李駿 朱云

2019年12月中共中央、國務(wù)院正式印發(fā)的《長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出，要努力建設(shè)“綠色美麗長三角”“綠色美麗大花園”“共筑文化發(fā)展高地”。綱要中所指綠色美麗大花園、文化發(fā)展高地，對(duì)生態(tài)環(huán)境和文化發(fā)展提出了雙重要求。基于這一要求，應(yīng)有效利用地理優(yōu)勢、自然資源、科教優(yōu)勢和社會(huì)治理等方面的發(fā)展基礎(chǔ)，積極推進(jìn)和完善長三角地區(qū)美育協(xié)同機(jī)制，通過自然美育、家庭美育、學(xué)校美育、社會(huì)美育、互聯(lián)網(wǎng)美育的立體式推進(jìn)與統(tǒng)籌提升，促進(jìn)江蘇全民審美素養(yǎng)與能力提升，把美麗新江蘇建設(shè)成為長三角綠色美麗大花園中最璀璨的景致與文化明珠。

加強(qiáng)自然美育，助力長三角生態(tài)綠色發(fā)展

自然美育指的是利用自然景致陶冶性情、溫潤心靈、激勵(lì)精神，以使人更加完善、社會(huì)更加和諧。長三角地區(qū)自然資源豐富，不僅有著怡人的湖光山色、水鄉(xiāng)文脈，也有綠色田園、古樸鄉(xiāng)村，這些資源都成為自然美育的內(nèi)容來源，為建設(shè)長三角綠色美麗大花園提供了足夠的優(yōu)勢。主要應(yīng)從三個(gè)方面實(shí)施自然美育。

凸顯江南水韻特色，做好“水美”文章。長三角水資源豐富，江河湖海俱全，上海有黃浦江橫貫全城，江蘇是一江兩海，擁有全國四分之一的灘涂，浙江有八大水系，安徽則有三大水系，三省一市有大小數(shù)千湖泊，形成了獨(dú)特的“水韻”景觀。江蘇應(yīng)充分利用江河湖海以及灘涂優(yōu)勢，將其納入長三角自然景觀保護(hù)開發(fā)與統(tǒng)一規(guī)劃，并在長江、大運(yùn)河、環(huán)太湖、里下河等景致與風(fēng)光上做好特色文章，凸顯灘涂蘆葦、碧水白帆、江豚戲水的江蘇水韻風(fēng)貌。

堅(jiān)持“三化”原則，做好“岸綠”文章。江蘇省委、省政府在2013年出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)綠色江蘇建設(shè)的決定》，決定出臺(tái)后江蘇林木覆蓋率得到大幅提升，2018年江蘇在國土綠化中大力推進(jìn)“三化”：彩色化、珍貴化、效益化，使綠色景觀成為綠色資源。長三角一體化發(fā)展中應(yīng)繼續(xù)保持這一特色，利用如皋、沭陽等“花木之鄉(xiāng)”優(yōu)勢培植適合江蘇“三化”要求的特色樹種，形成獨(dú)特的江蘇色彩。

充分發(fā)揮地理特質(zhì)，做足“景好”文章。應(yīng)在長三角區(qū)域一體化規(guī)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合各地地理特質(zhì)實(shí)行差異化打造，與上海十里洋場、浙江水之秀麗、安徽山之宏偉互相映襯，凸顯江蘇平原風(fēng)景線廣闊燦爛、絢麗多姿的獨(dú)特景致。

聚力學(xué)校美育，培養(yǎng)既具審美力

又具專業(yè)性的高素質(zhì)復(fù)合型人才

《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》中指出，學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育是高等教育當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。2015年12月，北師大、清華、南大、東大等140余家機(jī)構(gòu)共同成立全國美育聯(lián)盟;2019年4月，京津冀美育聯(lián)盟成立;與此同時(shí)，一些美術(shù)館等藝術(shù)機(jī)構(gòu)成立了長三角美術(shù)館聯(lián)盟等平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)推動(dòng)成立長三角地區(qū)學(xué)校美育聯(lián)盟，充分發(fā)揮長三角地區(qū)的科教優(yōu)勢，統(tǒng)籌科教文化資源，建立多元、立體、開放的長三角學(xué)校美育大格局，促進(jìn)四地學(xué)生全面發(fā)展，在新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中大展身手。

成立聯(lián)盟，制定章程并定期召開會(huì)議，充分利用社會(huì)資源，實(shí)行長三角地區(qū)通票免費(fèi)教育。江蘇應(yīng)充分發(fā)揮博物館、美術(shù)館、劇院等公共藝術(shù)資源優(yōu)勢，將地域文化、地方發(fā)展需求充分融入，聯(lián)合大學(xué)、中小學(xué)積極開發(fā)相應(yīng)教育課程，免費(fèi)提供給聯(lián)盟成員，并借此擴(kuò)大社會(huì)影響力。

共享師資，將社會(huì)藝術(shù)從業(yè)人員納入長三角美育聯(lián)盟。將社會(huì)藝術(shù)從業(yè)人員的公共藝術(shù)教育納入個(gè)人從業(yè)記錄，統(tǒng)一培訓(xùn)后以地域?yàn)閱挝?，與各級(jí)各類學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，強(qiáng)制性要求社會(huì)藝業(yè)從業(yè)人員為學(xué)校提供公益服務(wù)，尤其要充分發(fā)揮老藝人在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地域文化藝術(shù)精品中的作用。

打造在國內(nèi)、國際有較大影響力的年度藝術(shù)盛典。例如開展戲劇節(jié)、新年音樂會(huì)、雙年展等，并在各城市設(shè)立分會(huì)場，推行“一城一品”，要求各級(jí)各類學(xué)校參與盛典，形成學(xué)校與產(chǎn)業(yè)之間、城市與農(nóng)村之間的協(xié)同創(chuàng)新。

盡快出臺(tái)學(xué)校美育評(píng)價(jià)體系與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。既要保持上海、浙江等城市的國際化和前瞻性要求，又要兼顧安徽等經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)城市與地區(qū)平衡發(fā)展，江蘇則可以兩者兼顧，堅(jiān)持以上海為龍頭，聯(lián)手浙江互通標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)安徽特色發(fā)展。

加強(qiáng)社會(huì)美育，提升全社會(huì)

公民審美素養(yǎng)與綜合素質(zhì)

社會(huì)美育指的是對(duì)全社會(huì)成員普遍實(shí)施的審美教育活動(dòng)。改革開放以來，隨著知識(shí)水平的提高以及社會(huì)主義文化的發(fā)展，全社會(huì)公民審美素養(yǎng)與綜合素質(zhì)皆有較大提升，但仍未達(dá)到理想境地，社會(huì)供給的美育資源尚不能滿足審美需求。在筆者2019年上半年所做關(guān)于30—45歲成年人審美素養(yǎng)的調(diào)研中，77.8%的成年人無任何一項(xiàng)藝術(shù)技能，78%的成年人認(rèn)為所在城市公共藝術(shù)教育的氛圍不濃，100%的成年人愿意提升審美素養(yǎng)?；谶@一現(xiàn)狀，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

重視城市公共藝術(shù)作品的教育功能與熏陶作用，增強(qiáng)城市文化認(rèn)同感。20世紀(jì)20年代，蔡元培在旅歐期間即已關(guān)注到巴黎、柏林、佛羅倫薩等城市的規(guī)劃建設(shè)問題，他經(jīng)過深入思考形成了獨(dú)特的城市美學(xué)美育思想。蔡元培提出要重視城市規(guī)劃，明確了城市美化的衛(wèi)生與藝術(shù)原則，認(rèn)為中國城市應(yīng)以“花園城”作為美化方向。長三角自然環(huán)境優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，人文素質(zhì)較高，更應(yīng)在全國引領(lǐng)“花園城”的打造。應(yīng)將“花園城”打造納入都市圈一體化發(fā)展，在基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)同建設(shè)改造等項(xiàng)目中增加城市公共藝術(shù)作品元素。

在美麗鄉(xiāng)村實(shí)施中納入公共藝術(shù)元素，提升鄉(xiāng)村發(fā)展品質(zhì)。結(jié)合鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，將公共藝術(shù)作品與農(nóng)村旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)充分結(jié)合起來，增加農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與文化旅游的附加值。如鹽城大豐將麋鹿形象產(chǎn)品進(jìn)行塑造開發(fā)，與麋鹿自然保護(hù)區(qū)、麋鹿產(chǎn)品、麋鹿風(fēng)情小鎮(zhèn)等進(jìn)行融合開發(fā)，真正使鄉(xiāng)村自然風(fēng)光美、人文環(huán)境美、人民生活美三方面結(jié)合起來，打造長三角“既美又特”的美麗鄉(xiāng)村。

大力開展文化惠民工程，提升人文環(huán)境。人文環(huán)境對(duì)社會(huì)美育的影響深遠(yuǎn)，除安徽省公共文化服務(wù)基礎(chǔ)較弱外，長三角其他地區(qū)公共文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施均比較完善，為長三角公共文化服務(wù)一體化發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。2018年10月，由上海市長寧區(qū)文化局聯(lián)合上海部分區(qū)縣文化局、蘇浙皖三省示范區(qū)文化局、國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)新研究中心等共同發(fā)起建立長三角地區(qū)國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)（項(xiàng)目）合作機(jī)制，目前已經(jīng)產(chǎn)出多項(xiàng)成果。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)與資源共建共享，加快公共文化改革，不斷提升公共文化服務(wù)體系的社會(huì)美育效能，切實(shí)提升長三角地區(qū)公民綜合素養(yǎng)。

提升家庭美育，推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新

家庭是美育中最易被忽略的單元，但卻是最重要的美育場所。家庭美育又可稱為生活美育，國際美學(xué)協(xié)會(huì)總執(zhí)委劉悅笛指出：“回歸生活的美育才是更接地氣的大美育”，這意味著美育課堂不僅在美術(shù)館、音樂廳，更在每個(gè)人的日常生活中，是培養(yǎng)“生活的藝術(shù)家”的。長三角美育協(xié)同機(jī)制應(yīng)充分重視家庭美育，形成良好家風(fēng)家教助力社會(huì)治理創(chuàng)新，同時(shí)在社會(huì)治理中注重家庭教育成效的引導(dǎo)，以使兩者互為作用，共同推進(jìn)社會(huì)文明程度的提升。

樹立正確的家庭美育觀。在日常生活中注重培養(yǎng)審美思維與審美習(xí)慣，不以藝術(shù)考證為目的。將豐富的自然環(huán)境、中國傳統(tǒng)節(jié)慶習(xí)俗、日常禮儀作為家庭美育的主要內(nèi)容，以家庭協(xié)作為主鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維的培育及創(chuàng)新氛圍的培養(yǎng)，形成良好家風(fēng)家教，使家庭與日常生活成為美育的主要載體。

協(xié)同相關(guān)部門制定長三角地區(qū)社區(qū)家庭美育考核指標(biāo)。將家庭美育提升計(jì)劃作為社區(qū)相應(yīng)考核指標(biāo)，利用政府采購和社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐社區(qū)契機(jī)，將家庭美育納入社會(huì)機(jī)構(gòu)服務(wù)范圍，提供專門場所以及相應(yīng)活動(dòng)計(jì)劃，定期進(jìn)行社區(qū)間交流互動(dòng)，共同促進(jìn)家庭美育在全社會(huì)形成氛圍。

重視互聯(lián)網(wǎng)美育，構(gòu)建新時(shí)代美育創(chuàng)新格局

中國文聯(lián)文藝評(píng)論中心胡一峰教授指出：“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的美育應(yīng)該是一場全感官發(fā)動(dòng)、全身心投入的沉浸式體驗(yàn)，需要整合網(wǎng)上網(wǎng)下美育資源，在中華美育精神指引下，結(jié)合當(dāng)代中國人審美和人格完善內(nèi)在需求，遵循美育規(guī)律，構(gòu)建扎根時(shí)代生活的美育大格局。”這一時(shí)代的到來為美育帶來了無限發(fā)展契機(jī)，但也要面對(duì)諸多挑戰(zhàn)。所面臨的問題主要是：互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)不夠健全，文化娛樂相應(yīng)分級(jí)機(jī)制尚未建立，互聯(lián)網(wǎng)美育資源魚龍混雜標(biāo)準(zhǔn)不一等等。因而長三角地區(qū)美育協(xié)同機(jī)制應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)美育作為重要整治領(lǐng)域，充分整合資源，確立相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，將長三角地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)美育打造成全國乃至全世界的美育資源庫。

實(shí)施美育資源準(zhǔn)入與產(chǎn)出機(jī)制，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)美育內(nèi)容管控。目前互聯(lián)網(wǎng)美育資源看似豐富，實(shí)則魚目混珠，內(nèi)容雷同且缺乏針對(duì)性。例如并未對(duì)成人美育與兒童美育進(jìn)行區(qū)分，將大眾美育等同于專業(yè)藝術(shù)教育。同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò)美育暴力等問題，一些不利于社會(huì)與青少年兒童的美育內(nèi)容在新媒體流行，形成了不良社會(huì)影響。應(yīng)對(duì)教育資源進(jìn)行分級(jí)與準(zhǔn)入管理，將互聯(lián)網(wǎng)美育與文廣事業(yè)緊密結(jié)合進(jìn)行采編播一體化管理，并將長三角相應(yīng)自然文化資源納入網(wǎng)絡(luò)美育內(nèi)容，把好內(nèi)容關(guān)。

創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)形式之美，使互聯(lián)網(wǎng)本身成為美育之重要形式。形式之美包括互聯(lián)網(wǎng)語言和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分發(fā)揮和利用浙江互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的發(fā)展基礎(chǔ)與平臺(tái)，結(jié)合安徽的資源內(nèi)容、江蘇和上海的人才優(yōu)勢以及多元開放的國際化視野，大力發(fā)展數(shù)字化美育平臺(tái)，打造長三角數(shù)字化美育資源庫品牌，真正使長三角美育在經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中做出獨(dú)特貢獻(xiàn)，同時(shí)推動(dòng)江蘇在長三角一體化建設(shè)中做出應(yīng)有的江蘇貢獻(xiàn)。

〔本文系江蘇省研究生教育教學(xué)改革課題（JGLX19-071）成果〕

（李駿：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院黨委書記、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)智庫研究員;朱云：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞學(xué)院教授、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)智庫研究員）

責(zé)任編輯：張蔚菊