李剛

朱熹說(shuō)：“君子之心，常懷敬畏?！本次?，是人類(lèi)對(duì)待事物的一種態(tài)度，是從事科學(xué)研究、致力科研管理工作所必需的一種精神。

作為一名研究者，王東輝兢兢業(yè)業(yè)，長(zhǎng)期扎根于植物發(fā)育生物學(xué)技術(shù)領(lǐng)域研究，在原位雜交實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并將這項(xiàng)技術(shù)傳授給了眾多科研學(xué)子們。作為一名科研助理，她事無(wú)巨細(xì)，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作，在她的管理下井井有條。她是實(shí)驗(yàn)室工作中不可多得的得力助手，也是學(xué)生們值得信賴(lài)的研究伙伴。

科研工作有分工，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)崗位都是必不可少的。不管身在哪一個(gè)崗位，她總是能毫無(wú)保留地將全身心投入在這項(xiàng)工作中。在王東輝身上，我們可以看到她對(duì)所從事工作的敬畏之心。而這種敬畏一直在支撐著她，給予她前行的力量，讓她在科學(xué)探索中貢獻(xiàn)出自己的人生價(jià)值。

孜孜不倦，從未停止前行

王東輝的優(yōu)秀是有跡可循的。從小品學(xué)兼優(yōu)的她，在高考時(shí)順利被北京師范大學(xué)生物學(xué)系錄取，并從此與生物學(xué)研究結(jié)緣。1994年本科畢業(yè)之后，她又考取了北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院植物生理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，并在這一領(lǐng)域研究中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因其在研究生時(shí)期的出色表現(xiàn)，王東輝在畢業(yè)時(shí)成功留校，在植物生理教研室開(kāi)展科研工作。

人生永遠(yuǎn)都不能停止學(xué)習(xí)與進(jìn)步，在科研的旅途中，王東輝始終孜孜不倦。2001年，她轉(zhuǎn)入了許智宏教授的實(shí)驗(yàn)室并開(kāi)始攻讀植物發(fā)育學(xué)方向的在職博士研究生。植物發(fā)育生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，其實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法的建立是研究植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的必備工具。隨著分子和細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展及其技術(shù)的應(yīng)用，各學(xué)科的交叉和滲透，極大地豐富了植物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的內(nèi)容，也促進(jìn)了植物科學(xué)的快速發(fā)展。

在王東輝攻讀博士期間，正是實(shí)驗(yàn)室對(duì)于黃瓜單性花發(fā)育機(jī)制研究最困惑的階段，基于之前實(shí)驗(yàn)室在雌花雄蕊中觀察到的花藥原基特異性的DNA損傷等一系列研究結(jié)果，王東輝在嘗試分離與DNA損傷相關(guān)的雄蕊特異細(xì)胞凋亡組分的過(guò)程中，獨(dú)辟蹊徑地以黃瓜原生質(zhì)體為系統(tǒng)，檢測(cè)了乙烯對(duì)細(xì)胞凋亡的影響。在她發(fā)現(xiàn)乙烯可以誘導(dǎo)黃瓜原生質(zhì)體的DNA損傷、乙烯信號(hào)相關(guān)組分出現(xiàn)基因表達(dá)改變之后，又相繼發(fā)現(xiàn)了在黃瓜6期之后的雌花雄蕊原基中出現(xiàn)了乙烯受體CSETR1表達(dá)的下調(diào)。這一發(fā)現(xiàn)不僅為解釋過(guò)去人們發(fā)現(xiàn)的外施乙烯可以促進(jìn)雌花數(shù)量的現(xiàn)象提供了一個(gè)分子證據(jù)，而且還說(shuō)明，“乙烯促雌”表象之下是“乙烯抑雄”。更重要的是，為實(shí)驗(yàn)室有關(guān)黃瓜單性花的研究，尤其是雄花雌蕊發(fā)育停滯的分子機(jī)制研究提供了一個(gè)重要支點(diǎn)。

不斷嘗試，創(chuàng)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)先河

人的一生會(huì)面臨很多次轉(zhuǎn)變，每一次轉(zhuǎn)變都是新的開(kāi)始、新的嘗試。但是，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的轉(zhuǎn)變，從事什么工作，王東輝總能盡全力做到最好。

多年來(lái)，王東輝所在的實(shí)驗(yàn)室一直在從事水稻發(fā)育方向的研究工作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室成員的共同努力，他們制作了水稻雄蕊早期發(fā)育過(guò)程中的表達(dá)譜，并在表達(dá)譜的基礎(chǔ)上找到了很多影響水稻雄蕊早期發(fā)育過(guò)程的一些基因，目前，實(shí)驗(yàn)室正在這一領(lǐng)域研究中繼續(xù)深入。

在與王東輝的溝通中，記者了解到，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)在建立起來(lái)之后，有很多后續(xù)的承接工作要完成。而在水稻發(fā)育領(lǐng)域的研究中就有很多實(shí)驗(yàn)材料需要保存，上一屆的研究生在做完之后，下一屆的研究生也能夠根據(jù)之前的研究結(jié)果繼續(xù)做下去，而王東輝的工作就在實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)材料承接中發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

不僅如此，王東輝還發(fā)揮其在做實(shí)驗(yàn)方面的天賦，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)研究工作，尤其是在很多同學(xué)束手無(wú)策的原位雜交實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面獨(dú)樹(shù)一幟，而這也是她最引以為自豪的實(shí)驗(yàn)技術(shù)之一。她告訴記者，之前實(shí)驗(yàn)室也有一些研究生來(lái)做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但是做了四五年都沒(méi)有做成功。為了改變這一現(xiàn)狀，王東輝開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)嘗試，并在過(guò)程中將實(shí)驗(yàn)的流程做了一些調(diào)整，最終成功做成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)并使得此技術(shù)簡(jiǎn)單可行，在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了針對(duì)研究生和科研人員的實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)課，開(kāi)創(chuàng)了北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院給研究生開(kāi)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課的先河。

在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，她還發(fā)展了植物整體原位雜交技術(shù)、激素整體定位技術(shù)等，并開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，這些實(shí)驗(yàn)課程不僅受到了北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院許多同學(xué)的歡迎，還吸引了包括北京師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥資源中心等學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)的老師、學(xué)生前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。這些課程的開(kāi)設(shè)都是建立在北京大學(xué)蛋白質(zhì)與植物基因研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室共享儀器平臺(tái)基礎(chǔ)上，利用科研實(shí)驗(yàn)室良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件環(huán)境，將教師成熟的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)研究工作的思想、方法、技術(shù)等注入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將科研直接融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)了人、財(cái)、物等實(shí)驗(yàn)室資源的高度共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，有力地促進(jìn)了高校研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，發(fā)揮出良好的規(guī)模效益和明顯的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。在北京大學(xué)研究生課程評(píng)估計(jì)算結(jié)果中，王東輝所開(kāi)設(shè)的三門(mén)研究生實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程排在了第一名，對(duì)她而言，這無(wú)疑是給自己辛苦付出的最大肯定。她說(shuō)：“如果實(shí)驗(yàn)技術(shù)沒(méi)有掌握好，一遍遍重復(fù)實(shí)驗(yàn)也拿不到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)研究生來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的打擊。”能在這一方面幫助到他們，她很自豪也很幸福。

是科研助理，也是學(xué)生的知心朋友

作為一名科研助理，王東輝身兼多責(zé)。在實(shí)驗(yàn)室，她除了承擔(dān)課題組包括人員管理、耗材管理、設(shè)備管理等在內(nèi)的日常管理工作，還要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的組會(huì)報(bào)告、年終匯報(bào)、年度學(xué)術(shù)交流會(huì)等實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)。除此之外，協(xié)助指導(dǎo)研究生和本科生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)也是王東輝的工作范圍。事物繁雜，但是王東輝總能把實(shí)驗(yàn)室的管理工作做得井井有條。如今，她已然成為實(shí)驗(yàn)室中必不可少的一分子。

在工作中，王東輝一絲不茍，在生活中，她也總是換位思考、悉心周到，為學(xué)生們排憂解難。她深知：在日常的實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折，以至于心里承受很大的壓力。除了將實(shí)驗(yàn)技術(shù)傳授給他們，為他們解決實(shí)際困難，王東輝還要給他們進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心?；谶^(guò)去20多年在不同特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及不同特點(diǎn)的課題中摸爬滾打的歷練中所積累的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)當(dāng)前植物發(fā)育生物學(xué)研究中所用技術(shù)的復(fù)雜性和多樣性所帶來(lái)的研究生迫切需要實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的體會(huì)，王東輝還撰寫(xiě)了《植物發(fā)育生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)》一書(shū)，這本書(shū)由王東輝負(fù)責(zé)主編，很多研究生也參與了進(jìn)來(lái)?！跋嘈胚@也會(huì)成為他們研究生涯的一項(xiàng)有意義的成果。”王東輝說(shuō)。

在工作中沒(méi)有人是萬(wàn)能的，王東輝也時(shí)常會(huì)感受到無(wú)形的壓力。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是會(huì)選擇靜下心來(lái)，練一練書(shū)法、繪畫(huà)和篆刻，周末的時(shí)候給校友們教授書(shū)法課，截至到現(xiàn)在，王東輝的書(shū)法作品已被包括哈佛大學(xué)、早稻田大學(xué)、長(zhǎng)江博物館等多所機(jī)構(gòu)收藏。

不管是工作還是生活，王東輝總是有自己的堅(jiān)持。也許正是這種態(tài)度與精神，才能讓她在工作中發(fā)揮不可替代的作用的同時(shí)，也將自己的生活經(jīng)營(yíng)得豐富多彩?！按婢次分?，履擔(dān)當(dāng)之責(zé)”，王東輝一直在用自己的行動(dòng)詮釋著生命的意義，人生的價(jià)值。