié)感恩會(huì)。新年午餐會(huì)的理念是“進(jìn)一次午餐，激學(xué)生發(fā)展”。在新年到來之際，校長都會(huì)邀請(qǐng)部分學(xué)生共進(jìn)一次午餐。被邀請(qǐng)的有取得優(yōu)異成績、為校爭光的同學(xué)，也有各班班主任推薦的在某一方面表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯的學(xué)生代表?！傲弧睈坌臅?huì)的理念是“獻(xiàn)一片愛心，承一份責(zé)任”。 “六一”兒童節(jié)時(shí)，開展有趣的跳蚤市場義賣活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)跉g慶自己節(jié)日的同時(shí)，也把自己義賣所得錢款捐贈(zèng)給兒童福利院、邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)的孩子們，用實(shí)際行動(dòng)去幫助那些貧困的孩子。教師節(jié)感恩會(huì)的理念是“樹感恩之心，做善良之人”。教師節(jié)感恩會(huì)的策劃、實(shí)施均由班級(jí)家長委員會(huì)承擔(dān)，活動(dòng)在教師節(jié)當(dāng)天利用上午第三、四節(jié)課進(jìn)行，學(xué)生和家長歡聚一堂，圍繞“感恩”主題開展活動(dòng)。

“四個(gè)節(jié)日”：包括體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)。這四個(gè)校園節(jié)日都離不開家長的參與。在這些活動(dòng)的參與中，很多家長都施展了自己的才華，與老師一起，共同帶領(lǐng)孩子排練和表演。

3.社會(huì)實(shí)踐課程

學(xué)校設(shè)有“精彩重慶”實(shí)踐活動(dòng)課程，課程主要以“體驗(yàn)重慶”為主題，以“抗戰(zhàn)重慶、紅色重慶、人文重慶、體驗(yàn)重慶”為單元，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史，傳習(xí)家鄉(xiāng)的文化，增強(qiáng)家國情懷和為國家富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程實(shí)施由班主任和家長共同帶領(lǐng)孩子完成。這些課程的開發(fā)和實(shí)施，不僅構(gòu)建了家校共育文化，也提高了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

三、聚焦家長，開展豐富多樣的校本活動(dòng)

為深化家校合作模式，提升家校合作效率，濱江小學(xué)開展了多種活動(dòng)，讓家長在活動(dòng)的參與中實(shí)現(xiàn)與學(xué)校的真正溝通與互動(dòng)。

1.家長開放日

學(xué)校的問卷調(diào)查顯示，家長參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展事務(wù)的意愿非常強(qiáng)烈。基于此，學(xué)校在每學(xué)期都會(huì)舉行家長開放日活動(dòng)。家長走進(jìn)學(xué)校，走近孩子，在拉近親子關(guān)系的同時(shí)，也逐漸理解和支持學(xué)校的辦學(xué)理念。

2.家長進(jìn)課堂

每個(gè)月，各班都會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長到班級(jí)開展講座，學(xué)校也會(huì)不定期邀請(qǐng)家長給全校學(xué)生舉辦講座。經(jīng)過長期的實(shí)踐以及不斷改進(jìn)，目前，我校已經(jīng)推出了家長講壇活動(dòng)。

3.親子活動(dòng)

近年來，我校精心打造了親子活動(dòng)，在班主任的安排下，家長帶領(lǐng)孩子共同參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的有效融合。比如植樹、參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、參觀博物館、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)敬老院等活動(dòng)。

4.家長義工活動(dòng)

許多學(xué)生家長文化素養(yǎng)較高，懂得教育規(guī)律，能夠理解學(xué)校的辦學(xué)理念，他們熱情且有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愿意為孩子做表率。學(xué)校把這些家長組織起來，組建了濱江小學(xué)家長義工團(tuán)。他們積極承擔(dān)學(xué)校的生態(tài)園種植、道路修建、班級(jí)外墻繪圖、心理健康中心志愿者、大型活動(dòng)攝影師等任務(wù)。同時(shí)，家長義工社團(tuán)還主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，參與城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，到社區(qū)去撿拾垃圾，到繁忙的交通路口引導(dǎo)行人文明過馬路。

5.家長培訓(xùn)活動(dòng)

我校與區(qū)域內(nèi)其他小學(xué)共建了家庭教育固定課程和流動(dòng)課堂，已有近千名家長參與了流動(dòng)課堂講座。學(xué)校還定期到各個(gè)社區(qū)，為居委會(huì)成員和家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)。

濱江小學(xué)在家校共育模式和途徑方面的探索，對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在師生和家長的共同努力下，學(xué)校的校園文化愈發(fā)精致，育人氛圍也越發(fā)濃厚。通過家庭教育和學(xué)校教育的共同培育，學(xué)生在思想行為和學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的改變和提升。從教師層面來看，教師更加關(guān)愛學(xué)生，與家長建立了更有效的溝通平臺(tái);從學(xué)生層面來看，我校的學(xué)生也在老師和家長的共同教育下，成為更優(yōu)秀的學(xué)子。另外，我們將先進(jìn)的家校共育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通過講座的形式，與各地校長進(jìn)行分享和交流，實(shí)現(xiàn)了家校共育經(jīng)驗(yàn)的廣泛輻射。

【包耘，重慶市沙坪壩區(qū)濱江小學(xué)校長;楊淑雯，重慶市沙坪壩區(qū)濱江小學(xué)德育主任;王燕，重慶市沙坪壩區(qū)濱江小學(xué)道德與法治學(xué)科組長】

責(zé)任編輯 趙庭