吾人欲將所學(xué)與所用聯(lián)貫，須選擇有用之材料教學(xué)生學(xué)習(xí)，尤須選擇用處最大與最多之材料。實際從教育者應(yīng)常問課程中是否已將用處最大最多最急之材料盡量容納？課程中是否已將用處最小最少最緩之材料盡量取消？務(wù)將學(xué)非所用與用非所學(xué)之流弊革除方可。

字匯在國語閱讀上占有重大之作用。吾人日常生活中，無論為看報、讀書或作文，其最低限度究需若干字？其所需者，究為何種字？用處最大最多最急為何種字？用處最小最少最緩為何種字？此在國語閱讀上首先應(yīng)解決之問題。

常用字匯是以客觀之態(tài)度，科學(xué)之方法，講日常生活中無論說話、讀書、作文各方面所應(yīng)用之字，作一搜集、分析、歸納、統(tǒng)計以及比較之工夫，求出一種有條理、有層次、有系統(tǒng)、有目的之排列，使國語教材之編制上，或國語教學(xué)之改進(jìn)上，可以獲得一種科學(xué)之根據(jù)與有價值之參考。

——艾偉《常用字匯之重要及其功用》

（選自艾偉《閱讀心理·漢字問題》，中華書局1948年出版）

艾偉（1890—1955），湖北人，字險舟，中國現(xiàn)代著名心理學(xué)家。1921年赴美留學(xué)，先后獲哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位和華盛頓大學(xué)博士學(xué)位。1925年回國應(yīng)聘為南京國立東南大學(xué)心理學(xué)教授，從事中學(xué)學(xué)科心理學(xué)研究。語文方面專著有《閱讀心理·國語問題》《閱讀心理·漢字問題》。

特約主持：趙志偉