故事主角：琦琦、皓皓等小朋友

地? ? ? ?點(diǎn)：自然角、室內(nèi)科學(xué)區(qū)

撰? 寫? 者：江蘇省丹陽市云陽幼兒園? ?唐田田

今天，琦琦小朋友來園比較早，她拿起小水壺給自己的植物澆水。突然，琦琦興奮地喊道：“老師，我找到一個(gè)蟲子！”她的叫聲立刻吸引了我和其他幾個(gè)小朋友前去圍觀。

只見琦琦拿起小鏟子，輕輕地?fù)荛_土，把小蟲子挑起來讓我們看。皓皓看了立刻興奮地說：“我知道，這是蚯蚓！”旁邊的小朋友也紛紛附和：“對(duì)的，對(duì)的，是蚯蚓?！贝蠹覈球緡\嘰喳喳地討論起來。琦琦小心翼翼地把蚯蚓挑進(jìn)教室里，放在科探區(qū)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)盤里。大家紛紛拿起放大鏡、小鑷子等，對(duì)著小蚯蚓仔細(xì)觀察起來。琦琦說：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的?！别┱f：“蚯蚓的身體會(huì)擺出各種造型?！辩懽虞^大，小心地用鑷子把蚯蚓挑起來湊到眼前仔細(xì)地看，還用手摸了摸，說：“它的身體黏黏的，滑滑的，還很軟?！绷崃峥吹津球径亲永镉幸恍F(tuán)黑黑的東西，奇怪地問：“這是什么？”小朋友們討論起來，有的說是吃到肚子里的泥土，有的說是吞進(jìn)肚子里的樹葉，也有的說是菜葉……蚯蚓到底吃什么呢？琦琦提議道：“我們放許多食物到它面前，看看它到底吃什么吧?！薄昂茫　贝蠹曳诸^在自然角里找來了觀賞用的水果、種子，又到種植園地找來了菜葉子、青草等，還跟保育員阿姨要了些餅干放在發(fā)現(xiàn)盤里，等著看蚯蚓吃什么。然而，蚯蚓只是扭來扭去，一副想要逃跑的樣子，并沒有吃這些東西。馨馨說：“是不是我們一直盯著它，它不敢吃??？”小哲不同意：“它剛才不是在我們面前吃土的嗎？”皓皓猜：“可能它要待在土里面才會(huì)吃，我們讓它單獨(dú)待一會(huì)兒吧?！睅讉€(gè)人商量著把蚯蚓放回自然角花盆的泥土里，又將食物放在泥土的最上層。一個(gè)小時(shí)后，大家發(fā)現(xiàn)蚯蚓還是什么也沒有吃，這下孩子們不知該怎么辦了。琦琦說：“我們還是問問老師吧。”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

孩子們，你們有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，小花盆里藏著一條蚯蚓也被你們發(fā)現(xiàn)了。你們還有著強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，能夠主動(dòng)用科學(xué)區(qū)的工具對(duì)蚯蚓進(jìn)行全方位觀察，認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征，還看到了蚯蚓爬行時(shí)的姿勢(shì)，以及爬行過后留下的痕跡。你們觀察得非常仔細(xì)，竟然發(fā)現(xiàn)了蚯蚓肚子里有黑黑的東西，于是你們開始大膽猜想，用自己的生活習(xí)慣來猜測(cè)蚯蚓吃什么。在爭(zhēng)論不出結(jié)果的情況下，你們想到了尋找真實(shí)的食物來驗(yàn)證各自的猜想。在發(fā)現(xiàn)各種猜想都不對(duì)的時(shí)候，你們想到了求助于老師。雖然你們的探索并沒有得到答案，但間接了解了蚯蚓不吃什么，這也是一種收獲哦！你們能夠主動(dòng)用行動(dòng)去嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問題，這已經(jīng)很值得表揚(yáng)啦！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

孩子們，關(guān)于蚯蚓吃什么的問題，咱們還是求助于電腦吧，老師已經(jīng)提前看過這方面的電教片了，其實(shí)蚯蚓并不喜歡吃新鮮的食物，它主要吃混在泥土里腐爛掉的東西。所以它總是在泥土里鉆來鉆去，自己吃飽了，還順便松了土。植物們有了蚯蚓的幫忙，其根部就能很輕松地吸收泥土里的養(yǎng)分啦。