王峰

作文語(yǔ)言生動(dòng)，才能使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。下面介紹幾種使語(yǔ)言生動(dòng)的方法：

一、添加修飾法

許多同學(xué)的作文缺乏表現(xiàn)力，讀來(lái)索然無(wú)味。究其原因，在于作文的句子只有主干，缺少修飾成分。如果能適當(dāng)?shù)靥砑有揎棾煞郑〞?huì)使文章的語(yǔ)言增色不少。請(qǐng)看下面一段文字：

傍晚，我打著傘在路上走著。突然，一位同學(xué)走來(lái)，說(shuō)：“咱倆擠擠。”

上面的文字?jǐn)⑹缕降?，毫無(wú)波瀾，引不起讀者的閱讀興趣。如果適當(dāng)添加修飾成分，表達(dá)效果便會(huì)改觀。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我獨(dú)自打著傘走在放學(xué)的路上。突然，身后跑來(lái)一位同學(xué)，躲進(jìn)傘里，抱住我的肩膀，說(shuō)：“咱倆擠擠。”

通過(guò)添加修飾成分，使“風(fēng)雨交加”的景象以及同學(xué)懇切詼諧而又友好的情態(tài)躍然紙上，人物形象呼之欲出。

二、巧用修辭法

運(yùn)用修辭手法能將抽象的事物表達(dá)得具體，還能使平鋪直敘的描寫(xiě)變得生動(dòng)。如下面一段文字：

你瞧那菊花，有的含苞欲放，有的吐蕊怒放;花瓣一層一層，有彎的，也有直的。

運(yùn)用比喻、擬人修辭后，語(yǔ)言生動(dòng)形象了：

你瞧那菊花，含苞欲放，羞羞答答，像膽小的少女;吐蕊怒放的，風(fēng)風(fēng)火火，像活潑奔放的小伙子?；ò暌粚右粚?，有彎有直，也不知燙的是什么發(fā)型。

潤(rùn)色后，普通的菊花一下子“燦爛”起來(lái)，變得人見(jiàn)人愛(ài)。

三、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)法

作文中，短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔明快;長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意豐富。寫(xiě)作時(shí)，如果能長(zhǎng)短句交替使用，可以使句型錯(cuò)落多姿，節(jié)奏富于變化。如一位同學(xué)在《媽媽生氣了》的開(kāi)頭寫(xiě)道：

晚飯時(shí)，我們都說(shuō)媽媽做的菜太咸了，媽媽氣得不理我們了。

調(diào)整該句的結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)短句結(jié)合，將上面的文字改寫(xiě)為：

晚飯時(shí)，由于菜咸了，我們便嘀嘀咕咕地議論起來(lái)。媽媽聽(tīng)了，很生氣，自己辛辛苦苦做的菜居然被這樣挑剔，于是不理我們了。

這樣長(zhǎng)短句結(jié)合，使文章更有表現(xiàn)力，也更有看頭了。

四、借用特殊詞語(yǔ)法

寫(xiě)作時(shí)如果能結(jié)合具體語(yǔ)境，巧妙地借用某些有特殊含義或特定意義的詞語(yǔ)，可使文章的語(yǔ)言風(fēng)趣，令讀者耳目一新。如《被冷落的按摩椅》中有這樣一段：

由于爸爸媽媽工作的原因，我被送到了鄉(xiāng)下奶奶家，隨我“下放”的還有一把被爸媽淘汰了的按摩椅。沒(méi)想到在奶奶家，“處理品”成了“熱門貨”，因?yàn)檫@是全村第一把按摩椅，鄉(xiāng)親們紛紛前來(lái)一睹它的風(fēng)采。一時(shí)間，奶奶家成了村里的“保健中心”。

帶引號(hào)的詞語(yǔ)，或借用新詞，或是專門用語(yǔ)，讀來(lái)清新俏皮，妙趣橫生。

當(dāng)然，使作文語(yǔ)言生動(dòng)的方法還有很多，只要勤于思考，多寫(xiě)多練，自然能達(dá)到語(yǔ)言生動(dòng)的目的。