紹良仙

葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！毙W(xué)低年級(jí)學(xué)生處于適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活初期，學(xué)習(xí)觀念淡薄，還不知道學(xué)好語文對(duì)自己意味著什么，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣

1.關(guān)注特點(diǎn)，加強(qiáng)教育。低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律、安全知識(shí)、道德行為、生活習(xí)慣等方面的教育，下功夫抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生能正常上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語文課堂常規(guī)的訓(xùn)練，一是要求學(xué)生課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊地放在課桌指定的位置;二是坐姿要端正、注意力要集中;三是在提問發(fā)言時(shí)按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，聲音響亮。教師在課堂上要明確對(duì)學(xué)生的要求，并在每節(jié)課上反復(fù)練習(xí)，常抓不懈，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。學(xué)生養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣，可以使課堂教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果。

1.認(rèn)真傾聽教師的講課。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。一是要求學(xué)生在課堂上要全神貫注地聽講，聽課時(shí)眼睛要看著老師，要聽清老師講的每一句話，并學(xué)會(huì)在頭腦中思考教師的話。二是教師要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分開發(fā)課程資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽。三是教師要多采取正面引導(dǎo)的方法，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語，蹲下身子和學(xué)生交流等方式感染學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用適時(shí)的表揚(yáng)與真誠的話語鼓勵(lì)學(xué)生參與語文教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

2.專注傾聽其他人的發(fā)言。注意傾聽他人的意見，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，是學(xué)生學(xué)會(huì)求知的重要途徑。在教學(xué)中，教師一是要要求學(xué)生不僅要聽老師在講什么，還要聽同學(xué)如何回答問題，弄清同學(xué)發(fā)言的大概意思。二是不隨便對(duì)同學(xué)的回答給予否定，即使有不同的觀點(diǎn)和想法，也必須以商量、討論、誠懇的態(tài)度參與交流。三是在聽同學(xué)發(fā)言的過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，學(xué)會(huì)分析別人的發(fā)言，邊聽邊想，吸取他人之長(zhǎng)，充實(shí)自己。四是要讓學(xué)生明白發(fā)言與聽同學(xué)發(fā)言都是參與教學(xué)活動(dòng)，大家都要主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。

3.及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)上進(jìn)。教師要通過課堂觀察及時(shí)對(duì)有好習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。并長(zhǎng)期堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師講課和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生博覽群書的興趣，教師從一年級(jí)開始，在學(xué)生識(shí)字量不是很大的情況下，可以要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如每天給孩子念一個(gè)故事或一首兒歌，播放一個(gè)故事或兒歌給孩子聽。在學(xué)生學(xué)會(huì)拼音后就要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音閱讀兒歌、寓言、童話等，并進(jìn)行督促指導(dǎo)?？紤]到學(xué)生年齡小，教師要有針對(duì)性地介紹一些適合他們閱讀的漢語拼音讀物，在推薦讀物時(shí)還要注意讀物的科學(xué)性和趣味性。讓學(xué)生讀書時(shí)一定要做到：（1）有布置有檢查。如利用晨讀或午讀，通過開展師生之間、生生之間你讀我聽、我讀你聽的讀書活動(dòng)，把讀與聽有機(jī)結(jié)合，既對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢查，又促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)和成果。（2）定期開展讀書比賽、講故事比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小就愛讀書的好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

郭沫若曾說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！笨梢?，抓好寫字教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是何等的重要。教師在教學(xué)中要特別注意以下幾點(diǎn)：（1）重視學(xué)生的書寫姿勢(shì)。學(xué)生一入學(xué)就要嚴(yán)格要求學(xué)生看書、寫字的姿勢(shì)，做到眼離書本一尺、胸離桌沿一拳、手指離筆尖一寸。只有“身正”“紙正”“筆正”，才能達(dá)到“字正”，要求每個(gè)學(xué)生用正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)練習(xí)寫字，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。（2）要按漢字的筆畫順序練習(xí)寫字，字跡工整，字字準(zhǔn)確，做作業(yè)時(shí)書寫也要仔細(xì)認(rèn)真，干凈整潔，避免學(xué)生的隨意性。（3）強(qiáng)調(diào)書寫美觀、卷面整潔。要做到這一點(diǎn)，教師要嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)，課堂上要多加強(qiáng)范寫，尤其是學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期，要做到教師范寫一筆，學(xué)生仿寫一筆，并檢查每一個(gè)學(xué)生的書寫情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤筆畫，逐步養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真書寫、卷面整潔的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦多思、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睆囊荒昙?jí)起，教師就要重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦多思、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，每節(jié)語文課都要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極思維、獨(dú)立思考、提出問題的機(jī)會(huì)，并采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。“學(xué)起于思，思源于疑?！痹诮虒W(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，不懂就問，敢于發(fā)表不同意見。教師要引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)多想、勤思考，多問幾個(gè)“為什么”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，善于發(fā)現(xiàn)問題并敢于提出新的見解，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢爭(zhēng)辯的習(xí)慣，使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。課堂上對(duì)敢于提出質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己獨(dú)創(chuàng)性見解的同學(xué)，哪怕是錯(cuò)誤的、片面的，也要給予熱情的鼓勵(lì)，對(duì)于開放性問題不要多評(píng)論答案的對(duì)錯(cuò)，而重在表揚(yáng)學(xué)生積極思考的態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生都敢想、敢問、好問。教師要培養(yǎng)學(xué)生的觀察與創(chuàng)新能力，正確引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的人和事及外界事物，從大自然中積累知識(shí)，使學(xué)生在參與、經(jīng)歷教學(xué)活動(dòng)的過程中積極思維，善于發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題，做到質(zhì)疑問難，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

六、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、樂于交流的習(xí)慣

學(xué)會(huì)交流，既是一個(gè)學(xué)生交往能力的表現(xiàn)，又是學(xué)生語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的品質(zhì)，加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生無論是在小組合作學(xué)習(xí)中，還是在集體交流中都要勇于發(fā)表自己的意見，敢于把自己的想法展示出來，與同伴、教師相互交流。教師一是要樹立學(xué)生敢說的勇氣。二是要求學(xué)生把話說清楚，說完整。三是開展有效的生生互動(dòng)交流，強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)言交流、語言表達(dá)訓(xùn)練。在交流互動(dòng)中，既要鼓勵(lì)學(xué)生愿意贊賞他人的見解，又要鼓勵(lì)學(xué)生能提出與別人不同的見解，實(shí)現(xiàn)思維與思維的碰撞，提升學(xué)生的認(rèn)知水平和言語表達(dá)能力。