陳帆

摘要：學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)于學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展十分重要，近兩年來，接受安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的單位日益增長(zhǎng)，但在安順地區(qū)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生狀況并不是很樂觀，因此，如何鼓勵(lì)安順地區(qū)企業(yè)接受更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生成為學(xué)校目前重中之重的任務(wù)。本文針對(duì)企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師參與實(shí)踐的問題展開了討論和分析。

關(guān)鍵詞：企業(yè)接受;學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn);教師參與實(shí)踐

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是指在學(xué)生畢業(yè)前為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過將學(xué)生安排到各個(gè)企業(yè)的工作崗位中，讓學(xué)生在工作中逐漸適應(yīng)社會(huì)，提前步入社會(huì)的一種職業(yè)訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)渠道相應(yīng)的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分有利。如何鼓勵(lì)安順地區(qū)企業(yè)接收更多的本地區(qū)畢業(yè)生做了詳細(xì)的闡述。

一、學(xué)生實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

安順職業(yè)學(xué)院在日常教學(xué)中十分注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升，為此與眾多企業(yè)都簽訂了實(shí)訓(xùn)協(xié)議，這為學(xué)生的日后發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。一些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段沒有認(rèn)真掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自身職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)建立十分欠缺，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)中的表現(xiàn)平平，沒有受到企業(yè)的重視。

二、老師實(shí)踐的現(xiàn)狀

職業(yè)學(xué)院教育體系總是和社會(huì)企業(yè)需求相掛鉤，即社會(huì)各個(gè)企業(yè)在發(fā)展中缺乏什么樣的人才，職業(yè)學(xué)院就針對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行人才的培養(yǎng)。了解企業(yè)發(fā)展對(duì)各種人才的需求程度，那就可以為后續(xù)學(xué)校針對(duì)性培養(yǎng)人才提供了參考。同時(shí)，企業(yè)實(shí)踐對(duì)于教師來講也是充實(shí)自身能力的一個(gè)過程，如果教師能夠抓住機(jī)會(huì)不斷豐富自身閱歷，那就可以在日后的教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

三、鼓勵(lì)企業(yè)接收更多的學(xué)生和老師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的措施

（一）政府應(yīng)當(dāng)完善實(shí)訓(xùn)制度，給予實(shí)訓(xùn)企業(yè)必要的政策優(yōu)惠

企業(yè)實(shí)訓(xùn)有助于學(xué)校培養(yǎng)出更多社會(huì)需求的人才，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要作用，因此在學(xué)校與企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)關(guān)系的過程中，政府部門應(yīng)當(dāng)給予相關(guān)企業(yè)一定的政策優(yōu)惠，保證企業(yè)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。但是就當(dāng)前與安順職業(yè)學(xué)院所建立實(shí)訓(xùn)關(guān)系的企業(yè)政策來看，部分地區(qū)政府依舊沒有為企業(yè)提供必要的實(shí)訓(xùn)政策優(yōu)惠，這樣可能就會(huì)打擊企業(yè)與學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)關(guān)系的熱情，不利于學(xué)生以及教師實(shí)訓(xùn)落實(shí)。

例如，地區(qū)政府在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)政策制定時(shí)，可以先對(duì)安順職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行了解，明確學(xué)校教師與學(xué)生在實(shí)踐過程中所遇到的相關(guān)問題，而在了解了學(xué)校實(shí)踐先轉(zhuǎn)后，政府部門需要與企業(yè)進(jìn)行溝通，了解企業(yè)在與學(xué)校建立實(shí)踐關(guān)系時(shí)的需求。當(dāng)政府部門了解企業(yè)實(shí)際需求后，就可以制定《職業(yè)院校企業(yè)實(shí)踐優(yōu)惠政策》，并在政策中規(guī)定凡是能夠?yàn)槁殬I(yè)院校提供實(shí)踐場(chǎng)所，并滿足學(xué)校學(xué)生、教師實(shí)踐要求的企業(yè)，通過政府制定優(yōu)惠政策，可以讓企業(yè)感受到政府對(duì)學(xué)校實(shí)踐的重視，從而起到帶頭作用，保證企業(yè)接受更多的學(xué)生和老師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

（二）政府需要加強(qiáng)宣傳并為企業(yè)與學(xué)校搭建實(shí)訓(xùn)交流平臺(tái)

學(xué)校實(shí)訓(xùn)對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著重要作用，因此政府部門需要在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中發(fā)揮自身作用，保證企業(yè)能夠接受更多的學(xué)生以及教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。而就當(dāng)前影響學(xué)校實(shí)訓(xùn)要求落實(shí)的重要原因就是部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校實(shí)訓(xùn)對(duì)社會(huì)以及自身發(fā)展的重要性，缺乏必要的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

例如，政府部門應(yīng)對(duì)安順地區(qū)的所有企業(yè)情況做一個(gè)全面且具體的分析，率先選擇合法經(jīng)營，管理規(guī)范，實(shí)習(xí)設(shè)備完善，實(shí)習(xí)崗位充足的優(yōu)秀企業(yè)單位，派遣專業(yè)的政府館員與企業(yè)管理人員進(jìn)行交流，尋求實(shí)習(xí)合作，并且邀請(qǐng)這些企業(yè)單位到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解畢業(yè)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)等方面，這樣可以為企業(yè)接受更多實(shí)訓(xùn)學(xué)生與教師奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。而當(dāng)學(xué)校與企業(yè)因?yàn)槟承┬〉胤降牟煌瑹o法達(dá)成合作意向時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身作用，努力協(xié)調(diào)雙方意見，不斷促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的交流，讓其都能夠認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)對(duì)自身的利處。

（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，保證企業(yè)從實(shí)訓(xùn)中可以得到實(shí)惠

企業(yè)作為社會(huì)中的發(fā)展元素，其主要的目的就是獲得足夠利益，因此學(xué)校要想企業(yè)可以接受更多的學(xué)校實(shí)訓(xùn)人員，那學(xué)校就應(yīng)當(dāng)為企業(yè)提供優(yōu)惠，讓企業(yè)體會(huì)到學(xué)校實(shí)訓(xùn)帶給自身的好處。為此學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，確保企業(yè)在為學(xué)校實(shí)訓(xùn)人員提供必要實(shí)訓(xùn)條件的同時(shí)獲得相應(yīng)效益。

例如，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生專業(yè)程度的不同來進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)習(xí)安排。比如，學(xué)校應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，即與企業(yè)實(shí)習(xí)單位達(dá)成合作后，組織畢業(yè)生到單位進(jìn)行參觀，觀摩和體驗(yàn)，對(duì)上實(shí)習(xí)崗位的活動(dòng)有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。并根據(jù)其能力制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，定期進(jìn)行考核。而對(duì)于工作能力強(qiáng)，完全可以勝任實(shí)習(xí)工作的學(xué)生，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)采取定崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與相對(duì)獨(dú)立的技術(shù)工作，并且提高對(duì)這些學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，切實(shí)的完成任務(wù)，為企業(yè)帶來效益。如此一來，企業(yè)在看到學(xué)校學(xué)生以及教師在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和成績(jī)，就會(huì)大大加強(qiáng)與安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作，增加實(shí)習(xí)單位，提高畢業(yè)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在本地區(qū)企業(yè)中的實(shí)習(xí)比例。

四、總結(jié)

總而言之，安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院要想切實(shí)提高學(xué)生在本地區(qū)企業(yè)單位的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比例，就應(yīng)從充分的考慮到各個(gè)方面，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)的宣傳，制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，吸引更多的本地區(qū)企業(yè)單位來接受職業(yè)院校的實(shí)習(xí)學(xué)生。

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