藏在水盆里的爺爺?shù)氖?/h1>
2020-04-24 09:21:10汪瑞琪
作文通訊·高中版 2020年3期
汪瑞琪
“想當(dāng)年，你爺爺我當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，可是……”
“對(duì)、對(duì)、對(duì)，您說(shuō)什么都對(duì)！”我用雙手扶著無(wú)比沉重的腦袋，條件反射般地準(zhǔn)備堵住跟爺爺一樣老的話題，卻被一道嚴(yán)厲的呵斥聲打斷：“怎么跟爺爺說(shuō)話的！像什么樣子！年輕人應(yīng)該精力充沛，哪有像你一樣一天到晚沒(méi)精打采的，你是偷了哪家的雞，還是摸了哪家的狗哇？”隨即一個(gè)“毛栗子”落在我的腦袋上，爸爸的威嚴(yán)讓我的眼角溢出了淚花。
我剛抬頭，一只黃黑色的大手就向我伸來(lái)，這只手剛觸碰到我的臉，我就咆哮起來(lái)：“你的手弄疼我了！”我無(wú)視著爺爺臉上的那一絲尷尬和那一團(tuán)委屈的紅暈。他的手懸在半空，不知該如何進(jìn)退。半晌，爺爺才顫顫地說(shuō)：“爺爺手上的繭子太多了，是爺爺不好……”
從那以后，我發(fā)現(xiàn)爺爺再來(lái)安撫我時(shí)，他的手竟變得柔軟起來(lái)，于是他便有理由得寸進(jìn)尺———掐我的臉。我曾問(wèn)過(guò)奶奶原因，奶奶只是神秘地笑笑，這更激起了我的好奇心。
這一天，我們學(xué)校有活動(dòng)，提前半小時(shí)放學(xué)。想起每天放學(xué)回家，爺爺迎接我的雙手，我也沒(méi)心思在外玩耍，便匆匆回家。到家后，我四處“偵察”，終于在廚房里看到一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的背影，我也不出聲，默默觀察。時(shí)間在一分一秒中熬過(guò)，我心想，大熱天的，又沒(méi)有電風(fēng)扇，爺爺居然在里面待了半個(gè)小時(shí)！直到我正常的放學(xué)時(shí)間點(diǎn)到了，他才轉(zhuǎn)身從里面走出來(lái)。看見我早就站在客廳里，他緊張得像個(gè)孩子，竟忘了在我臉上“例行公事”。我悄悄地來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)有一盆水，而且是熱的，再看看他手上還有未擦干的水漬，終于明白了一切。
那手本該是堅(jiān)硬的！它扛過(guò)兩百斤的木頭，拉過(guò)裝磚塊的小車，搟過(guò)餃子皮，燒過(guò)窯，剪過(guò)布，揮舞過(guò)我拿不動(dòng)的鋤頭；它供養(yǎng)了三個(gè)子女上學(xué)，賺回一家人的口糧，是那個(gè)貧苦年代里一家人唯一的希望。而這手，在遇到我之后卻在黃色的繭上覆上了一層薄薄的白！我又怎么配得上這來(lái)之不易的柔軟呢？
從那以后，我不再怕爺爺?shù)氖至?，反而覺(jué)得他那滿手的繭子是我臉蛋兒最舒適的按摩器。
感謝那雙手，感謝藏在水盆里的爺爺?shù)氖帧?/p>
佳作點(diǎn)評(píng)
記敘文要出彩，就要抒真情，寫真意。這要求作者有一個(gè)積極、健康的寫作觀，在平常生活中，有意識(shí)地體驗(yàn)、觀察生活中的每處細(xì)節(jié)。這篇習(xí)作，作者不僅有一雙觀察生活的“慧眼”，而且立意角度新穎，抓住了爺爺手的變化，寫出了爺爺對(duì)孫女的愛(ài)。當(dāng)然，文章最后適度的烘托，也是此文出彩的原因之一。（曹華富）
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汪瑞琪
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“對(duì)、對(duì)、對(duì)，您說(shuō)什么都對(duì)！”我用雙手扶著無(wú)比沉重的腦袋，條件反射般地準(zhǔn)備堵住跟爺爺一樣老的話題，卻被一道嚴(yán)厲的呵斥聲打斷：“怎么跟爺爺說(shuō)話的！像什么樣子！年輕人應(yīng)該精力充沛，哪有像你一樣一天到晚沒(méi)精打采的，你是偷了哪家的雞，還是摸了哪家的狗哇？”隨即一個(gè)“毛栗子”落在我的腦袋上，爸爸的威嚴(yán)讓我的眼角溢出了淚花。
我剛抬頭，一只黃黑色的大手就向我伸來(lái)，這只手剛觸碰到我的臉，我就咆哮起來(lái)：“你的手弄疼我了！”我無(wú)視著爺爺臉上的那一絲尷尬和那一團(tuán)委屈的紅暈。他的手懸在半空，不知該如何進(jìn)退。半晌，爺爺才顫顫地說(shuō)：“爺爺手上的繭子太多了，是爺爺不好……”
從那以后，我發(fā)現(xiàn)爺爺再來(lái)安撫我時(shí)，他的手竟變得柔軟起來(lái)，于是他便有理由得寸進(jìn)尺———掐我的臉。我曾問(wèn)過(guò)奶奶原因，奶奶只是神秘地笑笑，這更激起了我的好奇心。
這一天，我們學(xué)校有活動(dòng)，提前半小時(shí)放學(xué)。想起每天放學(xué)回家，爺爺迎接我的雙手，我也沒(méi)心思在外玩耍，便匆匆回家。到家后，我四處“偵察”，終于在廚房里看到一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的背影，我也不出聲，默默觀察。時(shí)間在一分一秒中熬過(guò)，我心想，大熱天的，又沒(méi)有電風(fēng)扇，爺爺居然在里面待了半個(gè)小時(shí)！直到我正常的放學(xué)時(shí)間點(diǎn)到了，他才轉(zhuǎn)身從里面走出來(lái)。看見我早就站在客廳里，他緊張得像個(gè)孩子，竟忘了在我臉上“例行公事”。我悄悄地來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)有一盆水，而且是熱的，再看看他手上還有未擦干的水漬，終于明白了一切。
那手本該是堅(jiān)硬的！它扛過(guò)兩百斤的木頭，拉過(guò)裝磚塊的小車，搟過(guò)餃子皮，燒過(guò)窯，剪過(guò)布，揮舞過(guò)我拿不動(dòng)的鋤頭；它供養(yǎng)了三個(gè)子女上學(xué)，賺回一家人的口糧，是那個(gè)貧苦年代里一家人唯一的希望。而這手，在遇到我之后卻在黃色的繭上覆上了一層薄薄的白！我又怎么配得上這來(lái)之不易的柔軟呢？
從那以后，我不再怕爺爺?shù)氖至?，反而覺(jué)得他那滿手的繭子是我臉蛋兒最舒適的按摩器。
感謝那雙手，感謝藏在水盆里的爺爺?shù)氖帧?/p>
佳作點(diǎn)評(píng)
記敘文要出彩，就要抒真情，寫真意。這要求作者有一個(gè)積極、健康的寫作觀，在平常生活中，有意識(shí)地體驗(yàn)、觀察生活中的每處細(xì)節(jié)。這篇習(xí)作，作者不僅有一雙觀察生活的“慧眼”，而且立意角度新穎，抓住了爺爺手的變化，寫出了爺爺對(duì)孫女的愛(ài)。當(dāng)然，文章最后適度的烘托，也是此文出彩的原因之一。（曹華富）
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