湘江之濱，楊柳欣欣，時代的脈搏正沿江穿越。2016年8月，長郡教育集團(tuán)在美麗的濱江新城再綻新蕊，長郡濱江中學(xué)是一所長沙市教育局直屬，與長郡中學(xué)捆綁發(fā)展的公辦完全中學(xué)。長郡濱江中學(xué)圍繞其育人目標(biāo)“培養(yǎng)完整的具有核心素養(yǎng)的人”進(jìn)行了三年的探索，并取得了一定的成績。

一、落地生根：百年長郡，魅力濱江

“教好一個孩子，穩(wěn)定一個家庭，助推一方發(fā)展”的宣言是長郡濱江對學(xué)生、對家長、對社會的承諾。作為學(xué)校的開拓者、領(lǐng)航者，領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)謀劃、整體設(shè)計(jì)，秉承百年長郡優(yōu)良傳統(tǒng)，提出了“培養(yǎng)完整的具有核心素養(yǎng)的人”的育人目標(biāo)。這一育人目標(biāo)的提出，意味著長濱人開始將這一宣言付諸行動。

二、春芽破土：聚焦育人，立校之本

2016年9月，教育部正式發(fā)布了中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個基本要點(diǎn)。學(xué)校提出的“培養(yǎng)完整的具有核心素養(yǎng)的人”的育人目標(biāo)，既倡導(dǎo)身心和諧發(fā)展，又立足于新時代的教育要求，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。

三、群芳吐綠：傳承創(chuàng)新，強(qiáng)校之行

新時期，名校之特，在于個性;名校之魂，在于文化。學(xué)校通過建設(shè)人文環(huán)境、提煉人文精神、構(gòu)建人文課程傳承并創(chuàng)新長郡文化，努力踐行“培養(yǎng)完整的具有核心素養(yǎng)的人”的育人目標(biāo)。

建設(shè)人文環(huán)境。學(xué)校無閑地，處處皆育人?？逃修k學(xué)理念“以人為本，追求卓越”、育人理念“成材先成人”和校訓(xùn)“樸實(shí)沉毅”的文化石;依次命名為“儉樸樓”“誠實(shí)樓”“沉著樓”“堅(jiān)毅樓”的四棟教學(xué)樓;承載著“長郡”烙印的校園文化景觀“澄池”、“院士路”、“竹園”、“菊園”、“知行合一”石碑、植物園等帶有長濱特色的自然和人文景觀構(gòu)成了長濱校園“八景”，催生出奮發(fā)向上的精神動力。

提煉人文精神。我們致力于“培養(yǎng)完整的具有核心素養(yǎng)的人”，在學(xué)生成長、教師發(fā)展和干部管理方面都倡導(dǎo)“以人為本，爭做完整”。

“管理上水平，制度要先行?！睂W(xué)校在繼承長郡優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)制定了富有長郡濱江特色的學(xué)生管理制度匯編——“長郡濱江中學(xué)學(xué)生手冊”（以下簡稱“學(xué)生手冊”）。學(xué)生、班主任人手一冊，對班級和學(xué)生的評價、獎懲，都以學(xué)生手冊為依據(jù)，做到有章可循，有制可依。

在教師發(fā)展方面，用毛澤東的“思想教育、精神聚眾、群眾路線、作風(fēng)建設(shè)、骨干帶動”等管理精髓指引工作。要求教師“做完整的教師”：在工作中將心比心，換位思考，快樂工作，快樂生活;要堅(jiān)守教育的本真，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)校將青年教師的發(fā)展目標(biāo)定位為“一年成型、兩年成長、三年成熟、五年成才”，要求青年教師擺正心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí);通過“四子”（搭臺子、壓擔(dān)子、結(jié)對子、鋪路子）工程、“出師表”等有效手段提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

構(gòu)建人文課程。學(xué)校積極開發(fā)史學(xué)社、文學(xué)社等社團(tuán)課程和“人文節(jié)”等活動課程，從外向內(nèi)涵養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn);在國家課程和拓展課程中，將“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”貫穿始終，指導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。對科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校也進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

開設(shè)卡魅等創(chuàng)新課程陶冶科學(xué)精神，鼓勵實(shí)踐創(chuàng)新——學(xué)校與清華大學(xué)航空航天學(xué)院高云峰教授工作室合作，創(chuàng)辦長沙市首家中學(xué)生卡魅實(shí)驗(yàn)室，采用3D打印、激光切合等技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。此外，還積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動，師生在電腦制作、教育機(jī)器人比賽、科技創(chuàng)新活動、信息學(xué)奧賽等科技活動中均取得驕人成績。

磨礪身心，引領(lǐng)學(xué)生健康生活——以“體育節(jié)”系列活動和校本選修課程為載體，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走向?qū)嶒?yàn)室、烹飪室、劇場和操場。學(xué)校競技體育也嶄露頭角：學(xué)校是長沙市青少年羽毛球后備力量培養(yǎng)基地，校羽毛球隊(duì)共獲得國家級獎項(xiàng)12個，省級獎項(xiàng)43個，市級獎項(xiàng)40余個。另外，學(xué)校通過心理健康教育月等主題教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生心理發(fā)展的引導(dǎo);被評為湖南省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀單位、長沙市心理健康示范校。

在志愿服務(wù)和社會實(shí)踐中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)——學(xué)校強(qiáng)調(diào)“教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中”，注重在志愿服務(wù)及社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。除了日常的校內(nèi)服務(wù)活動外，每個假期，長濱學(xué)子全員參與志愿服務(wù)活動，每個假期服務(wù)累計(jì)時長超過100小時，活動被中華文明網(wǎng)、湖南教育新聞網(wǎng)、紅網(wǎng)等知名媒體報道數(shù)十次，“走進(jìn)新農(nóng)村”是暑期社會實(shí)踐活動中的一項(xiàng)品牌活動，學(xué)生們本著“知者行之始，行者知之成”的治學(xué)態(tài)度完成了許多充滿責(zé)任意識和人文關(guān)懷的課題。

四、小荷露尖：初妝待放，砥礪前行

三年來，全校教師求真務(wù)實(shí)。首屆高考旗開得勝，一本上線率66.21%，二本上線率89.34%，見證著每一位長濱人的勤奮與付出。承載著時代希冀的長濱已經(jīng)揚(yáng)帆起航。一路走來，汗水與歡笑共存，成績和艱辛同在。期待雛鷹長濱寫華章，期待長郡文化在濱江新城生根發(fā)芽，初綻光芒！