馮淵

摘要：統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)為落實(shí)整本書閱讀這一任務(wù)群，在整本書閱讀單元給出了閱讀書目《紅樓夢(mèng)》。教材對(duì)本書閱讀提出了教學(xué)建議，設(shè)計(jì)了六項(xiàng)任務(wù)。其中的“欣賞小說(shuō)人物創(chuàng)作的詩(shī)詞”任務(wù)，要求“選擇小說(shuō)中某位人物，細(xì)讀品味其詩(shī)詞，加深對(duì)人物的理解，并撰寫短評(píng)”。據(jù)此，開發(fā)研習(xí)案例，給出具體的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：整本書閱讀;《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞;人物性格

一、教材要求

統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)的整本書閱讀單元，推介的作品是《紅樓夢(mèng)》。教材中設(shè)置了6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)供參考。其中，“任務(wù)4”的主題是“欣賞小說(shuō)人物創(chuàng)作的詩(shī)詞”，內(nèi)容如下：

《紅樓夢(mèng)》中有很多水平很高、反映人物個(gè)性特征的詩(shī)詞曲賦。如黛玉、寶釵、寶玉等人寫的一組“白海棠詩(shī)”，就顯露出人物的情趣和性格。小組合作，選擇小說(shuō)中某位人物，細(xì)讀品味其詩(shī)詞，加深對(duì)人物的理解，并撰寫短評(píng)。還可以組織班級(jí)“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞朗誦鑒賞會(huì)”。

二、研習(xí)案例

（一）任務(wù)解讀

據(jù)周雷統(tǒng)計(jì)，全本《紅樓夢(mèng)》有各類詩(shī)文225篇，除去匾額，還有207篇詩(shī)文。周雷指出，書中詩(shī)文有六個(gè)方面的作用：（1）注明撰書來(lái)由，陳述立意本旨（4篇/首）;（2）深化主題思想，表達(dá)作者觀點(diǎn)（25篇/首）;（3）塑造典型形象，隱喻人物命運(yùn)（130篇/首）;（4）描繪典型環(huán)境，烘托故事氛圍（29篇/首）;（5）展開故事情節(jié)，貫穿藝術(shù)結(jié)構(gòu)（14篇/首）;（6）交代歷史背景，反映社會(huì)風(fēng)尚（7篇/首）。

我們主要討論《紅樓夢(mèng)》前八十回。曹雪芹代擬的詩(shī)詞曲賦總計(jì)140多篇/首。我們將這些作品分為兩種類型。第一種是以第三者身份寫作，具有闡明主題和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，如第一回《題石頭記》《好了歌》及其“解注”，第三回寫賈寶玉的《西江月》二首等;第二種是以作品中人物身份所寫，這類詩(shī)詞不論是寫景詠物或言志述懷，都能表現(xiàn)人物身世和性格，體現(xiàn)出人物性格的發(fā)展變化，有些還暗示人物的命運(yùn)。本文主要討論第二種作品。鑒于這類作品對(duì)于表現(xiàn)人物心理、塑造人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、布局小說(shuō)結(jié)構(gòu)等方面的多重作用，它已成為這部長(zhǎng)篇小說(shuō)不可或缺的組成部分。

《紅樓夢(mèng)》中大觀園兒女名下的詩(shī)作，一則反映了他們?nèi)粘Ｉ畹娘L(fēng)流雅趣，二則見(jiàn)出各人率真之性情。為了讓詩(shī)如其人，曹雪芹可謂費(fèi)盡心思。

曹雪芹在創(chuàng)作小說(shuō)中各人所寫的詩(shī)詞時(shí)，心中已存有每人的“聲調(diào)口氣”，這是我們欣賞《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞時(shí)要特別注意的地方。我們不是孤立地欣賞這些作品，而是欣賞它們?nèi)绾误w現(xiàn)人物的風(fēng)神。

本項(xiàng)任務(wù)是“選擇小說(shuō)中某位人物，細(xì)讀品味其詩(shī)詞，加深對(duì)人物的理解，并撰寫短評(píng)”。下文循此研習(xí)。

（二）詩(shī)詞欣賞

1.林黛玉的風(fēng)神。

林黛玉的詩(shī)詞是《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞中的重點(diǎn)。

（1）《詠白海棠》。

第三十七回《秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題》，描寫大觀園姊妹結(jié)成“海棠詩(shī)社”的首次吟詠。李紈被大家推為社長(zhǎng)兼評(píng)委;迎春限韻，韻腳依次用“門”“盆”“魂”“痕”“昏”五字;惜春監(jiān)場(chǎng)。

黛玉提筆一揮而就，擲與眾人。她寫的是：

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。

偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

首聯(lián)從看花人寫起，“半卷”“半掩”四字，灑脫自在。冰碾作土，以玉為盆，從白海棠的根基著筆，凸顯其清凈高潔;也是曹雪芹對(duì)黛玉品格的暗示?！翱戳诉@句，寶玉先喝起彩來(lái)，只說(shuō)‘從何處想來(lái)！”——寶玉總是傾心于黛玉的風(fēng)流別致。

頷聯(lián)用暗喻、比興手法寫白海棠，也是別開生面。因?yàn)楹Ｌ幕ㄈ镄嗡评婊ㄖ铮杂美嫒镏仔稳萜渫庑?。梅花在冰雪中開放，凌寒傲雪，幽香撲鼻，喻不同流俗的品格。這里借梅花之香，間接贊頌白海棠高潔的精神。

頸聯(lián)說(shuō)白海棠如月中仙子穿著自己縫制的素衣，又如閨中少女秋日里心含怨苦，在抹拭著眼淚。

尾聯(lián)抒發(fā)孤獨(dú)抑郁之情。滿腹心事無(wú)人可與訴說(shuō)，只好在凄涼的黃昏，聽(tīng)任寒冷的西風(fēng)吹徹身體，等待一個(gè)個(gè)寂寞清冷的夜晚。

全詩(shī)從白海棠的根基入筆，運(yùn)用比興、擬人等手法，托物寄情，通過(guò)白海棠的孤獨(dú)自處，寫盡黛玉的執(zhí)著高潔，情真意切，一氣呵成。

值得關(guān)注的是，評(píng)定時(shí)，李紈認(rèn)為寶釵的詩(shī)含蓄渾厚，應(yīng)為第一;寶玉則為黛玉不平。

釵黛兩相比較，黛玉弱不禁風(fēng)，孤芳自賞，為人犀利尖銳。她要的是一份赤誠(chéng)的情感，渴求知己相賞相戀，“得成比目不辭死，愿作鴛鴦不羨仙”，即使“風(fēng)月債難償”，也“蹈死不顧”。寶釵體格健康，溫柔敦厚，得體大方，她要的是現(xiàn)世安穩(wěn)和對(duì)得起自己身份的體面尊榮的婚姻。

李紈為人平和允正，她能原諒黛玉的尖刻，未必能深入理解黛玉的精神世界;只有寶玉，是唯一與黛玉心心相印的人，可惜這兩個(gè)相愛(ài)的人根本無(wú)力主宰自己的命運(yùn)，只能在詩(shī)歌中相賞相惜。

（2）《詠菊》。

第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩(shī)薛蘅蕪諷和螃蟹詠》，描寫詠菊花詩(shī)。大家先是釣魚、喝酒、玩樂(lè)，然后在墻上勾選自己相中的題目，各自構(gòu)思創(chuàng)作，最后一起分享交流。這里只討論瀟湘妃子林黛玉的詩(shī)：

詠菊

無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心。

一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。

問(wèn)菊

欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。

孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲？

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？

休言舉世無(wú)談?wù)?，解語(yǔ)何妨片語(yǔ)時(shí)。

菊夢(mèng)

籬畔秋酣一覺(jué)清，和云伴月不分明。

登仙非慕莊生蝶，憶舊還尋陶令盟。

睡去依依隨雁斷，驚回故故惱蛩鳴。

醒時(shí)幽怨同誰(shuí)訴，衰草寒煙無(wú)限情。

這次李紈推黛玉詩(shī)作為第一。

黛玉的性格和氣質(zhì)與菊花有著天然聯(lián)系，因此她在詩(shī)中能比別人更自如、更淋漓盡致地抒情言志。

《詠菊》首聯(lián)說(shuō)“詩(shī)魔”不分早晚地纏著她，說(shuō)明黛玉心內(nèi)有郁積，要借吟詩(shī)來(lái)排遣?！昂炼颂N(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟?！迸徘驳慕Y(jié)果卻是“滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心”。解衷腸之人難得，黛玉的寂寞更加無(wú)法消散釋懷。頷聯(lián)的“口齒噙香”與尾聯(lián)提及陶淵明詠菊，都是為了表明黛玉的高潔情懷。

因?yàn)樯偃伺收?，所以轉(zhuǎn)向“問(wèn)菊”。黛玉的情懷是“眾莫知”的，她也不屑于人知，但內(nèi)心的郁積還是讓她走到菊花面前“喃喃”叩問(wèn)，背著雙手的動(dòng)作亦十分可愛(ài)。她決不趨時(shí)的品格，也像園中菊花的遲開一樣;“圃露庭霜”的清寒，更凸顯她的清高孤傲。在貯滿感情的眼里，鴻雁南飛、蟋蟀哀鳴，皆因相思之苦。黛玉深知人間寂寞，所以，長(zhǎng)嘆一聲，與菊花暢談片時(shí)。

《菊夢(mèng)》寫菊花做夢(mèng)，當(dāng)然也是黛玉自己的夢(mèng)。首聯(lián)寫菊花夢(mèng)見(jiàn)飛上高天，與云月為伴。頷聯(lián)寫菊花的精靈白日飛升，不是羨慕莊子夢(mèng)見(jiàn)自己化為蝴蝶后的自在飛舞，而是去尋找和“我”一樣喜愛(ài)菊花的陶淵明，點(diǎn)明愛(ài)菊的真正原因是羨慕陶令的精神操守。頸聯(lián)描述菊花夢(mèng)見(jiàn)歸雁，正在戀戀不舍之中，被蟲鳴驚醒。醒來(lái)之后，一片寒煙衰草，滿目凄涼，此情向誰(shuí)訴說(shuō)？

黛玉的質(zhì)性與菊花的凌寒傲放相互映照。她向菊花尋找感情依托，標(biāo)舉自己的精神追求，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中她十分寂寞，許多苦楚，無(wú)人訴說(shuō)。

三首菊花詩(shī)先借詠菊而詠志，志不獲騁，遂借問(wèn)菊而自問(wèn)，自問(wèn)無(wú)結(jié)果，只得朝思暮想自我哀傷。黛玉心中燃燒著情感的火焰，卻又因無(wú)法主宰自己的命運(yùn)而愁怨悵惘，因此，三首詩(shī)情調(diào)哀婉，憂傷沉抑。

有趣的是寶玉和探春的表現(xiàn)。

“寶玉聽(tīng)說(shuō)，喜的拍手叫‘極是，極公道?！薄慌商煺鏍€漫，遇到知己，傾情相賞。

“探春道：‘到底要算蘅蕪君沉著，“秋無(wú)跡”，“夢(mèng)有知”，把個(gè)憶字竟烘染出來(lái)了?！薄苊黠@，探春不喜歡這種太深情、太痛苦的詩(shī)，她欣賞的是內(nèi)容和技巧的均衡典雅之美。

（3）《螃蟹詠》。

《螃蟹詠》是《菊花詩(shī)》的余波。在作完菊花詩(shī)、吃蟹賞桂之際，寶玉先吟成一首：“持螯更喜桂陰涼，潑醋擂姜興欲狂。饕餮王孫應(yīng)有酒，橫行公子卻無(wú)腸。臍間積冷饞忘忌，指上沾腥洗尚香。原為世人美口腹，坡仙曾笑一生忙。”問(wèn)“誰(shuí)還敢作”。黛玉笑他“這樣的詩(shī)，要一百首也有”。

越是親密的人之間，說(shuō)話越是容易放縱。人家說(shuō)黛玉“使小性兒”，但在寶玉眼里可能只是“恃寵而驕”?！斑@樣的詩(shī)，要一百首也有”這種話只能出自黛玉之口。寶玉處處夸獎(jiǎng)黛玉，為她沒(méi)被評(píng)為第一而不平，為她評(píng)為第一而狂喜，黛玉卻對(duì)他毫不留情。也許，她覺(jué)得寶玉是唯一可以肆意說(shuō)話的人吧。

受了黛玉的嘲弄，寶玉笑道：“你這會(huì)子才力已盡，不說(shuō)不能作了，還貶人家?！摈煊衤?tīng)了，并不答言，也不思索，提起筆來(lái)一揮，已有了一首。眾人看道：

鐵甲長(zhǎng)戈死未忘，堆盤色相喜先嘗。

螯封嫩玉雙雙滿，殼凸紅脂塊塊香。

多肉更憐卿八足，助情誰(shuí)勸我千觴。

對(duì)斟佳品酬佳節(jié)，桂拂清風(fēng)菊帶霜。

前面詠白海棠詠菊詩(shī)深情隱約，詠蟹詩(shī)則多嬉笑怒罵。詩(shī)人的寫作對(duì)象既有風(fēng)花雪月，又有國(guó)計(jì)民生，還有生活閑趣。風(fēng)格可能深情婉約，也可能活潑俏皮，永遠(yuǎn)一副面孔的詩(shī)人和詩(shī)作，多無(wú)聊。

這是一首逗趣詩(shī)，是黛玉性格可愛(ài)俏皮的表現(xiàn)。

“鐵甲長(zhǎng)戈死未忘”，形容螃蟹熟了還張牙舞爪的樣子，有點(diǎn)可笑?！岸驯P色相喜先嘗”，螃蟹是一道美味，大家都趕來(lái)品嘗;其中兩螯之內(nèi)有嫩玉般的鮮肉，紅殼之內(nèi)膏肥脂香。吃完了這些，還有八只腳呢，這可是下酒的佳肴。如此佳節(jié)，有如此佳品，還有美酒千盅，桂樹香風(fēng)，多愜意！

這是林黛玉難得的輕松時(shí)刻。剛才寫菊花詩(shī)是有深刻寓意的，費(fèi)神費(fèi)力，這時(shí)候她想放松一下，詩(shī)作內(nèi)容也是逗趣的。

有不少記錄生活小景、表現(xiàn)生活情趣的小詩(shī)，不期而然包蘊(yùn)了哲理，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，本來(lái)就是可愛(ài)的一幅畫面，但里面又有含蘊(yùn)不盡的旨意。林黛玉這首詩(shī)有沒(méi)有言近而旨遠(yuǎn)的寄托呢？

有人說(shuō)，第一句嘲笑了惡人哪怕死去也不改變其本相?！@似乎還能接受。

有人說(shuō)本詩(shī)首句把蟹殼、蟹螯比作鐵甲長(zhǎng)戈，贊美了螃蟹至死不忘反抗的斗爭(zhēng)精神。接下五句則以喜愛(ài)的心情，贊美蟹為人們提供美味。末兩句點(diǎn)出食蟹的時(shí)間和優(yōu)美環(huán)境?？傊@是一首托物寄意并歌頌反抗精神的詩(shī)?！m不同意，但理解評(píng)析者的思路。

有人認(rèn)為螃蟹的桀驁不馴暗喻寶玉的反抗精神，后面的“嫩玉”“紅脂”“多肉”“助情”繼續(xù)贊美螃蟹，表明黛玉對(duì)寶玉的稱頌?！?qǐng)注意，雖說(shuō)詩(shī)無(wú)達(dá)詁，但解詩(shī)還是要結(jié)合小說(shuō)的背景和人物的性格特點(diǎn)，而不能完全基于自己的臆想。這類過(guò)度闡釋，務(wù)必謹(jǐn)慎甄別。想想看，黛玉會(huì)用“嫩玉”“紅脂”“多肉”贊美賈寶玉？只聽(tīng)說(shuō)過(guò)青蛙王子的故事，螃蟹公子就算了吧，而且前面寶玉剛剛被嘲笑過(guò)。

再看原文寫道：“寶玉看了正喝彩，黛玉便一把撕了，令人燒去。”可知黛玉沒(méi)將這首詩(shī)當(dāng)回事。

一般認(rèn)為，有興寄的文字才是好文字，但這種興寄要自然而然，要前后照應(yīng)且內(nèi)部自洽。

沒(méi)有興寄的文字，有時(shí)也是好文字，里面有一種說(shuō)不出的趣味，有不能簡(jiǎn)單概述的情感和態(tài)度傾向，讓人在捧腹的時(shí)候驚嘆作者的靈光乍現(xiàn)。這種文字比有興寄的文字更難得、更雋永。它不是沒(méi)有價(jià)值觀，只是價(jià)值取向更加潛隱。

林黛玉這首詩(shī)就是游戲之作，但同樣能體現(xiàn)她的智慧和才情。隨意寫來(lái)，懂的人看了會(huì)心一笑，不必發(fā)掘微言大義?！@世間總有一種人，永遠(yuǎn)不知道“趣味”，永遠(yuǎn)在尋找“意義”，這是很可悲的。

黛玉這首詩(shī)，不過(guò)是吃螃蟹時(shí)率性而為的產(chǎn)物，顯示了黛玉性格中天真、俏皮、充滿童趣的一面，與那個(gè)敏感多愁的形象形成了互補(bǔ)。

只有率真的人，才會(huì)寫有趣味的詩(shī)。

2.賈寶玉在詩(shī)歌中的精神成長(zhǎng)。

（1）四時(shí)即事。

限于篇幅，我們選擇其中的佳句略加分析：

枕上輕寒窗外雨，眼前春色夢(mèng)中人（《春夜即事》）;

琥珀杯傾荷露滑，玻璃檻納柳風(fēng)涼（《夏夜即事》）;

靜夜不眠因酒渴，沉煙重?fù)芩髋氩瑁ā肚镆辜词隆罚?

女兒翠袖詩(shī)懷冷，公子金貂酒力輕（《冬夜即事》）。

這些詩(shī)在某種程度上與李煜、李清照早期的詞作有某種相似性，輕盈優(yōu)美，溫香暖膩。雖然主旨并不高明，但描寫都很有畫面感，且平實(shí)說(shuō)來(lái)，不驕矜，不張揚(yáng)，也顯示了少年寶玉的氣度。富貴公子與小鬟煮雪烹茶、笑言頻頻的溫暖畫面，再現(xiàn)了賈寶玉溫柔富貴鄉(xiāng)的日常生活。

雖說(shuō)“憤怒出詩(shī)人”，但不是所有的詩(shī)都基于憤怒;平順安樂(lè)的生活會(huì)讓人沉溺于奢靡，也能讓人精致優(yōu)雅地寫詩(shī)。寫詩(shī)是為世間創(chuàng)造精神財(cái)富，不是所有的人都得從事稼穡。賈府里有寡廉鮮恥、強(qiáng)取豪奪之輩，但寶玉不是。所以評(píng)價(jià)寶玉早期的詩(shī)歌，要更多地理解他當(dāng)時(shí)的明媚心態(tài)。

（2）詠白海棠。

當(dāng)寶玉享受著這迷人的生活時(shí)，生活很快就顯示了它猙獰的另一面。他對(duì)女孩子的呵護(hù)，對(duì)生活的柔情，對(duì)黛玉的熱戀，對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的痛恨，對(duì)官場(chǎng)祿蠹的厭惡，這種種“不肖”行為，招來(lái)毒打。第三十三回的寶玉挨打不是簡(jiǎn)單的父子矛盾的爆發(fā)，而是兩種人生觀和價(jià)值觀對(duì)立的必然結(jié)果。值得關(guān)注的是，寶玉挨打之后沒(méi)有收斂，反抗的心志反而更加堅(jiān)定了。

秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。

出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。

曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。

獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。

——首句“秋容”指白海棠色白淡雅。“七節(jié)”指花朵在枝頭成串成簇，開得十分茂盛，“攢”有聚攏的意思，一樹海棠一樹雪，突出其潔白。

頷聯(lián)以楊貴妃和西施比海棠花。楊貴妃和西施分別暗喻寶釵和黛玉。寶釵“肌膚豐澤”，寶玉曾調(diào)侃“怪不得他們拿姐姐比楊妃，原來(lái)也體豐怯熱”（第三十回）。黛玉“行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)”（第三回），和西施捧心同具柔弱之美?！氨饔啊毙稳輰氣O的身體，“玉為魂”是比喻黛玉的心靈。

頸聯(lián)寫“曉風(fēng)結(jié)愁”“宿雨添淚”，說(shuō)明寶黛的情感遭遇了來(lái)源不明的阻礙。心證意證兩情相悅，本應(yīng)該恣意享受。青春年少，富貴閑人，愛(ài)情遂愿，不是人間至樂(lè)嗎？為什么在寶玉的筆下卻是風(fēng)來(lái)愁不散、雨大多淚痕呢？是什么讓他緊張、焦慮、憂傷？一般性的傷春悲秋，故作凄涼語(yǔ)，很多詩(shī)人也常描繪，但上一聯(lián)明確寫的是他牽掛在懷的姐姐和妹妹，再作浮薄語(yǔ)也不會(huì)拿這份感情尋開心。結(jié)合全書來(lái)看，這一聯(lián)倒像是一語(yǔ)成讖，寫盡了寶玉一生不能忘情黛玉的心事。如果是“冰作影”，也許還能在矜持中保持一段合適的距離;偏偏是“玉為魂”，心志投契，靈犀相通，怎能釋懷？

尾聯(lián)寫失意之人，獨(dú)倚畫欄，落日樓臺(tái)，清砧怨笛，何以面對(duì)這愁煞人的黃昏。

很明顯，這首詩(shī)已經(jīng)失去了《四時(shí)即事》的輕松優(yōu)游。寶玉在挨打之后，感覺(jué)到了生活獰厲的一面，雖然有無(wú)盡的感傷，但他沒(méi)有改變心志，還是要為他心里堅(jiān)持的理想和價(jià)值，為那些他鐘愛(ài)的人去死。

（3）芙蓉女兒誄。

誄，歷敘死人生前行事，是在喪禮中宣讀的一種文體。晉代陸機(jī)《文賦》述文體之特點(diǎn)：“誄纏綿而凄愴?！薄都t樓夢(mèng)》第七十七回至七十八回，晴雯遭到王善保家的誣陷，被王夫人趕出大觀園，凄慘地病死在她表兄家里。寶王聞?dòng)崳蛔詣?。小丫鬟信口說(shuō)晴雯死后做了專管芙蓉花的花神，寶玉就寫了這篇情誼深長(zhǎng)的祭文來(lái)哀悼她。

《芙蓉女兒誄》原文較長(zhǎng)，這里不引用。我們討論這篇誄文，是想梳理寶玉性格發(fā)展的歷程。

前面《四時(shí)即事》反映的是富貴閑人的生活;《詠白海棠》是對(duì)寶釵、黛玉兩人情感的伏線，寶玉已經(jīng)開始感受到人世的風(fēng)雨;這一篇?jiǎng)t是寶玉為自己最看重的丫鬟所寫的祭文。貴為寶玉，也無(wú)法保護(hù)他心愛(ài)之人。

寶玉在太虛幻境“薄命司”里見(jiàn)到的第一首判詞就是晴雯的，足見(jiàn)晴雯地位之重要。全書所有丫頭中，晴雯著墨最多，個(gè)性刻畫得最為鮮明。她身份卑微，不知家鄉(xiāng)父母，十歲時(shí)就被賴大買來(lái)。賈母見(jiàn)她“生得伶俐標(biāo)致，十分喜愛(ài)”，賴嬤嬤就拿她孝敬了賈母，后來(lái)又到了寶玉房中。她容貌美麗，天性聰明，女工最巧。雖然身為下賤，卻心比天高，始終保持著做人的尊嚴(yán)。這樣的姑娘十分難得，堪稱“霽月難逢”。但越是品質(zhì)高尚、富有個(gè)性的人，命運(yùn)越加凄慘，“彩云易散”就預(yù)言她夭亡的結(jié)局。

誄文開篇，贊頌了晴雯心靈的美麗和人品的高潔，“噫！女兒曩生之昔，其為質(zhì)則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色”，四個(gè)排比句，極盡贊美之能事，將晴雯高潔、堅(jiān)定、美麗的形象，生動(dòng)地描繪出來(lái)。自從進(jìn)入大觀園，她與寶玉情深意篤，她曾為寶玉磨墨貼字，曾扶病夜補(bǔ)雀金裘，曾“撕扇子作千金一笑”。晴雯有著“爆炭”般的性格。她風(fēng)流靈巧，鋒芒畢露，早就遭人怨恨了。

誄文中，作者將晴雯比作奮飛長(zhǎng)空、不與凡鳥同群的“鷹鷙”，還仿照《離騷》的香草美人之喻，將晴雯比喻作芳香高潔的茝蘭。晴雯作為一個(gè)“身為下賤”的丫頭，在寶玉心中，卻可以與歷史上的名人媲美。這是寶玉對(duì)女性最大的尊重，也是寶玉眼光遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時(shí)代人之處。寶玉將晴雯的不幸遭遇同高標(biāo)見(jiàn)妒被貶長(zhǎng)沙的賈誼、“貞烈遭?！焙头獾耐跽丫啾龋僖匀昴贤跖c碧玉、石崇與綠珠等至死不渝的愛(ài)情為喻，表現(xiàn)寶玉晴雯之間關(guān)系的不同尋常。

作者逐一回憶兩人過(guò)去歡樂(lè)相處的細(xì)節(jié)，如：“眉黛煙青，昨猶我畫;指環(huán)玉冷，今倩誰(shuí)溫？鼎爐之剩藥猶存，襟淚之馀痕尚漬?！薄白矫云梁螅彴隉o(wú)聲，斗草庭前，蘭芽枉待?！备腥酥辽?，催人淚下。

是誰(shuí)害死了晴雯？寶玉在誄文中指向在王夫人面前造謠誣陷的王善保家的人等，可實(shí)際上就是王夫人本人。晴雯之死，讓寶玉明白這個(gè)家族有更大的悲劇即將發(fā)生。

詩(shī)如其人。詩(shī)歌的發(fā)展變化印證了詩(shī)人的性格和情感變化。寶玉最開始只是不愿意讀那些博取功名的書，他在無(wú)意識(shí)地抗拒無(wú)形的壓力。他在向牢籠不斷發(fā)起沖擊時(shí)，慢慢看清了自己的力量。司棋之死，芳官入空門，晴雯被逼身亡，這些無(wú)辜者的遭遇，激起了寶玉的憤慨。他懷著深深的同情和滿腔的憤怒朗誦這篇祭文時(shí)，掀開了溫柔富貴鄉(xiāng)的紫色帷幕，將冷酷粗糲、充滿血污的生活本體暴露于讀者面前。

寶玉最后會(huì)有怎樣的覺(jué)醒？與真實(shí)的生活搏斗之后，是深陷牢獄之災(zāi)還是遁入空門？我們可以有許多的猜測(cè)。但是，我們清楚地知道，那個(gè)在春夜里和小姑娘們調(diào)笑的寶玉，那個(gè)喝多了酒想要打開爐子煮茶的寶玉，已經(jīng)死了?！獞阎@樣的心情，讓我們好好讀那些溫暖哪怕是有些纖細(xì)的詩(shī)句，好好感受一個(gè)少年的情懷。想一想：我們到底被剝奪了什么，又收獲了什么？今天，我們又該怎樣成長(zhǎng)？

三、教學(xué)建議

本項(xiàng)任務(wù)要求“選擇小說(shuō)中某位人物，細(xì)讀品味其詩(shī)詞，加深對(duì)人物的理解，并撰寫短評(píng)”。所以，第一步要全面梳理這個(gè)人物的詩(shī)詞作品，然后結(jié)合小說(shuō)情節(jié)進(jìn)行分析。

上面的案例特別提示我們，在欣賞小說(shuō)中的人物詩(shī)詞時(shí)，不能脫離文本，不能放大自己的感覺(jué)，要結(jié)合文本，要明白小說(shuō)中所有的詩(shī)詞都是為塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)作品主題服務(wù)的。

為了糾正理解上的偏頗，我們建議，不僅要關(guān)注主要人物的詩(shī)詞作品，還要關(guān)注其典型性格行為特征，這樣既有利于結(jié)合性格特征賞析其詩(shī)詞，又有利于通過(guò)詩(shī)詞了解其性格特征。如我們選擇史湘云的詩(shī)詞，可以先選取她的海棠社作品，即“詠白海棠”二首、“詠菊”三首，還有桃花社作品。然后，還要特別關(guān)注她的典型行為，如第六十二回的“憨湘云醉眠芍藥裀”的呆萌，第四十九回的“論詩(shī)”的執(zhí)著，“這會(huì)子腥膻大吃大嚼，回來(lái)卻是錦心繡口”的豪爽，還有第三十二回湘云建議寶玉與清客們“談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)，也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù)”的“糊涂”——如果脫離了這些典型細(xì)節(jié)去分析詩(shī)歌，難免南轅北轍。

參考文獻(xiàn)：

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