王淦生

文? 題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：全國首檔精準(zhǔn)扶貧公益紀(jì)實節(jié)目《我們在行動》開播兩年以來，先后走訪了全國各地的18個貧困縣，68名“零片酬”明星和企業(yè)家參與其中，通過深入貧困縣下鄉(xiāng)選品、研發(fā)包裝、訂貨推廣等步驟，切實幫助貧困村村民尋找脫貧致富道路。正如習(xí)近平總書記所說：“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！?/p>

材料二：據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分類，實施半年以來，已有七成以上的市民表示能夠接受并自覺實行，正如那句公益廣告語所言：“以行動號召行動，人人都是志愿者?！?/p>

材料三：“我太難了”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語，源自題為“我太難了，最近我壓力很大”的一個小視頻?！拔姨y了”的走紅，從某個層面上表達(dá)了當(dāng)代人對于生活困境產(chǎn)生的焦慮和無力感。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②詩歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

導(dǎo)? 寫

這是一篇介于任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文之間的材料作文。作為任務(wù)驅(qū)動型作文，它的“任務(wù)”限制并不嚴(yán)，只要寫出對材料的“思考和感悟”即可;作為新材料作文，它又給了三則真實的新聞材料作為觸發(fā)點(diǎn)。所以它比一般的任務(wù)驅(qū)動型作文要求要寬泛，又要比一般的新材料作文的立意和取材范圍略窄一些。一句話就是，“思考和感悟”要源自這三則材料，但寫作內(nèi)容可以作適度拓展，只要不超出這三則材料所蘊(yùn)含的意旨就行。

這三則材料實際上是從不同角度揭示了一個道理：事在人為。只要付諸行動，我們就能攻克任何貧困的堡壘，打贏扶貧攻堅戰(zhàn);只要付諸行動，我們就能欣然接受原先覺得“苦不堪言”的事，甚至養(yǎng)成“自覺的習(xí)慣”;只要付諸行動，我們就能沖破困境消除焦慮，讓難題迎刃而解。不同的是，前兩則材料是正面展現(xiàn)，第三則是從反面表現(xiàn)的。

既然是寫“感悟和思考”，那么文章的體裁還是選擇議論文或議論性散文為好。古今中外的名人名言、典型案例和人物事跡為我們提供了眾多論據(jù)。論證時可以引證與例證相結(jié)合，正面與反面相結(jié)合，比喻和類比相結(jié)合……無論從主題闡發(fā)或論證手法運(yùn)用上看，這篇文章的寫作難度都不算太大。

名言類

1.天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。

——彭端淑

2.人生來就是為行動的，就像火總向上騰，石頭總往下落。對人來說，一無行動，也就等于他并不存在。

——伏爾泰

3.現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

——克雷洛夫

4.一步實際行動比一打綱領(lǐng)更重要。

——馬克思

5.行是知之始，知是行之成。

——陶行知

事件類

1.梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者，故難及也？”

啟示：做才有可能成功，走才有可能到達(dá)，否則，至死不及。

2.美國總統(tǒng)林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：

我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。一年，父親去城里買馬，母親就帶著我們在農(nóng)場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的是山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

啟示：你把事情看得繁難，是因為你沒有付出任何行動。

3.俄國作家岡察洛夫的名著《奧勃洛摩夫》中的主人公奧勃洛摩夫是個年輕的地主，他有善良、溫和的一面，也受過教育，但是農(nóng)奴制度使他在彼得堡醉生夢死的寄生生活中變成了一條懶蟲、一個廢物。他留戀行將崩潰的舊制度，對新變化麻木不仁，他也想“改革”，卻徒有美麗的幻想，實際上什么事也不干，害怕生活中微小的變化破壞了他的安寧。甚至連愛情和友誼也難以煥發(fā)起他的精神和興致，幫他從渾渾疆噩的生活中解脫出來。

啟示：夢想再絢麗，若沒有行動來支撐，最終只能一事無成。

人物類

諾貝爾

諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。

1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險的艱苦歷程，死亡的危險時時陪伴著他。一次，實驗炸藥發(fā)生了爆炸事故，實驗室被炸得無影無蹤，5個助手全部遇難，他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實驗。經(jīng)過長期研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發(fā)明。

它是諾貝爾科學(xué)道路上的一次重大突破。

啟示：從危險走向坦途不是靠消極等待而是靠積極行動。

鐘南山

2003年，是他最先報告非典病例;也是他最先建立第一間隔離病房，對非典病人進(jìn)行隔離;還是他最早制定出非典臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，最早總結(jié)出救治方案;更是他最早創(chuàng)造了搶救成功的案例……他，就是鐘南山。鐘南山的“敢醫(yī)”讓廣東從SARS的“源頭”變成了SARS全球病死率最低的地方。

2020年，當(dāng)我們再一次面臨新冠疫情的考驗，鐘南山又再一次成為“逆行者”。1月18日，他一邊告誡群眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程趕往武漢。

鐘南山的行動就像一針鎮(zhèn)定劑，不管是在17年前的抗擊SARS中，還是在17年后的這次抗擊疫情中，他都是最受歡迎的全民英雄！

啟示：關(guān)鍵時刻的果敢行動贏得的是一個個鮮活的生命！

奏響“有效行動”的華章

浙江一考生

巴爾扎克在探討人如何才能提升和進(jìn)步的時候提出過兩種方式，那就是：必須做鷹，或者做爬行動物。大作家的比喻非常直白：你有一飛沖天的本領(lǐng)，你就做鷹，否則就得像爬行動物一樣踏踏實實摸索著向前——但不管哪一種，行動是你的首要條件。

一個人來到世界上，每一分每一秒都離不開行動——追求我們所希冀的，抵御我們所厭棄的。但是囿于認(rèn)知和本領(lǐng)，我們的行動未必都是合理的、有效的，因此，讓行動更有效、有益，才能沖破重重難關(guān)，奔向理想境界。

在漫漫人生路上，我們經(jīng)歷的甜蜜美好，或是困苦艱難，無不是我們各自的行動所觸發(fā)的反饋。如此說來，突破重巒疊嶂的必要條件便是選擇正確的路徑和有效的行為方式。

當(dāng)然，人非圣賢，現(xiàn)實中多數(shù)人都不是一飛沖天的“鷹”，而需要摸索著爬行。也許有人會嗤笑那些慢慢摸索正確道路的人，他們往往自命不凡地認(rèn)為自己做出的選擇既快速又便捷，只要堅持自己的選擇即可攻破難關(guān)，無往不勝。殊不知這類人其實才是無知的代表，若是如此這般便可以輕易觸碰到成功，那為何還會有恒河沙數(shù)的人飽嘗失敗的苦果？細(xì)究原因，就是沒有逃出各種無謂行動的牢籠。而沖破這一牢籠的竅門就在于行動的有效性。人們一旦覓得這竅門，便能化難為易。

托馬斯·卡萊爾曾經(jīng)說過：“在生活中，真正的問題不在于我們得到什么，而在于我們做什么?！币徽Z理清了無數(shù)纏繞在我們頭腦中的困惑。人們在生活中不是不懂得思考解決問題的方法，而是未能清晰地認(rèn)識到應(yīng)該去尋找一條怎樣的路徑，最高效地達(dá)到自己的目的。顯而易見，這種尋找就好比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆蓭熢谏贤デ暗某渥銣?zhǔn)備，有此準(zhǔn)備才能在法庭上給對手以致命一擊。因此，只是待在山腳仰頭對著看似無法攀登的高山感嘆危乎高哉沒有絲毫作用，只有細(xì)致分析、規(guī)劃出較為有效的行動方案并付諸行動，才有希望登臨絕頂俯瞰群山。

有效的行動能使難題迎刃而解，但一味追求捷徑卻又走向了偏頗的一面。這就好比人們耳熟能詳?shù)暮镒訐圃碌墓适隆＞袚圃碌拇_比浩大的登月工程省時省力，但它除了“止增笑耳”外一無所獲——這同樣是一種無效行動。而已經(jīng)開播近兩年的公益紀(jì)實節(jié)目《我們在行動》就做得很好。無論是明星還是企業(yè)家都認(rèn)真地讓“腳下沾上泥土”——深入民間為貧困的村民獻(xiàn)上最得力的幫助，助他們踏上致富之路。這一有效的行動好似空氣一般滲透在需要幫助的人們生活的各個角落，大家齊心協(xié)力征服了曾被視為高不可攀的貧困這座大山。

這是一條令人心馳神往的通向成功的路徑。當(dāng)你沉溺于慵懶的生活而不知抓緊時機(jī)行動時，當(dāng)你執(zhí)迷于無用的努力而不知回頭嘗試新的方法時，應(yīng)時時告誡自己：找到最有效的路徑，采取最有效的行動，去鏟除前進(jìn)路途上的叢叢荊棘！

身處喧囂之中的年輕人更應(yīng)該奏響“有效行動”的華章，先從“爬行動物”做起，再進(jìn)化成一飛沖天的“鷹”！

點(diǎn)? 評

習(xí)作重點(diǎn)抓住第一則材料，鞭辟入里地闡述了這樣一個主題：人們只有找到有效的行動方式才能攻克前進(jìn)路上的艱難險阻，抵達(dá)理想的目標(biāo)。文章的長處是議論分析，作者沒有過多援引各種論據(jù)，而是緊扣巴爾扎克的一句名言，以“爬行動物”和“鷹”分別比喻摸索有效的行為方式的探求者和掌握了有效方法的成功者，分析層層遞進(jìn)，論證深入淺出，饒有理趣，令人易于接受。