徐開麟 章燕

陳云同志在1981年就評彈發(fā)展遇到的種種困難提出“出人，出書，走正路”七字方針，他說：“出人，就是要熱心積極培養(yǎng)年輕優(yōu)秀的創(chuàng)作人員和演員，使他們盡快跟上甚至超過老的。出書，就是要一手整理傳統(tǒng)書目，一手編寫反映新時代、新社會、新事物的書目，特別要多寫多編新書。走正路，就是要在書目和表演上，既講娛樂性，又講思想性，不搞低級趣味和歪門邪道?！?/p>

陳云同志提出的“七字方針”高度概括了包括評彈在內(nèi)的曲藝藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律和方向，其中對傳承與發(fā)展的論述更對當(dāng)前少兒曲藝事業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

一、出人——讓更多孩子成為曲藝百花園的新苗

在青少年群體中推廣曲藝藝術(shù)，是保證曲藝事業(yè)整體發(fā)展常有源頭活水來的重要途徑，也是提升青少年綜合素質(zhì)的強(qiáng)大助力。但因種種原因，在繁多的少兒藝術(shù)教育門類中，卻很難看到曲藝的身影，究其原因，一方面是因?yàn)樵诩议L眼里，曲藝不如鋼琴、古箏那般“高雅”，也不如唱歌舞蹈“腿長”；另一方面，普通話的推廣也在無形中消減了方言這一曲藝重要的藝術(shù)基礎(chǔ)。

為重新厚植曲藝生存發(fā)展土壤，有效提升曲藝在青少年群體中的關(guān)注度，近年來，上海曲藝家們在上海曲協(xié)的團(tuán)結(jié)引領(lǐng)下，依托中小學(xué)教學(xué)資源，在平臺搭建和人才培養(yǎng)兩方面做了許多有益的工作，獲得了一定的成就。

1996年5月，上海姚連生中學(xué)開設(shè)了評彈藝術(shù)特色教學(xué)，創(chuàng)建評彈特色班，成立評彈藝術(shù)團(tuán)，特聘評彈藝術(shù)家余紅仙、國家一級演員周紅等擔(dān)任指導(dǎo)教師。學(xué)校還建立了每年選拔評彈團(tuán)演員的機(jī)制，不少同學(xué)就是從學(xué)習(xí)評彈起步，或去國外繼續(xù)在藝術(shù)方面接受深造，或考入專業(yè)藝術(shù)高等院校，說唱表演藝術(shù)家黃永生創(chuàng)辦了上海說唱藝術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)出了陳靚、邵印冬、薛文彬等一批優(yōu)秀的說唱演員。黃永生在患病期間還不忘傳承初心，牢記育苗使命，收下了關(guān)門弟子連彬堯，成就了上海曲藝界一段佳話。

師承曲藝家張雙勤先生的顧竹君也是滬上家喻戶曉的說唱藝術(shù)家。顧竹君是國家一級演員，按理說要到60歲退休，但是她打報(bào)告要求55歲退休，“看到上海說唱后繼無人，我非常著急，早點(diǎn)退休，我就可以全身心培養(yǎng)說唱接班人了?！鳖欀窬诠沛?zhèn)南翔成立了說唱基地，與丈夫、國家一級演員陳健，曲藝音樂人曹哲維，曲藝演員陳思清、張曉冬等一道，在小學(xué)生中傳播說唱藝術(shù)的種子，并義務(wù)培育出了江紫珊、卜詩意、汪澤鐸等一批很有潛力的青少年曲藝演員。

浸潤說唱藝術(shù)數(shù)十年的國家一級演員徐世利是中華人民共和國的同齡人，他始終以傳承發(fā)展民族文化為己任，創(chuàng)辦了上海市第一支紅領(lǐng)巾說唱團(tuán)。除親自教學(xué)外，他還邀請說唱名家龔伯康、顧竹君、劉敏、林錫彪、任珍、陳韻芬等為小朋友們授課。張明欣、施姿羽、侯嘉祺等曲藝新苗，就是這批名師培養(yǎng)出來的曲藝“潛力股”。上海市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員趙國強(qiáng)曾稱贊道：“上海說唱是個寶，上海小囡要學(xué)好。讓上海說唱這門獨(dú)特藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，我們必須從紅領(lǐng)巾開始抓起，讓小朋友們傳承好上海文化，讓我們璀璨的中華民族文化永放光華！”

上海曲協(xié)惠民中學(xué)學(xué)生曲藝基地，專門成立了由錢程、梁定東、徐開麟、任群林、馮小英、陶鶯蕓、張文澤、李國靖等專家教師組成的曲藝傳承智庫。集聚如此強(qiáng)大的曲藝師資力量，可見惠民中學(xué)對曲藝傳承發(fā)展的重視度。惠民中學(xué)孫廣波校長喊出了“學(xué)語言，從愛曲藝開始”的響亮口號，并發(fā)起成立了校際滬語聯(lián)盟。在上海曲協(xié)的大力支持下，惠民中學(xué)學(xué)生曲藝基地收獲了豐碩的成果，小品《洗腳》《一顆小紅星》還登上全國少兒曲藝展演的舞臺。

上海嘉定的汽車城安亭是“中國曲藝之鄉(xiāng)”，在上海曲協(xié)副主席黃震良的帶領(lǐng)下，以壯大曲藝人才隊(duì)伍、挖掘培養(yǎng)曲藝新人為宗旨，以少兒曲藝表演班、幼兒滬語班、青少年滬語班等為基石，逐漸建立了一條民俗文化傳承、發(fā)展、壯大的“反應(yīng)鏈”，搭建起一個少兒練語言、長才能、養(yǎng)品性的好平臺，開辟出一塊不斷培養(yǎng)故事人才和小小故事志愿者的育苗地。肖霆筠、尤琪、王楨等就是安亭較為知名的曲藝新苗。

年近八旬的談敬德先生是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目鑼鼓書的代表性傳承人，他從20世紀(jì)90年代開始，就“用曲藝記錄時代”，著力推動上海鑼鼓書的傳承與發(fā)展，先后在多家幼兒園和中小學(xué)建立起12所傳承基地，培養(yǎng)出了一批少兒鑼鼓書演員。他們中有的還登上了中央電視臺，參加過國際文化交流活動。

多年來，在上海曲藝工作者的共同努力下，“藝術(shù)進(jìn)校園”的底子越來越實(shí)，“曲藝進(jìn)課堂”的步子越邁越大，孩子帶動了家庭，家庭又進(jìn)一步鼓勵孩子，“小手牽大手，大手護(hù)小手”，上海少兒曲藝事業(yè)良性循環(huán)發(fā)展機(jī)制正在逐步形成。

二、出書——讓優(yōu)秀作品成為滋養(yǎng)孩子心靈的“春雨”

成長中的少年兒童普遍有好奇心強(qiáng)而不久的特質(zhì)，要讓他們對曲藝產(chǎn)生持久的興趣，易被他們關(guān)注并能引起他們心靈共鳴的作品是必不可少的。盡管《蝶戀花》《金鈴塔》《三毛學(xué)生意》《拔牙》等經(jīng)典作品可以常演常新，但它們畢竟跟孩子們的心理期待有著一定的距離。所以，“為孩子創(chuàng)作更多有時代性的曲藝作品”成為了致力于少兒曲藝事業(yè)發(fā)展的上海曲藝工作者的共識。

有一次，周紅來到嘉定區(qū)望新小學(xué)，聽到學(xué)校播放的校歌竟然是彈詞《我是小小臘梅》。再一打聽，她竟然得知全校人人會唱這個作品，并且在每天午飯時間，學(xué)校廣播里還會播放她平時教唱的曲藝節(jié)目，這讓她深受感動。望新小學(xué)還特地做了《評彈》校本課程。此外，周紅和徐惠新作曲的17首唐詩宋詞，也被姚連生中學(xué)編入了《唐宋吳韻》校本課程，并正式列入了教學(xué)計(jì)劃。

同樣，惠民中學(xué)也集專家老師的智慧，編寫了《南腔北調(diào)話曲藝》《學(xué)說上海閑話》《獨(dú)腳戲》等校本課程，有效地推動了校園的曲藝傳承。浦東新區(qū)新場鎮(zhèn)編印了三套《鑼鼓書》教材，并列入了小學(xué)、中學(xué)的音樂課程。

在學(xué)校和相關(guān)方面努力的同時，上海曲藝工作者也充分發(fā)揮主觀能動性，積極創(chuàng)作和著時代節(jié)拍、符合少兒心理的曲藝作品。上海曲協(xié)主席吳新伯就認(rèn)為，“我們的少兒曲藝傳承就是要讓孩子們從自己的視角，來抒發(fā)對創(chuàng)世英雄、慈善愛心、抗‘疫戰(zhàn)‘疫、懂得感恩等時代命題的情懷。”

談敬德在不同的時代創(chuàng)作了鑼鼓書《愛心傘》《老脫班》《金光燦燦浦東橋》《汰腳歌》《壓歲鈿》《垃圾分類小神童》等深受孩子們喜歡的作品；而顧竹君說唱基地成立兩年以來，就創(chuàng)作了《創(chuàng)世英雄贊》《生命的種子》《我家在古鎮(zhèn)》《我們也是戰(zhàn)斗員》《兩元錢》等多個作品。

優(yōu)秀曲藝演員沈遠(yuǎn)和曹毅多年如一日，堅(jiān)持義務(wù)為上海虹橋中心小學(xué)、浦東南碼頭小學(xué)開展曲藝教學(xué)。在教授表演理論知識的同時，為加深孩子們的印象，他倆特意創(chuàng)作了滑稽小品《出租車衍變》，讓孩子們既能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，又能對時代發(fā)展有所感悟。

說唱非遺傳承人任珍結(jié)合多年的曲藝教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為給孩子們的積極性“保鮮”別出心裁，與老師們創(chuàng)編了校園版的《金鈴塔》和《好習(xí)慣》《徐家匯的變化》《中國夢》《喜迎十八大》等說唱作品，把“對老師禮貌點(diǎn)，同學(xué)友愛點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)，個人衛(wèi)生注意點(diǎn)……”等日常的禮儀教育融入了曲藝作品中，在潤物細(xì)無聲中陶冶孩子們的心靈。小學(xué)生莉莉就曾自豪地告訴小伙伴：“過年時，我給老家的爺爺奶奶表演了一段上海說唱，家里人連聲說好，連不會說上海話的媽媽也跟著我一起學(xué)唱，有點(diǎn)搞笑，但真的好開心?！?/p>

齊齊哈爾路一小的評彈班帶班老師俞蔚就認(rèn)為，廣闊的曲藝平臺既能給孩子們提供展示自我的機(jī)會，也有助于提升孩子自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提升孩子的氣質(zhì)。

師從顧竹君的卜詩意在眾多大型曲藝賽事中屢獲佳績，她說：“我的父母都是殘疾人，是老師不僅教我學(xué)習(xí)曲藝，還教我如何做事，教我怎樣做人，給予了我和我的家庭滿滿的愛。我一定繼續(xù)努力，跟老師多學(xué)本領(lǐng)，做一名優(yōu)秀的曲藝傳承人。”

在慶祝中華人民共和國成立70 周年的大喜日子里，徐世利帶領(lǐng)上海市紅領(lǐng)巾說唱團(tuán)的100多位小演員，先后表演了兒歌表演唱《上海童謠》，說唱《民族文化是我根》《紅花送勞模》《中國節(jié)》，滬劇說唱《上海，我的家鄉(xiāng)實(shí)在美》，說唱表演《緊緊拉住媽媽的手》，故事《飲水不忘掘井人》等多個節(jié)目，以自己的實(shí)際行動給祖國母親賀壽。中國曲協(xié)顧問、上海文聯(lián)副主席王汝剛看了紅領(lǐng)巾說唱團(tuán)的演出后感慨地說：“這就是海納百川的大舞臺，上海的孩子愛上家鄉(xiāng)的藝術(shù)是很正常的，可喜的是我發(fā)現(xiàn)舞臺上有好多外來務(wù)工者的孩子參加了演出，說明了曲藝有著旺盛的生命力?！?/p>

三、走正路——努力健全少兒曲藝發(fā)展平臺

教育不應(yīng)該全部由居高臨下的說教和高瞻遠(yuǎn)矚的指引組成，在溫暖的陪伴和親切的互動中，藝術(shù)的溫養(yǎng)應(yīng)該成為當(dāng)前教育中的一抹亮色。

藝術(shù)教育需要載體，曲藝則是當(dāng)前上海提升少兒綜合素質(zhì)的重要抓手。2010年，上海曲協(xié)和陳云紀(jì)念館等單位一起創(chuàng)辦了兩年一屆的“唯實(shí)杯”上海市少兒曲藝大賽。該賽事既是上海曲藝少兒展示自我的舞臺，也是曲藝知識普及的講臺和曲藝創(chuàng)新交流的平臺。在舉辦過程中，“唯實(shí)杯”的要求越來越明，參加人群越來越廣，表演形式越來越多，節(jié)目質(zhì)量越來越高，不僅有上海地域特色的上海說唱、獨(dú)腳戲、宣卷、鑼鼓書、浦東說書，也有觀眾熟悉的相聲、快板、小品、故事，可謂南北曲藝交融，節(jié)目精彩紛呈。從2017年開始，“唯實(shí)杯”上海市少兒曲藝大賽首次納入了上海市民文化節(jié)體系中，在覆蓋面、影響力、輻射力、社會效益等方面又有了新的突破。

以“唯實(shí)杯”上海市少兒曲藝大賽為代表的各種青少年曲藝活動賽事，不僅得到了教育部門的大力支持，還催生出了許多校園曲藝基地，激發(fā)了校園曲藝發(fā)展熱潮，在整合藝術(shù)資源、豐富校園文化、提高學(xué)生修養(yǎng)、培養(yǎng)健全人格等方面起到了重要作用，使少兒曲藝的傳承之路越走越寬。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海市的中小學(xué)中，已有近50所開設(shè)了曲藝藝術(shù)教育課程，而開展滬語學(xué)習(xí)交流、積極舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)的學(xué)校數(shù)量更數(shù)倍于此，依托上海市210個社區(qū)文化活動中心建立起的以青少年為參與主體的說唱社團(tuán)、快板社團(tuán)、相聲社團(tuán)、故事社團(tuán)等，活動也越來越豐富。一個以學(xué)校為基點(diǎn)、覆蓋上海的少兒曲藝網(wǎng)絡(luò)正在逐漸成形。

近年來，上海曲協(xié)乘風(fēng)借力，發(fā)揮專家名師和全體會員的作用，以中國曲藝名城嘉定為重要支點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘“唯實(shí)杯”上海市少兒曲藝大賽潛力，促使其與長三角曲藝聯(lián)盟結(jié)合起來。這顯著提升了“唯實(shí)杯”品牌知名度，擴(kuò)大了賽事輻射面，能讓長三角區(qū)域多地青少年同臺競技，于自我展現(xiàn)中互通有無、互補(bǔ)長短，進(jìn)一步推動青少年傳統(tǒng)文化傳承工作的區(qū)域性、整體性發(fā)展。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

上海少兒曲藝事業(yè)一路發(fā)展，艱辛中欣然，也有收獲。然而，新時代如何攀登曲藝事業(yè)的新“高峰”，是所有曲藝工作者都要深思的一個問題。陳云同志的“出人，出書，走正路”七字方針，依然是我們答題的正解，我們將銘記于心，致力于行，一如“中國文聯(lián)終身成就曲藝藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號獲得者、曲藝表演藝術(shù)家童雙春在觀看“曲苑芬芳·長三角地區(qū)青少年曲藝大賽”頒獎演出時所說：“我要用我的名字為孩子們祝福，祝他們在接受曲藝的傳承教育后，能在社會主義先進(jìn)文化的春天里，獲得藝術(shù)與成長的雙豐收?！?/p>