宋穎杰

你一定有個叫作業(yè)本的小伙伴吧！每天學(xué)寫字、抄詞組，作業(yè)本都安安靜靜地陪伴著你，可你不知道，作業(yè)本里的世界可精彩了！

實際上每個作業(yè)本都是一個小王國。在這個小王國里，住著許許多多的小居民，文字啦、數(shù)字啦，還有標(biāo)點符號。每當(dāng)小主人寫完作業(yè)，把作業(yè)本放到書包里，這些小居民們就開始了自己的生活，它們唱歌跳舞，聚會游玩，嘻嘻哈哈地相互串門，這樣的歡騰場面會一直延續(xù)到第二天老師來批作業(yè)。放心，它們不會被發(fā)現(xiàn)的，它們中總有一兩個負(fù)責(zé)望風(fēng)，老師一來，大家就趕緊規(guī)規(guī)矩矩地站回自己的位置上去了。

每一個作業(yè)本王國都各具特色，有的干凈整潔，有的井然有序，有的歪歪扭扭——那是因為作業(yè)本的小主人還沒能把字寫得很漂亮。今天的故事就發(fā)生在毛小小的作業(yè)本王國里。

毛小小是個粗心大意的女孩子，她寫的字不是缺胳膊少腿，就是瞎添了幾筆。所以在她的作業(yè)本王國里，小居民們總是過著很無奈的生活。

比如有一天，“風(fēng)”瞄了一眼站在自己隔壁的“亂”，奇怪地問：“咦，你是哪一位？”“亂”哭喪著臉回答：“我是‘刮??！還不是小主人把我寫成了這樣，為了能讓老師認(rèn)出我，每次批作業(yè)的時候，我都得費勁地把腿掰過來，這條老腿早晚要斷掉啦！”

這一回，毛小小又漏寫了“底”下面的一點。老師把毛小小喊到辦公室，告訴她不能寫錯別字。但毛小小滿不在乎地說：“不就一個點嘛，有什么大不了的？”這話被作業(yè)本王國里的點們聽到啦！

在毛小小的作業(yè)本王國里，“大”一直活得無憂無慮，因為它筆畫簡單，從來沒有被寫錯的危險。不過這一天，無憂無慮的“大”也發(fā)現(xiàn)身邊有些地方不太對勁。它在閑逛的時候，看到迎面走來一個跟它長得一模一樣的字，不過愁眉苦臉，絲毫沒有“大”字該有的精神風(fēng)采。

“老兄，你這是遇到什么事啦？”

“我可不是你老兄，你不認(rèn)得我啦，我是‘太啊！”

“?。磕愕狞c呢？”

“太”悶悶不樂地說：“我也不知道！一早起來，點就不見了，我正在找呢！”

“大”納悶地告別了沒有點的“太”，沒過多久，它又看見旁邊跑來另一個長相跟自己很像的字。只見它走走嗅嗅，還不時停下來“汪汪”地叫上幾聲。“大”認(rèn)出它本來是“犬”，不過它肩頭的點也不見了。

“大”奇怪地問：“你的點呢？”

“犬”搖頭擺尾：“汪汪！汪汪汪！汪汪汪汪！”

它的意思是：“丟了！怎么辦？找不到??！”作為好朋友，“大”當(dāng)然聽得懂它的話。

奇怪的事還不止這些呢。小王國里的很多字不是變成了別的字，就是變成了奇怪模樣。比如“覺”頭上的三個小辮子不見了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像被蹩腳的理發(fā)師剃成了光頭;“冠”正在嘲笑“寇”帽子頂上的裝飾不見了，“寇”則反擊說“冠”也一樣丟了它系在腰上的寶貝石頭;“勺”的肚皮里變得空空的，它以為自己餓了，正蹲在小餐館里拼命地吃點心，可無論怎么吃就是吃不飽……

“大”在整個王國里晃蕩了一圈，終于發(fā)現(xiàn)問題的根源：“點點大人呢？點點大人不見了！”

點點大人個頭不高，但別看它小小的、圓圓的，它可是王國里的重要人物，沒有它的修飾，很多字就變得怪模怪樣了。所以大家一向特別寶貝它，尤其是三點水、四點底偏旁的字們，每天都珍惜地把它們擦拭得干干凈凈。這下王國里所有的點都不見了，大家頓時慌了神。

“誰見到點點大人了？”

“糟了糟了，點點大人去哪里了？”

有的字開始回憶：“是不是昨天，小主人說點沒什么大不了的，被點點大人聽到了？”

“沒錯沒錯，一定是點點大人聽到了！”

大伙這才驚恐地意識到，原來是點點大人生了氣，傷心地離家出走了！

“怎么辦？老師要過來批作業(yè)了！”

作業(yè)本里立刻亂作一團(tuán)。毛小小總是寫錯別字，弄得大家在別的作業(yè)本面前抬不起頭來，要是這次點點大人離家出走的事情又傳開了，它們以后要怎么見人呀。

好在大家的小腦筋個個轉(zhuǎn)得快?！翱堋奔敝猩?，把身邊的頓號舉起來扛到肩頭;“冠”趕緊把省略號抓過來，掰成六段分發(fā)給附近需要的兄弟們……

看著老師的紅筆畫了一個大大的鉤，大家終于松了一口氣。好不容易過了這一關(guān)，接下來該怎么辦呢？大家只好去求毛小?。骸靶⌒?，你快把點點大人找回來吧！”

毛小小也慌了，看著一個點也沒有的作業(yè)本，她別提有多著急啦。但是她要去哪里找點點大人呢？

毛小小找啊找，她沒找到點點大人，卻找到一些芝麻粒，它們小小的、黑黑的，很像她丟失的點點大人。毛小小連忙問：“芝麻芝麻，我把我的點點大人弄丟了，你們能來我的作業(yè)本上代替它嗎？”

看到毛小小著急的樣子，熱心腸的芝麻答應(yīng)了。它們呼朋引伴地跑來，一個一個站到作業(yè)本上。嘿，還真是管用，所有的芝麻各就各位后，看起來就跟點點大人一樣。終于把作業(yè)本恢復(fù)原樣了，毛小小不由得松了一口氣——但她哪里想得到，其實還沒到可以放心的時候呢。

毛小小寫完作業(yè)，準(zhǔn)備把作業(yè)本放回書包里，不料她剛把它豎起來，糟糕的事就發(fā)生了：芝麻全從本子里滑了出來，摔到桌面上。房間里頓時響起芝麻“哇啦哇啦”的哭喊聲，毛小小也傻眼了。

領(lǐng)頭的芝麻揉著被摔疼的胳膊和腿，不好意思地說：“紙面太滑了，我們實在站不住啊！”

“那可怎么辦？”毛小小急得抓耳撓腮。

芝麻安慰她說：“你去找找面包屑吧，它們的腳上有強(qiáng)力吸盤，總能牢牢粘在人的下巴上，所以作業(yè)本上也一定沒問題！”

毛小小在冰箱里找到了巧克力味的面包屑。它們小小的、黑黑的，還有好聞的香味。毛小小哀求面包屑幫忙，軟心腸的面包屑便答應(yīng)了。經(jīng)過好一陣努力，面包屑偽裝成點的行動大獲成功！毛小小把本子豎起來——哈，太好了，所有的面包屑都牢牢地粘在本子上了。毛小小松了一口氣。但過了一會兒，她又不放心地把作業(yè)本拿了出來。咦，怎么面包屑都不見了呢？

“糟了糟了！”毛小小急得原地直打轉(zhuǎn)，突然她看到從作業(yè)本背后爬出來一只小螞蟻，它頭上正頂著一塊香噴噴的面包屑。

毛小小氣不打一處來：“你這個壞小偷！你偷了我的點！”

“點？可這是面包屑啊?！毙∥浵佉Я艘豢诿姘?，開始哼哼唧唧地唱，“香噴噴，甜滋滋，我們最愛面包屑！”

毛小小嘴一歪，差點大哭起來。小螞蟻這才慌了神，連忙問是怎么回事。毛小小把點點大人離家出走、自己拜托面包屑幫忙的事情告訴了它。小螞蟻可內(nèi)疚了，抱歉地說：“哎呀，可是我們已經(jīng)把很多面包屑吃掉了。要不，我們來幫你吧！”

“你們怎么幫？”

小螞蟻扭動著自己小小的、黑黑的身體：“我們長得也很像點啊，我們可以來扮演點點大人！”

于是一群小螞蟻爬進(jìn)了毛小小的作業(yè)本，沒多久就把作業(yè)本裝點得整整齊齊。毛小小這才安心了，但是臨睡的時候，媽媽來檢查功課。她剛翻開作業(yè)本，便尖叫起來。

“螞蟻！”一向最怕蟲子的媽媽尖叫著把作業(yè)本扔掉了。毛小小撲上去，牢牢地抓住她的作業(yè)本。媽媽嚇得直比劃：“快扔掉，快扔掉！有螞蟻！”

“它們是來幫我的！”

“幫你？”

“我的點都不見了，所以才請小螞蟻幫忙！”

“你的點怎么會不見呢？”

“因為……”說到這里，毛小小委屈地皺一下眉頭，終于忍不住放聲大哭，“點點大人不要我了！”

毛小小哭得可傷心了，小螞蟻同情地看著她。但媽媽指著封面上毛小小的名字奇怪地說：“可是，你的點不都還在嗎？”

毛小小睜開眼睛。她看見了什么？她看見自己的小淚珠一點一點掉到作業(yè)本上，每一顆小淚珠都變成了一個點。點點大人回來了！

現(xiàn)在毛小小明白了，再小的點也有重要作用，她決定以后一定要做個好好寫字的孩子。

閱讀心得

粗心大意的毛小小認(rèn)為寫字時少個點，不是什么大不了的事情。但當(dāng)作業(yè)本里的點全部出走以后，很多字變得怪模怪樣，毛小小這才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，不得不想盡一切辦法來補(bǔ)救，也明白了小小的點有著重要的作用。咱們在平時寫作業(yè)的時候也要吸取毛小小的教訓(xùn)，否則就會犯“差之毫厘，謬以千里”的錯誤。