盧聲怡

5月6日 星期三 晴

我一直覺得林至聰是班上最聰明的人，因為他很會思考，而且有很多新點子。今天課間，我看到他沒有出去玩，在本子上寫寫畫畫，我就走了過去。

林至聰回頭看到我，指著本子對我說：“高原峰，你覺得我研究的這種新型乘法豎式怎么樣？”

“乘法豎式？”我看不明白，“你畫的都是線呀，沒有數(shù)怎么能算乘法呢？”

“哈哈，我的新型乘法豎式的特點就是沒有數(shù)，只有線！”林至聰翻到新的一頁，邊畫邊講解，“比如算21×13，先斜著畫兩條藍(lán)線，再畫一條藍(lán)線，就代表21?！?/p>

林至聰繼續(xù)說：“然后我換一個斜的方向。先斜著畫一條黃線，再畫三條黃線，正好和前面的線都交叉（ch?。@就代表13！”

哦，原來這個圖就代表21×13呀，我問：“那得數(shù)呢？”

林至聰說：“見證奇跡的時刻到了，答案就在這圖里面藏著呢?！彼霉P數(shù)起那些交叉點來，數(shù)完一處，就把數(shù)字寫在下面，“最右邊這塊有三個交叉點，最左邊有兩個交叉點?！?/p>

“那中間呢？”我覺得中間有點奇怪，有上下兩塊。

“中間就合起來算。1，2，3，4，5，6，7，一共是7個點?！彼衷谥虚g的下方寫了個7，“你看，得數(shù)不就有了嗎？”

“273！”我忍不住叫了起來，“到底對不對呢？”我連忙在旁邊黑板上列了個乘法豎式，一驗算，果然，得數(shù)就是273！

“哇，真是太神奇了，你一個數(shù)字也沒寫，就畫幾條線交叉來交叉去，居然就能算出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積來！”我感嘆道。

“數(shù)學(xué)書上經(jīng)常讓我們畫圖來解決數(shù)學(xué)問題，我隨手畫著畫著，發(fā)現(xiàn)這樣畫線也能算乘法。”

“不過，這樣畫線算豎式，有什么道理呢？”我問。

“我還在想呢?！绷种谅斦f。

從這件事中，大家是不是能發(fā)現(xiàn)林至聰果然聰明？

（高原峰 寫）

留言：

我一直看林至聰畫的圖和高原峰寫的豎式，看啊看，發(fā)現(xiàn)這兩種做法真的是有秘密聯(lián)系的呢，大家看出來了嗎？

蔡銘兒

看來被蔡銘兒發(fā)現(xiàn)秘密了，果然是女生中也有數(shù)學(xué)高手呀！

高原峰