一考生

在我房間的書桌上，有一個(gè)簡易書架;書架最右邊，有一本新“書”。說它是“書”，是因?yàn)槠湫螤钕駮?之所以加了引號，是因?yàn)槟遣皇且槐菊嬲饬x上的書，而是一本“贈言集”——那里面寫滿了老師與同學(xué)對我的希望、鼓勵和祝福，那里面飽含著真摯而濃烈的感情。

打開第一頁，班主任兼語文老師那秀氣的字體立刻映入眼簾：“你是個(gè)很有責(zé)任感和團(tuán)結(jié)意識的小伙子，老師會永遠(yuǎn)記住你為班級所做的一切。畢業(yè)了，老師送你一句話：一個(gè)有責(zé)任感的人就是一個(gè)堪稱棟梁的人！”讀著老師的贈言，心里覺得很激動，不由得握緊了右拳：請老師放心，我會讓您因我而驕傲的。

翻到第十頁，是“同桌的你”給我的贈言：“雖然我不相信緣分，但這確實(shí)是緣分，咱們同桌，一坐就是三年！忘不了你在學(xué)習(xí)上對我的幫助，忘不了你在紀(jì)律上對我的提醒。感謝你的‘復(fù)讀機(jī)，感謝你的‘百科全書。你是個(gè)好人，祝好人一生平安！”讀著“同桌的你”的贈言，我仿佛又見到了小巧玲瓏的你，勤奮好學(xué)、善良正直、愛好廣泛是你最大的特點(diǎn)，你一定也在看我寫給你的贈言吧——“俗話說‘近朱者赤，三年時(shí)間，你對我影響頗多，你讓我收獲頗多……”

“嘿！哥們兒，我是強(qiáng)子，你的‘老鐵。早就看出你是塊讀書的料，你每天陪我們打籃球?yàn)榈木褪恰颜x第一。好好念高中，好好考大學(xué)吧！哥兒幾個(gè)等著你勝利的消息！”讀著強(qiáng)子的贈言，我仿佛看到了籃球場上生龍活虎的他：強(qiáng)子，你是塊打籃球的好料?。∧銘?yīng)該上體校。

“董君同學(xué)，在學(xué)習(xí)上咱倆可是一對‘死對頭呀！你覺得不是嗎？憑你我的實(shí)力，考取高中是沒有問題的，在以后的學(xué)習(xí)中，你還敢跟我叫板嗎？”讀著這富有挑釁性的文字，我暗下決心：宗勝利，你不會“總勝利”的，我接受你的挑戰(zhàn)！

“相逢在陌生時(shí)，分手在熟悉后。讓我們在生活的星圖上找準(zhǔn)自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意?！焙靡粋€(gè)“文曲星”，連畢業(yè)贈言都寫得這么富有詩意。

“帶不走的是童年歡笑，沖不淡的是少年趣事，雖說人生漫漫，海角天涯，但是請記住：時(shí)時(shí)處處都有我最美好的祝福。”劉彬呀劉彬，別這樣煽情好不好？

夜已經(jīng)很深了，我把“贈言集”緊緊地?fù)г趹牙?。朦朧中，我看見了一張張燦爛的笑臉，我聽到了十分熟悉的聲音……

【簡評】

例文的主要特點(diǎn)有二：1.結(jié)構(gòu)精巧?？忌鷽]有單純地復(fù)述老師、同學(xué)寫給自己的贈言以及“我”寫給他人的贈言，而是把它們巧妙地融合在了“賞讀”的過程之中，這樣做，既豐富了文章內(nèi)容，又使得贈言的“給出”與“接受”更加合情合理?！百p讀”猶如一條紅線貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。2.感情真摯。對贈言集以“書”相稱并把它放在書架最右邊，既是對它的看重，更是考生真實(shí)情感的自然表露;文中許多語句之所以具有催人淚下的力量，主要是因?yàn)樗鼈兊穆收媾c樸實(shí)。