何桂香

陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，本是一年中最美好的季節(jié)，因?yàn)橐咔?，開學(xué)沒有如期而至。盡管我們“足不出戶”，但，愛并沒有止步。作為教育工作者，我想和教師們說說關(guān)于“愛”的一課。

普通人可能很難理解幼兒園教師日常工作的忙碌。也許身為其中一員的你已經(jīng)習(xí)慣了忙碌，甚至厭煩了忙碌。然而，在家的日子長(zhǎng)了，我看到很多教師開始懷念上班的時(shí)光。

“好想我們班的孩子，真想帶他們一起做游戲。”

“看到孩子們?cè)诩野l(fā)來的視頻，真想抱抱他們，親親他們。”

“我想立刻去上班，我需要工作?！?/p>

也許這就是幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)吧。她們感性又溫柔，單純又可愛，是令人尊敬的群體。作為教師的你，在“無(wú)所適從”的狀態(tài)下，是否可以靜下心來思考：這個(gè)階段，我們能做些什么？

“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)世界無(wú)意義的時(shí)候，正是無(wú)意義的世界需要我們賦予它意義的時(shí)候。”我們不妨從自身角色開始思考，怎樣愛自己、愛他人，同時(shí)用專業(yè)影響力去回饋社會(huì)。

從自我角色談自愛

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都希望活成自己想象的模樣。盡管我們是社會(huì)人，有很多需要承擔(dān)的責(zé)任，但是不要迷失自我，有時(shí)候要為自己而活。自愛不等于自私，而是通過愛自己，讓生活更有品質(zhì);生活精彩，生命才能更精彩。

愛自己表現(xiàn)為有自己的愛好。疫情期間，有的教師每天練習(xí)書法，不僅能靜心，字寫得漂亮些，以后布置教室還能派上用場(chǎng);有的教師研究美食，合理搭配營(yíng)養(yǎng)，說不定當(dāng)孩子挑食的時(shí)候，就不用再講道理，可以直接用美味引導(dǎo)孩子。

愛自己表現(xiàn)為接納自己的不完美。也許我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域不是最突出的那個(gè)，要接納自己的不完美，要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。社會(huì)就是因?yàn)橛胁町?，才更加多彩。同理，以后也別再“一刀切”地要求孩子了，接納孩子成長(zhǎng)中的不完美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多難纏的孩子都有優(yōu)點(diǎn)。多去觀察，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，你對(duì)待孩子的態(tài)度不同，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也會(huì)不斷改善。

愛自己表現(xiàn)為愛自己的身體。身體健康是重中之重，在疫情面前，拼的也是你的免疫力。幼兒園教師每天需要十八般武藝全上陣，沒有好的身體，想和孩子一起成長(zhǎng)都會(huì)感到力不從心。別再說沒時(shí)間，不妨從現(xiàn)在做起，保證每天至少半小時(shí)的鍛煉時(shí)間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)鍛煉的收效，比看手機(jī)大多了。

愛自己表現(xiàn)為有自己的朋友圈?？梢杂腥逯海兄就篮系幕锇?。和什么樣的人交往，會(huì)決定我們過怎樣的生活。所以，多去親近正能量的良師益友吧，機(jī)遇和好運(yùn)也會(huì)隨之而來。和一群有夢(mèng)想的人一起奔跑，實(shí)現(xiàn)精彩人生，就是最美好的生活。疫情期間，很多教師在伙伴的帶動(dòng)下，開始思考我們的社會(huì)責(zé)任，這就是正能量的引導(dǎo)。

從家庭角色談母愛

幼兒園教師大多數(shù)都是女性，在家庭中，承擔(dān)著女兒、妻子、母親的角色。

人們常說，好女人是一所學(xué)校。你的言行、喜怒哀樂、性格習(xí)慣在很大程度上影響著其他家庭成員。

尤其是作為母親，在孩子面前，要做好自己，因?yàn)槟闶呛⒆拥陌駱?要保持情緒愉悅，因?yàn)槟愕男膽B(tài)會(huì)影響孩子;要有容忍和耐心，因?yàn)楹⒆涌傆蟹稿e(cuò)的時(shí)候。

孩子的成長(zhǎng)過程中，母親的陪伴和正面引導(dǎo)要比抱怨和指責(zé)更重要。好母親要培養(yǎng)孩子的善良，因?yàn)檫@是孩子今后的立身之本;好母親要多鼓勵(lì)孩子去克服困難，因?yàn)槟悴豢赡軒退惠呑印?/p>

當(dāng)作為母親終于能有時(shí)間每天陪伴自己孩子的時(shí)候，我們也對(duì)家長(zhǎng)有了更多理解：“哪怕孩子犯了錯(cuò)誤，也是正常的”“孩子想要什么我都愿意滿足他”。母親對(duì)孩子的愛往往是無(wú)原則的。因?yàn)橛辛藢?duì)家長(zhǎng)的理解，我們?cè)僦笇?dǎo)家庭教育的時(shí)候，就有了更多的現(xiàn)身說法，可以減少對(duì)孩子的批評(píng)，減少對(duì)家長(zhǎng)的要求，從專業(yè)角度給予家長(zhǎng)解決孩子教育問題的具體辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)更理性的愛孩子。

從教師角色談大愛

俗話說：愛自己的孩子容易，愛別人的孩子不易。教師對(duì)我們的教育對(duì)象——孩子的愛是大愛。這里不僅有職業(yè)對(duì)師德規(guī)范的要求，也有教師對(duì)自己行為的約束。

某種程度上，幼兒園教師比中小學(xué)教師的工作難度更大。中小學(xué)教師有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，任課教師只負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，相對(duì)來說比較容易把握本學(xué)科的重難點(diǎn)。而幼兒園教師的教育對(duì)象年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，沒有統(tǒng)一的教材;教師不僅負(fù)責(zé)五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，還有生活活動(dòng)、區(qū)域游戲、家園共育等需要兼顧，每項(xiàng)活動(dòng)都有其獨(dú)特的教育價(jià)值，又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

既然是大愛，更需要教師有專業(yè)的底氣。這個(gè)底氣來源于教師專業(yè)素養(yǎng)。不要等到要寫文章時(shí)才感慨“書到用時(shí)方恨少”，不要等到上觀摩課時(shí)才去學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心價(jià)值，不要等到申報(bào)課題時(shí)才去查閱怎樣做文獻(xiàn)研究……在疫情期間，我們可以增加自己的專業(yè)儲(chǔ)備。網(wǎng)上關(guān)于教學(xué)藝術(shù)、教育科研、課程與教學(xué)的資源很多，只要開卷，必定有益?？蓪W(xué)的內(nèi)容很多，不妨把時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，不斷提升能力。這是教師的職責(zé)。沒有儲(chǔ)備，怎么去引導(dǎo)人、發(fā)展人？

好像一說到工作，就有些沉重。我們不妨換一種思路：教師怎樣把工作變得好玩又有趣呢？是不是要有些高招呢？這些高招藏在不同的書里，了解透徹才能夠融會(huì)貫通，才能“授人以漁”。利用這段時(shí)間，教師可以做以下幾件與工作相關(guān)的事。

第一，思考在不能正常開學(xué)的這段時(shí)間，怎樣發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何陪伴孩子、與孩子交流等?？梢蕴峁┵Y源的建議，但是千萬(wàn)不要給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

第二，思考正常開學(xué)后，我們的教育教學(xué)工作和以往有哪些不同，怎樣和孩子分享疫情相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從哪幾方面切入班級(jí)保教工作。我們可以從網(wǎng)絡(luò)中收集和選取幼兒園創(chuàng)作的不同類別優(yōu)秀活動(dòng)素材，以備應(yīng)用。

第三，每天給自己留出看書的時(shí)間，將思考記錄下來?？梢詫⒐ぷ髦杏龅降膯栴}記錄下來，根據(jù)需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以廣泛學(xué)習(xí)，開闊視野。

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性一定是源于內(nèi)動(dòng)力。相信每個(gè)教師都愿意成為專業(yè)的行家里手。發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神，多難的事只要肯學(xué)習(xí)、肯實(shí)踐、肯思考、肯梳理，那都不是事兒！

從社會(huì)角色談?dòng)袗?/p>

社會(huì)由不同的群體構(gòu)成，每個(gè)群體都在不同的行業(yè)發(fā)揮著作用。近期，也聽到一些教師在抱怨：雖然還沒有開工，但是在家里的事情也不少，要統(tǒng)計(jì)孩子的健康狀況、填寫各種報(bào)表、發(fā)公眾號(hào)做好宣傳、解答家長(zhǎng)的問題、設(shè)計(jì)每天與孩子互動(dòng)的活動(dòng)、完成幼兒園布置的學(xué)習(xí)培訓(xùn)……同時(shí)，教師也是家庭中的成員，要照顧老人、要買菜做飯、要輔導(dǎo)自家孩子學(xué)習(xí)。“我太難了?！?/p>

我特別理解教師們，但是我們能否換位想一想，在疫情期間，有多少人為我們的安寧負(fù)重前行。醫(yī)護(hù)人員徹夜不眠，工作在戰(zhàn)斗一線的快遞小哥不辭辛勞，為千家萬(wàn)戶的需求不停忙碌;社區(qū)工作者為保大家健康輪流值守，無(wú)畏風(fēng)雨……他們都是平凡的，他們也都是偉大的。社會(huì)需要“人人為我，我為人人”的風(fēng)尚。作為教師就發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)吧，樹立我們良好的社會(huì)形象，在疫情期間盡自己的一分力量，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排幼兒的一日生活，解答家長(zhǎng)的教育難題，宣傳科學(xué)的教育方法……這些是我們能做并可以做好的，把愛傳遞給千萬(wàn)個(gè)家庭。

愛不止步，讓我們一起期待，在不久的將來，能和孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑，暢想詩(shī)和遠(yuǎn)方。

（作者單位：北京教育科學(xué)研究院）

責(zé)任編輯：谷珵