□張雨嬌 陳 茂

現(xiàn)代信息技術(shù)的進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，已深刻影響到人們生活的方方面面。身處“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮中，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，山城老年大學積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”新模式，突破老年大學的時空界限，延伸老年大學的服務(wù)觸角，拓展老年大學的社會功能，努力踐行“全納、公平、優(yōu)質(zhì)”的終身教育理念。

統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建體系。渝中區(qū)是重慶市的中心城區(qū)，人口老齡化程度高，中共渝中區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展老年教育，著力推進老年遠程教育，以擴大老年教育的受眾面。為使老年遠程教育三級網(wǎng)絡(luò)體系更完善，區(qū)委區(qū)政府決定由區(qū)委組織部、宣傳部、老干部局，區(qū)財政局、文旅委、教委、衛(wèi)健委、民政局等部門組成“渝中區(qū)老年遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，確定山城老年大學為常務(wù)工作單位、區(qū)教委為業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位，各街道設(shè)立老年遠程教育分校，社區(qū)設(shè)立老年教育遠程教學點。經(jīng)多年努力，渝中區(qū)老年遠程教育三級網(wǎng)絡(luò)體系初步完善，社區(qū)遠程教學點得到長足發(fā)展。2019年11月，歸元寺社區(qū)教學點獲得了全國老年遠程老年教育優(yōu)秀學習點的殊榮。各教學點在山城老年大學的統(tǒng)一組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，共享各類課程資源，實現(xiàn)了線上與線下資源互補、實體教學與虛擬課堂互動、優(yōu)質(zhì)教師執(zhí)教共享的遠程教育新格局，使“互聯(lián)網(wǎng)+”老年教育具體化，大大緩解了老年大學“一座難求”的供需矛盾。

搭建平臺，適應(yīng)需要。平臺建設(shè)是開展“互聯(lián)網(wǎng)+”老年教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，學校充分整合轄區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，于2014年建設(shè)了“渝中區(qū)山城老年大學”網(wǎng)站，該網(wǎng)站擁有“山城學堂”“遠程課程”“風采閃耀”等一級欄目，集宣傳、管理、學習于一體；2015年，又攜手渝中區(qū)社區(qū)教育學院，在“渝中學習網(wǎng)”上開辟“老年網(wǎng)上課堂”，推出約1.38萬個特色視頻資源、40多個精品課程欄目和6700余種電子期刊，為老年人提供豐富的在線學習資源；2016年，開通學校微信公眾號；2018年，開通線上報名系統(tǒng)，實行全面網(wǎng)上報名，開展報名、繳費、遠程查看課表等“一站式服務(wù)”，化解了線下人工報名的擁擠、焦慮狀況，消除了安全隱患。2017年9月，創(chuàng)建為全國老年遠程教育實驗區(qū)；2018年10月，獲評全國老年遠程教育示范區(qū)。2019年，微信公眾號新開設(shè)“山城學堂”，整合優(yōu)質(zhì)學習資源10余萬集，“隨手”即可學習。

依托信息技術(shù)的多位一體平臺建設(shè)，提升了老年大學在學校管理、課程教學、優(yōu)化服務(wù)、擴大宣傳等方面的水平和能力，暢通了學校、教師和學員之間的溝通渠道，為改善和優(yōu)化學校工作提供快捷準確的數(shù)據(jù)參考，適應(yīng)了老年大學持續(xù)深入發(fā)展的時代要求。

豐富課程，注入活力。目前，各地各級老年教育機構(gòu)普遍存在優(yōu)質(zhì)教育稀缺的狀況，優(yōu)秀教師授課的班級、高水平教學活動往往一座難求。山城老年大學依托網(wǎng)絡(luò)平臺，逐年增加老年教育資源供給，方便老年人就近學習。山城老年大學不僅整合和購買包含電腦知識類、品讀經(jīng)典類、生活休閑類、文化科技類、公民素質(zhì)類等上萬門通識課程資源，還加大對優(yōu)質(zhì)課程錄制工作的投入，將優(yōu)質(zhì)課程錄制成視頻學習資源，在學校網(wǎng)站、渝中學習網(wǎng)、微信公眾號等平臺推廣應(yīng)用。目前，錄制了鋼琴、舞蹈、時裝、瑜伽、圖像處理等課程。將優(yōu)質(zhì)教學資源通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)共享，彌補常規(guī)線下課程及教學資源短缺的不足，居民在社區(qū)即可參與山城老年大學的直播課程，教育活動不再受時空限制，學員隨時隨地按需學習，學習的自主權(quán)交還給學員，更加彰顯了學習的主體性。

學校在網(wǎng)絡(luò)平臺上不僅推出了適興趣、學知識、育能力的專業(yè)性課程，還圍繞中心，服務(wù)大局，傳播黨的聲音，推出了十九大微課堂、社會主義核心價值觀學習、重慶陪都文化和紅巖精神、渝中街巷等系列特色課程，引導(dǎo)老年人“樹三觀、立高品、揚正氣”，體現(xiàn)了教育的主導(dǎo)性。

多措并舉，務(wù)求實效。由于傳統(tǒng)觀念及生理機能變化所限，電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用在老年人中步履維艱。如何推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”老年教育也是工作中的一大難點。為此我們采取了多種手段，在學員中推廣。如，開設(shè)了智能手機、平板電腦等課程，不定期開展網(wǎng)絡(luò)學習能力提升講座，還在轄區(qū)離退休老干部、社區(qū)居民中進行巡回培訓。經(jīng)過努力，老年學員的遠程學習能力大大提高，目前，學校遠程教育平臺已有2萬多老年人實名注冊，訪問量達百萬人次，智能手機課程榮獲“重慶市特色社區(qū)教育課程”榮譽稱號。

學校安排專人負責網(wǎng)絡(luò)平臺及微信公眾號的管理運營，使遠程老年教育推廣工作落到了實處。工作人員通過圖文、音頻、視頻等老年學員喜聞樂見的方式，在公眾號中發(fā)布學校各類信息，在最短的時間內(nèi)將新聞傳遞給學員，方便他們更加直觀全面地了解學校情況，并參與學校管理。

學校還利用網(wǎng)站、微信公眾號等平臺轉(zhuǎn)發(fā)、宣傳學員優(yōu)秀作品、案例，展示教學成果，激發(fā)學員參與的興趣和動力，使老年群體及時享受到現(xiàn)代科學技術(shù)給他們帶來的便利。