章禮華

我回到辦公室，準(zhǔn)備批改作業(yè)，抽屜里的微信提示音打破了寧?kù)o。我拿出手機(jī)一看，是微信好友申請(qǐng)，還附帶了一條驗(yàn)證信息：“你是？”

微信名是“流浪的孤獨(dú)兒”，再看看手機(jī)上顯示的距離：100米，我皺起了眉頭。不會(huì)是班上哪個(gè)學(xué)生搜索附近的人，誤打誤撞加了我的微信吧？

我確認(rèn)通過后與他發(fā)起會(huì)話：“我就在你附近！”對(duì)方很快回復(fù)了一個(gè)表情。

直覺告訴我，這一定是班上哪個(gè)學(xué)生的微信。這學(xué)期開學(xué)后，班上的手機(jī)泛濫，目前已經(jīng)收繳十幾部手機(jī)了，有的家長(zhǎng)都被請(qǐng)來幾次了，看來還有“潛伏者”。

會(huì)是誰(shuí)呢？我一時(shí)無法確定，便悄悄走到教室后窗外面，想看出是誰(shuí)在晚自習(xí)偷偷玩手機(jī)。

教室里一片安靜，小閩一邊轉(zhuǎn)筆一邊抓耳撓腮，小樂正在翻英語(yǔ)詞典，小飛正雙手托腮發(fā)呆，其余大多數(shù)學(xué)生都在奮筆疾書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我繼續(xù)掃視教室。小濤怎么了？他左手按著書，右手撐著頭，眼睛一會(huì)兒直直地盯著前方，一會(huì)兒又警覺地瞟向教室門口。

看來小濤有問題！

我沒有立即沖進(jìn)教室抓現(xiàn)行，而是把手機(jī)調(diào)成靜音，發(fā)送了一條消息：“能告訴我你是誰(shuí)嗎？”

小濤似乎一震，迅速豎起書，左手在書頁(yè)那邊動(dòng)彈。

我這邊馬上就收到了回信：“你是書店的，還是飯館的？”

“我是一個(gè)工程師。我們好像離得不遠(yuǎn)呢?！辈坏人卮?，我又發(fā)了一條：“你應(yīng)該是學(xué)生吧？”

不一會(huì)兒，我連著收到好幾條消息：“什么工程師？”“是的?！薄拔液孟肴チ骼?，可是我孤身一人?！?/p>

據(jù)了解，小濤的父母常年在外打工，只有年邁的奶奶在身邊，難怪他給自己取名孤獨(dú)兒?？墒?，他為什么要去流浪？

“為什么要去流浪？”我飛快地打字，“我陪你去怎么樣？”

“我想和爸爸媽媽在一起。你為什么要陪我？我們又不認(rèn)識(shí)！”

“也許我們熟悉呢。瞧你這頭像，多帥??！”

“那不是我本人?！蔽铱吹浇淌依锏男呃⑵饋恚拔矣职中∮趾谟质荨?/p>

“個(gè)子矮小怎么了，關(guān)鍵是精神上不能趴下！你應(yīng)該懂得，摔倒不是行走的必然結(jié)果，失敗也不是努力的必然結(jié)局！你努力過嗎？”

我回到辦公室，手機(jī)屏幕又亮了：“我好無助，我覺得自己就像是飛了千里卻無處停歇的小鳥，像烏云背后的星星，沒有閃耀的機(jī)會(huì)?！?/p>

我立刻回復(fù)：“挫折就像烏云，但阻擋你的不是烏云，而是你的懈??！為了站立，你曾經(jīng)爬行;為了遠(yuǎn)方，你一直前行;為了成功，你一定能行！”

小濤疑惑起來：“我能行嗎？你怎么這么像我們老師？”

“每一個(gè)懂得熱愛生活或者曾經(jīng)經(jīng)歷挫折但沒有屈服的人都會(huì)這么說?！蔽矣盅a(bǔ)充。

過了好一會(huì)兒，小濤發(fā)來一句話：“不能再說了，我要做作業(yè)了?！?/p>

“好，有事找我，我就在你附近！”

我收好手機(jī)，陷入沉思：手機(jī)為什么屢禁不絕？學(xué)生為什么要在微信或QQ中尋找安慰和快樂？為什么我們就在他們身邊，卻離他們很遠(yuǎn)，而同樣的我，以另一個(gè)身份出現(xiàn)，卻可以聽到他們心里的聲音？

接下來的幾天，我跟小濤約定，在校時(shí)間不發(fā)信息，回家后，他隨時(shí)可以找我聊天?，F(xiàn)實(shí)中的小濤安靜而慵懶，微信里的小濤好奇心爆棚。我小心且不露痕跡地與他保持聯(lián)系，回答他各種稀奇古怪甚至很幼稚的問題。

兩周后，小濤建起一個(gè)群，把班上有微信的同學(xué)都拉了進(jìn)來。一個(gè)星期六的早晨，微信提示音響起，看頭像應(yīng)該是小雨，她問我：“你是誰(shuí)？你在哪？”

“我是曾經(jīng)的你們。我就在你們附近！”

第二天一早，打開微信，群名已經(jīng)被改成“就在你附近”！

（作者單位：安徽省廬江縣沙溪初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 ?何欣容