摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國體育人文社會學的發(fā)展需要面臨一個多變的環(huán)境。體育人文社會學科是一種很重要的社會學科，對于體育領(lǐng)域今后的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展有著重要影響。不過，現(xiàn)在體育人文社會學發(fā)展過程中遇到了一些阻礙，需要盡快采取合理對策來進行解決，為體育領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本文就我國體育人文社會學發(fā)展過程中的問題與對策進行研究，希望可以具有借鑒價值。

關(guān)鍵詞：體育;人文;社會學;問題;對策

隨著國家的教育改革工作不斷推進，以及社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對綜合型人才的需求量逐漸上升。學校作為給社會培養(yǎng)各類專業(yè)人才的重要基地，應(yīng)該采取合理措施來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)在的教學科目包含很多種，體育人文社會學屬于一種綜合性學科，它的由來與發(fā)展都是奠定在體育科學與人文社會科學基礎(chǔ)上的，具體研究內(nèi)容包括有體育倫理學、體育法學、體育管理學等等，體育人文學在體育學中屬于二級學科，而且它的知識體系構(gòu)建以及研究體系構(gòu)建會越來越成熟、合理。不過，現(xiàn)階段的體育人文社會學科在發(fā)展過程中還是存在著一些問題，需要學校盡快采取應(yīng)對措施進行解決，為體育行業(yè)的良好發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。

一、我國體育人文社會學發(fā)展中的問題分析

（一）體育人文社會學的學科基礎(chǔ)理論較為薄弱

體育在教育體系中已經(jīng)有很多年的發(fā)展歷史了，體育包含體育教育和體育運動，雖然體育人文社會學已經(jīng)成為一個二級學科，占據(jù)一定的學科地位，但是當前有關(guān)體育人文理論的研究并不多，也就是基礎(chǔ)理論體系不夠扎實。盡管已經(jīng)有不少社會學科專家與學者開始著手將體育人文社會學作為一個專項課題進行討論、研究，但由于傳統(tǒng)體育基礎(chǔ)理論體系是短缺的，再加上現(xiàn)代體育理論體系并沒有完全建立，所以體育人文社會學的學科基礎(chǔ)理論還沒有全面研究出來，仍舊普遍存在著借鑒外國參考文獻進行研究的現(xiàn)象，所以這是教育部門應(yīng)該重點關(guān)注并解決的問題。

（二）體育人文社會學科體系尚未健全

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，因此國家對于教育領(lǐng)域的發(fā)展投入了更多優(yōu)質(zhì)教學資源，這使得各個社會學科的研究水平一直在不斷提高。體育人文社會學與其他的社會學科一樣，學科體系的建設(shè)需要遵循時代發(fā)展的特點以及我國體育改革工作的進程，這樣才能夠建立一個開放式、多層次的體育人文社會學科體系。[1]不過，現(xiàn)階段我國的體育人文社會學科體系建設(shè)顯然不夠健全，一方面缺乏專業(yè)學科學術(shù)理論作為發(fā)展支撐，另一方面不對體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)加以優(yōu)化，因此體育領(lǐng)域的發(fā)展就難以實現(xiàn)全面性、科學性的目標。

（三）體育人文社會學科研究的信息整合度不高

眾所周知，在體育領(lǐng)域中，包含著很多種運動項目，所以這會加大學科理論研究的復雜性。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，這讓研究體育理論方面的社會信息流就逐漸增大了，如何提高在眾多信息中找出有研究價值信息的效率，并為體育人文社會學科的發(fā)展提供更大動力，就成為社會學科學者需要盡快解決的問題。此外，體育人文社會學科的研究還會涉及到經(jīng)濟、文化、政治等諸多領(lǐng)域，如果只是單個人或者某個單位進行研究的話，那么就會受到很大的局限性，只有相關(guān)學者相互合作、信息共享，才能夠提高體育人文社會學科研究的效率。

二、我國體育人文社會學發(fā)展中問題的解決對策

經(jīng)過上述分析，我們可以得知當前體育人文社會學發(fā)展過程中還是遇到了多方面的難題，只有采取合理措施來盡快解決難題，才能為體育人文社會學的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（一）加強對學科本體理論研究的重視

縱觀各個社會學科的發(fā)展都是從學科本體的角度出發(fā)，然后在回溯到本體上，所謂學科本體，也就是學科自身的基礎(chǔ)知識理論，這樣有助于告知人們這門學科的存在價值。所以對于體育人文社會學來說，也需要從本體研究開始，逐步加強對實踐指導研究的重視，在某種程度上通過理論研究能夠很好的化解體育人文社會學發(fā)展過程中遇到的各種困境。另外，有關(guān)部門應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制，對于獲得優(yōu)秀研究成果的團隊基于一定獎勵，這樣能夠有效激發(fā)更多學者參與體育人文社會學研究的積極性，從而使得體育人文社會學的發(fā)展邁向新的階段。

（二）采取措施提高學科研究主體的自覺性

因為參與體育人文社會學研究的主體包含很多種類型，既有體育運動愛好者，也有社會經(jīng)濟領(lǐng)域的專家，以及體育教師隊伍等，提高學科研究主體的自覺性也就是要強化培養(yǎng)他們的研究精神。首先要提高研究主體的創(chuàng)造能力水平，把體育運動與體育基礎(chǔ)理論知識緊密聯(lián)系起來，站在長遠角度來看待這門社會學科的發(fā)展狀況。[2]其次，要增強研究主體人員的反思能力，通過不斷反思可以促進研究經(jīng)驗的積累，從而能夠為體育人文社會學知識體系的構(gòu)建提供充分的理論成果支撐。

（三）創(chuàng)造良好的體育人文社會學科研究氛圍

為了進一步提高體育人文社會學科的研究工作效率，良好的研究氛圍是必不可少的，這樣有助于獲得更多研究成果。一方面應(yīng)該設(shè)置有創(chuàng)新性的研究課題，比如將研究課題與當下的體育熱點、體育經(jīng)濟熱點等結(jié)合起來，這樣可以增強研究者的研究興趣，主動以發(fā)展性的目光來看待這一課題。另一方面，應(yīng)該建立一支既有著濃厚社會學科研究興趣，又有著敏捷學術(shù)思維的研究主體團隊，這樣可以節(jié)約創(chuàng)造良好研究氛圍的精力，他們能夠自主形成一種濃厚的研究氛圍，從而可以在體育人文社會學科研究方面獲得更多突破。

三、結(jié)語

綜上所述，我國體育人文社會學的發(fā)展過程中還存在著基礎(chǔ)理論體系薄弱、科學體系不夠健全、信息整合度不高等問題，對此可以通過實施加強對學科基礎(chǔ)理論研究的重視、提高研究主體的自覺性以及創(chuàng)造良好的研究氛圍等對策進行應(yīng)對，能夠?qū)w育人文社會學科的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

參考文獻：

[1]龐志斌.我國體育人文社會學研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向探究[J].當代體育科技，2017，03：161-162.

[2]呂志剛.體育人文社會學學科建設(shè)的思考[J].北京體育大學學報，2015，05：593-595.

作者簡介：陳化楠（1991-），女，漢族，河南安陽人，南寧師范大學在讀研究生，研究方向：體育人文社會學。