趙華 周敏

作 文 題 目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

清華、復(fù)旦、浙大等名校相繼在網(wǎng)上建立了“夸夸群”，并且“夸夸群”都是瞬間就滿員。在“夸夸群”內(nèi)，大家求取別人夸獎(jiǎng)，也變著法兒夸獎(jiǎng)別人。有人讓夸一夸他的名字;有人生活中遇到了困難，想讓大家夸一夸;有人提出“學(xué)習(xí)了一下午，求夸”，便會(huì)有群友夸贊稱“能抵制住外界的誘惑而認(rèn)真學(xué)習(xí)，說明您是一個(gè)自制力很高的好孩子”……

與此同時(shí)，網(wǎng)上還出現(xiàn)了“噴噴群”。與“夸夸群”相反，在“噴噴群”里，大家進(jìn)行各種吐槽，表達(dá)各種不滿。據(jù)說，“夸夸群”和“噴噴群”都是網(wǎng)絡(luò)社交中的一種調(diào)侃、娛樂和壓力的釋放?！皣妵娙骸备嗟臅r(shí)候是秉持著快樂的精神來抬杠，可以合理地宣泄壓力。

為此，清華和北大還進(jìn)行了一場(chǎng)“史詩級(jí)辯論”，正方北大辯論隊(duì)支持“‘噴噴群更有用”，反方清華辯論隊(duì)支持“‘夸夸群更有用”。

你如何看待“夸夸群”“噴噴群”在人群中的流行？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，寫一篇文章，表達(dá)你的想法，說說你的看法。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫 作 指 導(dǎo)

本題屬時(shí)事評(píng)論類材料作文題，給出的材料是最近發(fā)生的受到社會(huì)關(guān)注的時(shí)事，要求針對(duì)該事件發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度，一般要寫成議論性文章。時(shí)評(píng)文最大的特點(diǎn)是就事論事，需要分析材料給出的現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，辯證思考現(xiàn)象存在的原因、影響，表明立場(chǎng)觀點(diǎn)，指出解決問題的方法等。本題給出的材料是：名校出現(xiàn)“夸夸群”“噴噴群”，兩個(gè)群表達(dá)思想情緒的方法完全相反，人們對(duì)兩個(gè)群的看法也不同，為此還展開了辯論。這個(gè)現(xiàn)象，考生并不陌生，但要寫出有分量的時(shí)評(píng)，就要對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行辯證分析，挖掘現(xiàn)象存在的根源，并聯(lián)系實(shí)際闡明意義，提出有建設(shè)性的意見。文章立意可以傾向于“夸夸群”或“噴噴群”，但應(yīng)對(duì)兩者做深入細(xì)致的分析，在相同和不同之處尋找其流行的原因，贊同或不贊同的理由。要注意的是，文章觀點(diǎn)要明確，分析定性要客觀，挖掘根源要深入，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要緊密，尋找對(duì)策要具體，解決問題要實(shí)在，以增強(qiáng)時(shí)評(píng)文的針對(duì)性、時(shí)效性和評(píng)析性。

范 文 點(diǎn) 評(píng)

取“噴”之冷眼，懷“夸”之熱心

田韻

面對(duì)社會(huì)的激烈競爭，出現(xiàn)的“夸夸群”爆火，“噴噴群”的流行這一現(xiàn)象也許正是當(dāng)下青年內(nèi)心世界的真實(shí)寫照之一?？释饨珀P(guān)注抑或壅塞了滿腹情緒，卻總與現(xiàn)實(shí)的碰壁和社會(huì)的冷落相齟齬，而這兩個(gè)群的出現(xiàn)所給予感情的出口，或多或少地填補(bǔ)了心理落差。

就其效果來說，兩群其實(shí)難分伯仲，只區(qū)別于受眾與方式的差異。

“夸夸群”洋溢著和煦春風(fēng)、陽光雨露般的其樂融融，匯聚著善意友愛的涓流?？滟澱邍L試著以欣賞的眼光給予他人以鼓勵(lì)，潛移默化中傳遞著正能量，并于此學(xué)會(huì)以溫柔之心善待世界，發(fā)現(xiàn)個(gè)體的美好閃光點(diǎn);被夸者則于自卑處迸發(fā)自信火花，于逆境中尋得前行力量，于贊美中砥礪拼搏，塑造更好的自我。在相互鼓勵(lì)中，“夸夸群”所傳遞的價(jià)值是對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步向善向美的期待。

而“噴噴群”更如激涌的洪水?dāng)y泥帶沙，又帶著灰色的冷幽默。他們也許師承以批判“國民性”著稱的魯迅冷眼看破，約言道穿，扯開虛偽與黑暗的紗帳，將個(gè)人際遇的不遂與社會(huì)的沉疴公之于眾。其中雖不乏負(fù)面消極的因子，但客觀上無疑反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的矛盾，蘊(yùn)含著社會(huì)進(jìn)步的渴求。同時(shí)，個(gè)人情感的洪水得以釋放，又為重新接納生活的風(fēng)雨憂樂預(yù)留庫存，明天也許再次整裝待發(fā)。

但在軟語溫言中泡久了，難免因自滿而止步;在傾盆大雨中浸透了，亦不免灰心而失望。故而兩類群也應(yīng)加強(qiáng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

過度依賴單薄的贊美，不僅易在塞壬的歌聲中迷失自我，而且可能被膨脹的虛榮吞噬?！翱淇淙骸比　皣妵娙骸敝溲叟杂^，習(xí)得漫看天邊云卷之舒之寵辱不驚，用自身的修持走完人生的朝圣路。如季羨林婉拒“國學(xué)泰斗”的稱號(hào)，仰學(xué)術(shù)高山謙沖自牧;如陳寅恪不喜張揚(yáng)，存君子本色潛心治學(xué)。真正的高貴從不需外界認(rèn)可，而是突破自我藩籬，優(yōu)于過去的自己。

“噴噴群”也許該思索：怎樣去解決碰到的難題？粗暴的發(fā)泄方式又有何不妥？因?yàn)橐晃兜乇г怪荒芩茉臁霸箣D”，無克制的口水只能稱為“噴子”?！皣妵娙骸痹搼选翱淇淙骸敝诺罒崮c，多為他人奉獻(xiàn)一縷陽光，多讓社會(huì)和諧美好。如李敖，不是止步于著書“罵”人，而是與當(dāng)局據(jù)理力爭，爭取社會(huì)公平;如港珠澳大橋的建設(shè)者們，沒有抱怨施工難度大、技術(shù)水平有限，而是憑借奮斗精神，自主攻關(guān)，造就世界奇跡?！皣姟焙笠袨?，不“噴”而砥礪前行。

冷眼于心，向外觀世界，向內(nèi)鑒真己;熱心在懷，系蒼生黎民，達(dá)至誠至善。

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一篇作文可從基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)等級(jí)按“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩方面綜合給分，發(fā)展等級(jí)根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。從兩方面來看，此文可以評(píng)為滿分作文。在基礎(chǔ)等級(jí)方面，文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，分析辯證，水到渠成。開篇點(diǎn)出“夸夸群”“噴噴群”出現(xiàn)的原因以及共同特點(diǎn)，然后分別對(duì)兩群的不同特點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，兩群雖然在受眾及表達(dá)方式上存在差異，但其原因都是人們的心理需求，對(duì)個(gè)人情感釋放和社會(huì)和諧都有一定的積極意義。接著，“但”字一轉(zhuǎn)，提出兩群應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，再從各自的不足進(jìn)行分析，提出建設(shè)性的意見，最后形成立場(chǎng)和觀點(diǎn)：取“噴”之冷眼，懷“夸”之熱心。文章在發(fā)展等級(jí)“深刻”方面也做得很到位，既有對(duì)問題的理性分析，也有現(xiàn)實(shí)中的典型論據(jù)，提出的建議客觀可行，真正達(dá)到了針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清的時(shí)評(píng)寫作目的。

“夸夸群”“噴噴群”席卷網(wǎng)絡(luò)，人們紛紛加入其中，或求夸獎(jiǎng)，或表不滿。我們欣喜于這樣一種快捷的訴求途徑，但同時(shí)也應(yīng)警惕深陷其中，使心靈的慰藉地成了逃避現(xiàn)實(shí)的避難所、肆意妄言的發(fā)泄圈。

縱觀當(dāng)下，社會(huì)競爭壓力日益增大，個(gè)體于洪流中浮沉不定。誠如斯特林堡所言：人活著必遭蹂躪，困難險(xiǎn)阻接連不斷。無論是買房難、住房難還是升學(xué)難、考研難，壓力如山，往往讓人喘不過氣，無所適從。于是，各大高校相繼成立“夸夸群”和“噴噴群”，給學(xué)生提供一個(gè)相互傾訴的通道，讓個(gè)體孤島連成群，抵抗風(fēng)暴，排出廢流。這樣一種利用網(wǎng)絡(luò)社交之便進(jìn)行調(diào)侃、娛樂、釋放壓力的方式，符合時(shí)下流行趨勢(shì)，也成功打破了人與人之間的屏障，讓人們明白“你不是一個(gè)人”，聊以抵御孤獨(dú)，拒絕焦慮，合理宣泄壓力。

理性把握 助力發(fā)展

任慧敏

“夸夸群”“噴噴群”的建立和流行是一種必然。但同時(shí)，我們也要理性看待，合理使用。前有“躺贏”理論大行其道，“錦鯉好運(yùn)”備受矚目，精神缺鈣的弊癥屢見不鮮，人們借口“佛系”成為“巨嬰”，沉迷虛無不知進(jìn)取?！翱淇淙骸薄皣妵娙骸北臼菫榱吮F(tuán)取暖、快樂抬杠，但倘若過度耽溺，夸獎(jiǎng)浮于形式，吐槽也會(huì)成為惡言，發(fā)展為語言暴力，難免刺痛人心。故而，“夸夸”不可“夸垮”，“噴噴”不能肆言。

面對(duì)夸噴潮流，作為接受夸獎(jiǎng)的一方，行動(dòng)要落在實(shí)處，“任何沒有走心的努力，都只是看起來很努力”，別讓“夸夸群”成為秀場(chǎng);要真正去尋找解決問題消除疑難的方法，而不應(yīng)如鴕鳥鉆沙堆，顧頭不顧腚，尋得了一時(shí)的安慰，卻落得他人的恥笑。而作為“噴噴群”的參與者，要把握好語言的度，否則當(dāng)了鍵盤俠而不自知，傾吐苦水以致惡意中傷。

夸、噴本無高下，它們反映了人們生活所需的兩種調(diào)劑。或許你疲憊至極，他人的夸獎(jiǎng)便是三月和煦的春風(fēng)，帶來絲絲暖意;又或許煩悶讓你失去動(dòng)力，便由吐槽來制造快樂……當(dāng)合理應(yīng)用這兩味調(diào)劑時(shí)，精彩紛呈的人生便也徐徐展開。

接受夸獎(jiǎng)意在接受鼓勵(lì)，而不是停止奮斗的腳步，參與吐槽本是緩解壓力，而不是語言施暴。合理的夸與噴，才會(huì)有恰到好處的暖與樂。

點(diǎn)評(píng)：此文可評(píng)為滿分作文。文章符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，富有文采。作者緊扣題目所述材料“夸夸群、噴噴群”現(xiàn)象，既肯定其是“快捷的訴求途徑”，又提出“應(yīng)警惕深陷其中”的觀點(diǎn)，切合題意。全文圍繞中心觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，很有理性思考，也具有很強(qiáng)的針對(duì)性。文章主體部分展開客觀分析，作者先從現(xiàn)象產(chǎn)生的社會(huì)背景分析其存在的合理性，又透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理性看待其帶來的負(fù)面影響，從而指出核心主張“夸夸不可‘夸垮，噴噴不能肆言”。接著，作者提出了具有建設(shè)性的意見，即面對(duì)“夸噴”潮流的正確態(tài)度，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。最后，作者再從“夸、噴”作為生活所需的調(diào)劑角度重提應(yīng)該合理使用的觀點(diǎn)。整篇文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有假大空的議論。文章語言簡潔，引用恰當(dāng)，善用比喻，增加了文采，如引用斯特林堡的話及時(shí)代流行語，巧用比喻“不應(yīng)如鴕鳥鉆沙堆，顧頭不顧腚”等。總之，這是一篇文質(zhì)兼美的滿分作文。

說 明

一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按等級(jí)給分?！邦}意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。

1.深刻：（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）揭示事物內(nèi)在的關(guān)系（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)性

2.豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠(yuǎn)

3.有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運(yùn)用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力

4.有創(chuàng)意：（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構(gòu)思新巧（15）推理想象有獨(dú)到之處（16）有個(gè)性特征

三、缺標(biāo)題扣2分，只有題目可給2分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;錯(cuò)別字從第三個(gè)扣起，最多扣3分，重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。滿了400字，有結(jié)尾的，按基本完篇處理，按字?jǐn)?shù)不足扣分，最多扣6分。

四、套作或文體不明確的，酌情扣分;抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。