郭澤鑫

【摘要】在初等教育階段，加強中學(xué)生思想道德教育和建設(shè)成為中學(xué)共青團的首要工作內(nèi)容。但是中學(xué)共青團在加強思想道德建設(shè)工作過程中由于對其重視程度較低、開展的活動較為單一等原因，導(dǎo)致在對學(xué)生進行德育教育時面臨一定的困難。為了有效改善和提高中學(xué)共青團德育工作效率，本文以中學(xué)德育工作為例，分析在中學(xué)階段共青團開展德育工作的意義，針對共青團在開展德育工作時面臨的困境進行分析，并提出相關(guān)的解決和優(yōu)化對策，從而有效使中學(xué)生形成正確的“三觀”。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)共青團;德育工作;實施對策

在中學(xué)階段，開展德育工作時主要以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、民族團結(jié)、自信心、自豪感等，在對學(xué)生進行德育教育時初步建立榮辱觀、國家觀、法治觀、道德觀，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。但中學(xué)時期的學(xué)生由于正處于青春期，有自己的思想和判斷能力，由于社會經(jīng)驗較少，容易受到不良文化的誘導(dǎo)，導(dǎo)致在成長過程中形成錯誤的思想價值觀，而中學(xué)階段又是共青團發(fā)展的啟蒙階段，是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)接班人和后備軍的關(guān)節(jié)階段。因此，在中學(xué)時期對青少年進行思想啟蒙和教育是中學(xué)共青團的首要任務(wù)之一，通過在學(xué)校中開展德育工作，能夠有效使學(xué)生的文化成績、思想道德得到綜合提升。另外，共青團在中學(xué)德育工作中還起到鼓舞學(xué)生精神的作用，通過開展校園文化等方式，使學(xué)生的人文精神得到培養(yǎng)，從而使學(xué)生朝著“三好學(xué)生”方向發(fā)展。

一、中學(xué)共青團在開展德育工作時面臨的困境

第一，學(xué)校對共青團開展德育工作重視程度較低。在目前中學(xué)教育中，由于受到升學(xué)考試壓力等影響，學(xué)校開展德育工作時，存在應(yīng)付情況，導(dǎo)致中學(xué)共青團在開展德育工作時得不到學(xué)校的重視，從而導(dǎo)致共青團在組織和開展相關(guān)工作時投入的精神和力量較少。甚至有的學(xué)校在建設(shè)共青團時，缺乏合理的規(guī)劃，使得共青團在開展相關(guān)德育工作時缺乏后勤支持、經(jīng)費保障，從而導(dǎo)致共青團德育工作開展效率低下。存在上述原因和現(xiàn)狀主要是由于學(xué)校對共青團開展德育工作重視程度較低造成的，為有效改善上述現(xiàn)象，主要加強學(xué)校對共青團德育工作的重視程度。

第二，共青團在開展德育工作時采取的方式較為單一。由于在開展德育工作教學(xué)工作時，共青團采取的方式較為單一，開展德育工作的內(nèi)容和形式較為單一，舉行的活動較為老舊，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏相關(guān)的興趣和學(xué)習(xí)動力。甚至在開展德育工作時，共青團開展的活動和組織的形式存在一成不變的現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感到枯燥、乏味，從而使共青團在開展德育工作時面臨一定的困境。

第三，共青團隊伍資質(zhì)有待提升。在建設(shè)中學(xué)共青團隊伍過程中，很多學(xué)校僅通過抽調(diào)學(xué)科教研人員、聯(lián)合班主任等方式，創(chuàng)建共青團隊伍，其專業(yè)程度較低，無法形成一支具有過硬的政治素養(yǎng)、一流的能力素質(zhì)的共青團隊伍，甚至在青年團隊伍中，部分成員受到物質(zhì)主義的影響，導(dǎo)致在工作過程中忽略了團隊的重要性，過分追求自我價值，導(dǎo)致無法全身心投入在共青團德育工作中，降低了共青團工作的積極性和效率，不利于共青團在中學(xué)開展相關(guān)的德育工作。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生的影響較大。隨著時代的進步和信息技術(shù)的普及，中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與網(wǎng)絡(luò)交往越來越密切，學(xué)生的生活逐步被信息化所覆蓋。但是，由于中學(xué)生社會經(jīng)驗不足，在日常生活和學(xué)習(xí)中，受到互聯(lián)網(wǎng)、自媒體的影響，接觸到來自網(wǎng)絡(luò)中各種不同的文化，由于網(wǎng)絡(luò)具有雙面性，其虛擬性容易導(dǎo)致學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)文化中不良文化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康受到嚴(yán)重威脅，不利于共青團開展德育工作。

二、中學(xué)共青團開展德育工作的具體策略

第一，以學(xué)校名義加強德育工作重視程度。共青團作為中學(xué)的一個基層黨組織，在開展中學(xué)德育工作中起到重要的作用。學(xué)校在開展德育工作時，應(yīng)重視共青團在工作過程中發(fā)揮的重要性，重視共青團的德育工作，以學(xué)校名義開展德育活動，使各個年級和班級積極參與到德育工作教育中。同時，中學(xué)共青團在開展德育工作時，應(yīng)從學(xué)校的實際情況出發(fā)，通過籌建共青團、選擇合適的共青團負(fù)責(zé)人以及給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費支持等，使學(xué)校共青團工作能夠順利開展。

第二，開展豐富多彩的德育活動。在新時代下，為有效改善傳統(tǒng)德育工作的開展方式，中學(xué)共青團在開展相關(guān)德育工作時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，選擇合適的主題，將德育工作有機地融入到校園文化建設(shè)中，通過以學(xué)校的名義開展“五四青年歌詠比賽”“黨史知識競賽”“紅色經(jīng)典文化閱讀比賽”等活動，有效對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生成為一名合格的接班人。同時，通過開展“青年才藝比賽”“勞動技能大賽”“主題征文活動”“校園文化節(jié)”等活動，使學(xué)生能夠積極展示自己的才華，發(fā)揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在豐富多彩的活動中形成正確的價值觀

第三，加強共青團建設(shè)。為有效在中學(xué)開展德育工作，需要加強中學(xué)共青團建設(shè)，通過選取合適的共青團工作成員、對相關(guān)工作人員進行定期培訓(xùn)等，提高學(xué)校的共青團創(chuàng)建能力。同時，通過開辦學(xué)校共青團期刊，利用學(xué)校廣播站、宣傳欄，對共青團的工作內(nèi)容和性質(zhì)進行介紹，在潛移默化中對學(xué)生進行積極的影響，通過加強共青團建設(shè)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想以及道德品質(zhì)得到有效提高。另外，在加強共青團建設(shè)過程中，要強化共青團隊伍的師資力量，通過提高共青團成員的決策能力、執(zhí)行能力，使德育工作能夠得到有效落實。

第四，構(gòu)建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化。共青團在開展德育工作時，應(yīng)構(gòu)建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)建屬于學(xué)校共青團信息網(wǎng)絡(luò)平臺、論壇等方式，使學(xué)生積極參與到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，通過在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布一些具有教育意義的文章和活動，使學(xué)生的價值觀得到正確引導(dǎo)。同時，利用QQ和微信交流功能，使學(xué)生通過匿名等方式與共青團工作人員進行交流，通過采取一對一交流的方式，對學(xué)生的思想進行正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確看待網(wǎng)絡(luò)文化，并通過構(gòu)建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，使學(xué)生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生得到有效成長。

綜上所述，中學(xué)共青團在開展德育工作時，由于學(xué)校對共青團開展德育工作重視程度較低、共青團在開展德育工作時采取的方式較為單一、共青團隊伍資質(zhì)有待提升、網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生的影響較大等原因，導(dǎo)致共青團在中學(xué)開展德育工作時受到限制。為有效改善上述現(xiàn)象，共青團在開展相關(guān)德育工作時可以以學(xué)校名義加強德育工作重視程度、開展豐富多彩的德育活動、加強共青團建設(shè)以及構(gòu)建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化等方式，強化共青團在中學(xué)德育工作中的重要性，為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，使學(xué)生的思想道德和綜合素養(yǎng)得到有效提升。

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