魏喆

我們經(jīng)常吃橘子，卻很少仔細觀察它。今天，我決定做一個有心人，仔細觀察它。

我觀察的這只橘子和我的拳頭差不多大，上面還有很多小點點，像一個個雀斑。它全身都是金黃色的，真像一個小燈籠放在桌面上，真漂亮！我越看這只橘子越好看，越看越想吃。我實在忍不住了，把橘子皮一片一片剝開。哇！剝開的橘子皮就像爸爸元宵節(jié)在夫子廟幫我買的荷花燈一樣，在燈光的照耀下很耀眼。掰一瓣橘子放在手心里，就像一只金色的小船在水中蕩漾。再仔細看，又像夜空中的一輪彎月。湊上前去一聞，一股濃濃的香味讓我頓時有了食欲。于是，我把這瓣橘子放進嘴里，用牙一咬，鮮嫩的汁水立刻四溢而出，真好吃！

創(chuàng)意二：動手做一個橘燈，寫一篇關(guān)于橘子的手工制作文章

燈，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，但你見過橘燈嗎？對啦，就是用橘子做的燈。是不是很有趣呢？ 這類文章一般要寫明幾點：1.為什么要做（原因）？2.需要準(zhǔn)備的材料和工具。3.制作過程如何（可以用“先……再……然后……接著……最后……”也可以用“第一步、第二步、第三步……”等）？4.制作過程中的樂趣、收獲、感想等?？纯聪旅孢@篇例文：

長辮子老師講到這里，同學(xué)們是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：寫作的素材——橘子是不變的，但寫作的體裁、表達的形式各不相同。這種“不同”，就是“創(chuàng)意”。最后，和大家分享一篇散文《幸福的橘子》，從一只橘子感受長辮子老師童年的幸福。