王萌萌

您所在的隊組織有少先隊讀本嗎？隊員們愿意讀嗎？你們有隊員自己創(chuàng)作的讀本嗎？請看泰州市第二中學附屬初中的“六頁小紅書”。小小六頁書，訴說心中愛，隊員齊動手，開出夢想花。

新時代，守初心，問題初顯喚紅心

為什么要讓隊員自己創(chuàng)作少先隊讀本呢？學校的閱讀調(diào)查顯示：初中少先隊員每天看的最多的書籍除了經(jīng)典名著就是輔導用書，對于紅色書籍的閱讀和知曉竟是少之又少。為了幫助廣大隊員牢記習近平總書記的教導，感知新時代，培養(yǎng)少年兒童對黨、對國家的真摯情感，學校將《平語近人》作為少先隊讀本印發(fā)給隊員，并組織隊員利用隊會時間集中閱讀。但實施效果并不理想。如何讓這些紅色讀本真正走進少先隊員的心里？問題即課題，學校少工委決定以此為課題策劃活動。

抓興趣，落行動，自主選擇六頁“紅”

讓隊員成為學習和活動的主體，自制“六頁小紅書”提議悄然萌發(fā)。要用六頁紙講好一個紅色故事，就要求隊員們認識更深刻、表達更清楚、形式更豐富。于是，一個個小小“編輯部”建起來，三個一群五個一組， “鳳城出版社”“梅鄉(xiāng)編輯部”等，真是有模有樣。這本《泰州先賢傳》里面是梅蘭芳、楊根思等先鋒人物的圖配文;那本《習大大經(jīng)典語錄》內(nèi)容都是隊員精挑細選的。輔導員與隊員們一起排版、摘錄、畫圖、添色……要為黨培養(yǎng)紅孩子，就應該講好兒童化的政治。 “六頁小紅書”，用隊員能理解、愿接受的方式，就是講政治的兒童化，呈現(xiàn)出“人人愿讀、人人要讀、人人爭做”的火熱場面。

開書會，思想明，六頁紅書引真情

“六頁小紅書”很快在全校流傳開來。讀書會如火如荼，讀中感悟歷史、品味經(jīng)典;漂書會熱火朝天，中隊漂、全校換;評書會轟轟烈烈，打個分、留個言。每一本小紅書的封底處，都有“讀者說”欄目，隊員在閱讀伙伴創(chuàng)作的少先隊讀本之后，訴說心中感受。身邊的榜樣最能打動人，一時間“小紅書”成了傳播正能量的紅色引擎。圖書館、快樂書吧成為了集聚粉絲最多的地方，紅色的種子在隊員們心底悄悄萌芽。

成效顯，影響大，紅書開出滿城花

如今，不少隊員主動將“六頁小紅書”的制作融人了少先隊組織生活中去。尋訪海軍誕生地后，隊員們創(chuàng)作了《海軍母親城的故事》;策劃中隊活動時，隊員們也用小紅書的方式呈現(xiàn)中隊活動計劃書。小小六頁紙，見證著隊員們政治素養(yǎng)的不斷提升，輔導員更將它作為了解隊情、開展工作的好幫手。 “六頁小紅書”成為學校的特色名片，得到了社會各界的廣泛關(guān)注。隊員們自發(fā)拍攝的宣傳視頻上傳至“抖音”，獲得較高的點贊率?！傲撔〖t書”還走出了校門，漂向了社會。城市書站、公交站的圖書漂流吧，都有了“二附小紅書”的身影。

泰州二附中是江蘇省團隊一體化重點示范學校，校團委和大隊部邀請語文組老師、思政組老師和學生干部組成評審團對各個“編輯部”和“編寫者”進行星級評定，以此作為積分入團的有效憑證。每次離隊儀式上，總會聽到不少入團積極分子滿含深情地說，這一本本小紅書，是在少先隊組織里獲得的最好禮物。小小紅書六頁紙，裝載滿滿愛國情。