“芷晴，早安哦！”智能人聲鬧鐘像往常一樣響起。

眼睛還沒(méi)睜開就感覺(jué)到外面的陽(yáng)光直直地照射進(jìn)來(lái)。我仿佛在啟動(dòng)“電腦手指”系統(tǒng)，大腦細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生細(xì)小的電子脈沖，我快速地往右一瞥，光標(biāo)就向左移動(dòng)，就拉開了我最喜歡的藍(lán)色窗簾。然后我輕微地撅起下巴就能使光標(biāo)向上移動(dòng)，這是怎么回事？難道這就是腦機(jī)聯(lián)系技術(shù)？我懶洋洋地從床上爬起，雙手用力地揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍已經(jīng)不同了，雖然房子還是那間房子，但是外面的景色卻截然不同。迅速洗漱好之后連忙跑出去，天空很藍(lán)，很純潔，沒(méi)有一點(diǎn)污染。家對(duì)面高樓上的大屏幕上顯示著四個(gè)明顯的數(shù)字：2026年。

我想，我一定是穿越到了未來(lái)。2026年的科技已經(jīng)那么發(fā)達(dá)，看著頭頂上一架架像飛船大的東西飛過(guò)，忍不住笑出了聲。

掐指一算，這一年我該讀大三了。而日趨成熟的5G時(shí)代，這是一個(gè)萬(wàn)物感知、萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物智能的全新時(shí)代。馬路上氫氣燃料汽車盛行，而天眼GPS、路線感知技術(shù)、物體感知技術(shù)、車道保持和物體回避系統(tǒng)，全都像雨后春筍般涌現(xiàn)。無(wú)人車很詭異地行駛在彩虹道上，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，你可以“走自己的路，讓神說(shuō)去吧”。

這時(shí)我的雙腳不聽使喚地走向那座高樓，這一定是智能鞋使然，那可是有許多高尖技術(shù)的芯片、微電子鑲嵌在里面，遇到危險(xiǎn)就會(huì)自動(dòng)發(fā)出SOS信號(hào)。而高樓也像魔方一樣。走到過(guò)去，墻就會(huì)像被施了某種命令一般打開。走進(jìn)去，我被眼前的景象怔住了，雙腳像被什么纏住一樣在原地不能動(dòng)彈。里面就像是另一個(gè)世界，像是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界。每個(gè)人都有一個(gè)像筋斗云一樣的滑板，這個(gè)滑板只可以在這個(gè)大商場(chǎng)里面自由飛行，想去哪里就去哪里，不用自己走，根本不用擔(dān)心累，在以前的話，逛完整個(gè)商場(chǎng)都腰酸背痛。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，一個(gè)“筋斗云”已經(jīng)在我面前，耳邊響起了花花的歌聲：“我的滑板鞋時(shí)尚時(shí)尚最時(shí)尚，回家的路上我情不自禁，摩擦、摩擦、摩擦，在這光滑的地上摩擦。”

這時(shí)旁邊進(jìn)來(lái)一個(gè)中年婦女，看她的樣子應(yīng)該是來(lái)買菜的，我看著她走上滑板，對(duì)著滑板說(shuō)了一句“蔬菜”，滑板就帶著她飛到了相應(yīng)的地方，我才知道原來(lái)是要對(duì)著它說(shuō)明自己的目的它才會(huì)動(dòng)。這時(shí)我的肚子咕咕地叫，我才想起早上出來(lái)太匆忙沒(méi)有吃早餐，于是我學(xué)著那個(gè)婦女一樣對(duì)著它說(shuō)了一句“早餐”，飛起來(lái)了，它飛起來(lái)了，它帶著我到可以吃早飯的地方。一股香氣撲鼻而來(lái)，好像在召喚著我，使我不得不進(jìn)去坐下吃上一頓豐盛的早餐。點(diǎn)了一碗面，掏了掏口袋，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)變成除了外觀是長(zhǎng)條狀可以拉開以外其他都和原來(lái)的手機(jī)沒(méi)什么兩樣的高科技。支付好之后就找了個(gè)位置坐下，不久早餐就送來(lái)了。我大口大口吃起來(lái)，簡(jiǎn)直不要太好吃了！

吃完早餐后我便離開要上學(xué)了。2026年，世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)公司是教育互聯(lián)網(wǎng)公司，想到這里，不知不覺(jué)自己已走到了一所“大學(xué)校園”，走進(jìn)去，四周的樹使空氣都攜帶著大自然的味道。學(xué)習(xí)環(huán)境是一種類似于“谷歌眼鏡”的數(shù)據(jù)流構(gòu)成的三維虛擬環(huán)境，它方便攜帶，每個(gè)學(xué)生的手上都帶著一個(gè)，走到哪里學(xué)到哪里。而教學(xué)樓里，高科技懸浮大屏幕把課文里的場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。每節(jié)課要學(xué)的科目，你只需按下桌面的按鈕，屏幕就會(huì)馬上為你準(zhǔn)備好。此時(shí)屏幕和我們之間的互動(dòng)已是強(qiáng)有力的趨勢(shì)。屏幕將會(huì)與我們互動(dòng)，它會(huì)觀測(cè)我們的情緒與注意力。教室里的每個(gè)學(xué)生都拿著自己的“數(shù)據(jù)流三維虛擬電腦”，當(dāng)然老師也會(huì)有，學(xué)生加入老師發(fā)送的共享課堂之后便可上課。校道上，我看到一位學(xué)生拿出“三維虛擬電腦”在和一位外國(guó)老師面對(duì)面上課，原來(lái)這個(gè)“三維虛擬電腦”的用處這么多，當(dāng)你遇到難題不懂的時(shí)候可以在電腦上找一位老師接受指導(dǎo)，而且會(huì)有立即翻譯，完全不用擔(dān)心語(yǔ)言溝通困難。

而在我最喜歡的語(yǔ)文課，我還可以利用VR技術(shù)，讓我與“李白”同框，如同身臨其境一般，有時(shí)是唐朝，有時(shí)是現(xiàn)代啊。VR技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)，MR技術(shù)是混合現(xiàn)實(shí)，所以我完全能在一個(gè)空間里面見(jiàn)到虛擬物品，甚至能見(jiàn)到一個(gè)虛構(gòu)的人，這些東西能在你眼前切切實(shí)實(shí)地見(jiàn)到，在新的可視化環(huán)境里物理和數(shù)字共存，并實(shí)時(shí)互動(dòng)，所以，你看見(jiàn)我與“李白”斗詩(shī)，并不是“幻覺(jué)”哦。

“丁零零，丁零零”鬧鐘響了，今天要上學(xué)，我把它關(guān)掉之后用手緩慢地?fù)纹鹱约旱纳眢w，觀看四周，一切都恢復(fù)了原樣，我回到了原本屬于我自己的時(shí)代。如果我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)改變我的未來(lái)呢？

清晨的陽(yáng)光溫柔地涂在臉上，我打起精神，去上學(xué)了。

（指導(dǎo)老師：梁瓊丹）

高世現(xiàn)（《文化參考報(bào)》主編）點(diǎn)評(píng)：

文章的時(shí)間只挪前了7年，明確“未來(lái)影響現(xiàn)在”而不是“現(xiàn)在影響未來(lái)”的觀點(diǎn)。我們的社會(huì)是向后看，沒(méi)有足夠的高瞻遠(yuǎn)矚向前看，總是留戀過(guò)去，這是人類的一個(gè)弊端。未來(lái)需要我們?nèi)プV寫。

通過(guò)創(chuàng)建引人入勝的未來(lái)世界的場(chǎng)景和概念，不斷突破認(rèn)知極限，革新我們對(duì)于未來(lái)的思考。20世紀(jì)美國(guó)教育家杜威說(shuō)：教育即生活，學(xué)校即社會(huì)。在《學(xué)校與社會(huì)》一書中，他明確提出應(yīng)把學(xué)校創(chuàng)造成為“一個(gè)小型的社會(huì)，一個(gè)雛形的社會(huì)?！币虼?，未來(lái)社會(huì)什么樣，未來(lái)學(xué)校就什么樣。2026年，世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)公司將會(huì)是教育的互聯(lián)網(wǎng)公司，所以，這么多鋪墊后，作者最后對(duì)“未來(lái)的大學(xué)生活”給出了重要的在場(chǎng)感。

招芷晴簡(jiǎn)介：

廣東省佛山市南莊中學(xué)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、“嚶鳴文學(xué)社”社長(zhǎng)，平時(shí)酷愛(ài)閱讀，喜歡寫作，作品發(fā)表于《中學(xué)生》等。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，她從小就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。獲得過(guò)廣東省佛山市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽特等獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)方面也頗有成就，獲得過(guò)2019年“東莞世紀(jì)城·曼丁斯杯”同青少年羽毛球大賽女子雙打第五名。