范玉林

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期，愛國主義教育面臨的內(nèi)外環(huán)境、形勢任務(wù)發(fā)生很大變化，《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》的制定印發(fā)，對(duì)于引導(dǎo)全體人民弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。愛國主義教育是具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，青少年是愛國主義教育的重點(diǎn)對(duì)象。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“在廣大青少年中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行”。應(yīng)把青少年作為愛國主義教育的重中之重，提升青少年愛國主義教育的針對(duì)性，引導(dǎo)青少年樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，幫助青少年更好地肩負(fù)歷史使命和時(shí)代責(zé)任，成為維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的有生力量。

一是將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程。推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，特別是要辦好學(xué)校思想政治理論課，緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，注重研究當(dāng)前學(xué)生整體特點(diǎn)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，善于運(yùn)用當(dāng)代青少年喜聞樂見的方式方法開展教育教學(xué)活動(dòng)。更要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，讓有信仰的人講信仰，讓有愛國情懷的人講愛國。在教育教學(xué)和潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識(shí)，增進(jìn)愛國情感。

二是注重對(duì)中華民族的歷史和燦爛文化的挖掘和呈現(xiàn)。青少年成長的各個(gè)階段，都需要精神文化提供知識(shí)教化和智力啟蒙，由此帶來的歸屬感、依賴感會(huì)伴隨一生。應(yīng)針對(duì)不同年齡、不同成長階段，推出反映愛國主義內(nèi)容的高質(zhì)量讀物，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的愛國主義內(nèi)涵，以史明智、以文化人，使青少年在歷史的浸潤和文化的熏陶中增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

三是用好網(wǎng)絡(luò)陣地。高度重視并堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場，唱響愛國主義主旋律，制作推介體現(xiàn)愛國主義內(nèi)容、適合網(wǎng)絡(luò)傳播的音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、紀(jì)錄片、微電影等，讓愛國主義精神充盈網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)青少年正確把握中國與世界的發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)中國與世界的關(guān)系。進(jìn)一步明確，在當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。引導(dǎo)青少年在風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間汲取文化精華、堅(jiān)定理想信念。

四是廣泛組織開展實(shí)踐活動(dòng)?！皩?duì)每一個(gè)中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。倡導(dǎo)知行合一，推動(dòng)愛國之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，使人們理性表達(dá)愛國情感，反對(duì)極端行為?！睉?yīng)把愛國主義內(nèi)容融入各類主題教育活動(dòng)之中，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富拓展愛國主義教育校外實(shí)踐領(lǐng)域，引導(dǎo)大中小學(xué)生更好地了解國情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任編輯/胡蕊