陳海燕

他人鋪墊，對(duì)比映襯

自從我到了新的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)與原來(lái)的學(xué)校的確有非常大的不同，從教學(xué)體制到校園環(huán)境，真的是讓我越來(lái)越喜歡。我還發(fā)現(xiàn)了不少牛人：有唱歌特別棒的張麗鑫，有特別能跑的王浩，還有班級(jí)活動(dòng)號(hào)召力特別強(qiáng)的陳辰……其中，最令我敬佩的牛人，當(dāng)屬我的同桌——王欣。

創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念

“厲害！”“再來(lái)一個(gè)！”春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，觀眾們喝彩聲接連不斷，掌聲排山倒海。是誰(shuí)的表演這么精彩，博得大家如此熱烈的掌聲呢？讓我們一起去看看吧！

外貌描寫(xiě)，直入主題

我有一個(gè)活潑、可愛(ài)的妹妹，她今年六歲，長(zhǎng)得白白胖胖的，總梳著一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。妹妹做什么事都很牛，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的牛人牛事吧。

【眉心飛語(yǔ)】

他人鋪墊，對(duì)比映襯式開(kāi)頭，小作者先通過(guò)對(duì)比手法，將現(xiàn)在的學(xué)校與之前的學(xué)校進(jìn)行比較，隨后列舉了班級(jí)里在唱歌、體育、號(hào)召力方面有突出能力的人，進(jìn)而引出所寫(xiě)對(duì)象——最令自己佩服的牛人——王欣同學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念式開(kāi)頭，通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，創(chuàng)設(shè)出歡聲笑語(yǔ)的氣氛，起到了先聲奪人之效，不僅激發(fā)了讀者的好奇心，還能夠自然地引起下文。外貌描寫(xiě)，直入主題式開(kāi)頭，通過(guò)描寫(xiě)妹妹的長(zhǎng)相，突出她可愛(ài)的外貌特點(diǎn)，給人初步的印象。

【導(dǎo)語(yǔ)】

生活中，每每看到有人做了一件我們認(rèn)為很難做到的，或者意想不到的事情時(shí)，總會(huì)情不自禁地豎起大拇指，說(shuō)一句“你真?！保源藖?lái)表達(dá)自己對(duì)他的驚訝和敬佩之情。這個(gè)人自然是我們眼中的“牛人”，他做的事也就成為了我們眼中的“牛事”。

順承過(guò)渡

李云這個(gè)“陸上飛人”的稱號(hào)可不是白來(lái)的，這是靠他的速度贏來(lái)的榮譽(yù)。記得去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他在1000米長(zhǎng)跑中，以3分50秒的成績(jī)一舉斬獲第一名，第二名竟然比他慢了8秒。

轉(zhuǎn)折過(guò)渡

牛人方紅做過(guò)的牛事數(shù)不勝數(shù)，但她有個(gè)弱點(diǎn)，那就是天生破嗓子?？蓻](méi)想到，這個(gè)缺點(diǎn)竟然在一次聯(lián)歡會(huì)上也能成為牛人上臺(tái)表演小品的絕佳特色，破嗓子惟妙惟肖地吐出幾句話，逗得大家前俯后仰，大笑不已。

承上啟下過(guò)渡

譚非不僅繪畫(huà)牛，打籃球更是一絕。跟譚非打過(guò)籃球的人，印象最深的就是全場(chǎng)大部分時(shí)間球都在他手里，你完全防不住他，直到你絕望到不打了為止。他有時(shí)甚至連后仰投籃都能進(jìn)球。誰(shuí)要是成為譚非的對(duì)手，那么他唯一得分的機(jī)會(huì)就是譚非失誤的時(shí)候。

【眉心飛語(yǔ)】

順承式過(guò)渡，由李云“陸上飛人”的稱號(hào)寫(xiě)到他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的突出表現(xiàn)，行文自然。轉(zhuǎn)折式過(guò)渡，上文寫(xiě)牛人方紅的牛事，隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)她的弱點(diǎn)，出乎讀者意料，看似偏離了主題，實(shí)際上是弱點(diǎn)變優(yōu)勢(shì)，更突出了她的“牛”。承上啟下式過(guò)渡，由上文譚非繪畫(huà)牛的事寫(xiě)到下文他籃球技藝的高超，向我們展示出譚非在各個(gè)方面的“?！?，人物形象呼之欲出。

精彩結(jié)尾

?榜樣學(xué)習(xí)，勵(lì)志口號(hào)

身邊的這一個(gè)個(gè)牛人，讓我看到了努力的方向;他們做的一件件牛事，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我要向牛人學(xué)習(xí)，也要做一件讓人刮目相看的牛事！

?再現(xiàn)場(chǎng)景，重溫精彩

琴聲再次響起，剪紙牛人又開(kāi)始在琴聲中拿起了剪刀。刀鋒所過(guò)之處，紙屑紛紛飛落，一只栩栩如生的蝴蝶即將誕生……

?照應(yīng)開(kāi)頭，首尾銜接

雖然事情已經(jīng)過(guò)去多日，但是悠揚(yáng)的古箏曲還縈繞在我的耳邊，久久不去，讓我忘卻了生活中的煩惱和不快。如今，只要我一想起這首曲子，就會(huì)想起彈這首曲子的夏青青，她真是一個(gè)牛人??！

【眉心飛語(yǔ)】

榜樣學(xué)習(xí)，勵(lì)志口號(hào)式結(jié)尾，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，道出了自己從牛人牛事上得到的啟示，并表明決心——要向牛人學(xué)習(xí)，主題積極向上。再現(xiàn)場(chǎng)景，重溫精彩式結(jié)尾，事情雖已結(jié)束，但余音依舊繞梁，省略號(hào)的使用更是增添了對(duì)剪紙牛人的無(wú)限懷念之情。照應(yīng)開(kāi)頭，首尾銜接式結(jié)尾，再次突出了夏青青的琴技精湛，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。