馬明

“沒(méi)有職業(yè)學(xué)校提供的智力支持，我們公司產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到廣西不會(huì)如此順利?！苯?，廣東精進(jìn)公司總裁陳光森談起與職業(yè)學(xué)校合作在廣西創(chuàng)辦七星公司的事情時(shí)說(shuō)。2008年，廣西岑溪市職業(yè)學(xué)校通過(guò)承接廣東企業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，幫助七星公司由起初的幾百人發(fā)展到現(xiàn)在的幾千人，成為岑溪有名的納稅大戶。

七星公司只是與廣西職業(yè)學(xué)校合作的上百家公司之一。在廣西，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展唇齒相依，逐漸成為企業(yè)離不開的“秘密武器”。

2008年，廣西在全國(guó)率先實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，各地職校依據(jù)地方特點(diǎn)、企業(yè)以及地方經(jīng)濟(jì)需求，發(fā)展特色職教，走出了一條職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展之路。

學(xué)校與崗位“零距離”對(duì)接

不久前，柳州汽車城第一個(gè)汽車整車制造基地正式投產(chǎn)。同時(shí)，柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)樓里，汽車城的主體項(xiàng)目、上汽通用五菱40萬(wàn)輛轎車生產(chǎn)基地正式投入生產(chǎn)。

柳州市政府有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，通過(guò)建設(shè)職教園，支撐一個(gè)產(chǎn)業(yè)新城，從而使整個(gè)職教園成為柳州實(shí)現(xiàn)城市轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)升級(jí)的“加速器”。柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校工科部主任陸珈璐自豪地說(shuō)：“我們緊密對(duì)接經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，學(xué)生們畢業(yè)后大多能直接進(jìn)入柳工、上汽通用五菱、東風(fēng)柳汽等企業(yè)?！?/p>

作為工業(yè)重鎮(zhèn)的柳州市，分散的汽車產(chǎn)業(yè)鏈正在聚集形成汽車產(chǎn)業(yè)城，產(chǎn)業(yè)升級(jí)導(dǎo)致企業(yè)大量需求中高級(jí)技能人才，特別是對(duì)一線“藍(lán)領(lǐng)”極度渴望。

柳州市職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)這種變化，迅速設(shè)置與之相對(duì)應(yīng)的汽車制造、營(yíng)銷、維修等專業(yè)群，為柳州發(fā)展提供高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍。近年來(lái)，柳州市新增的10萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人中，有近7萬(wàn)人是職業(yè)院校的畢業(yè)生。

隨著廣西工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，對(duì)技能型人才需求的旺盛，自治區(qū)分別對(duì)應(yīng)柳州市工業(yè)基地發(fā)展地位、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要、中國(guó)—東盟博覽會(huì)永久落戶南寧以及中國(guó)東盟自貿(mào)區(qū)發(fā)展，重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)了柳州市、北部灣、南寧市和崇左市四大職教園區(qū)。目前，四大職教園區(qū)已經(jīng)建成，50個(gè)縣區(qū)職教中心正在建設(shè)中。

南寧市作為中國(guó)—東盟博覽會(huì)的永久舉辦地，提出打造中國(guó)—東盟區(qū)域性“三基地三中心”服務(wù)的專業(yè)體系。南寧市結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求，調(diào)整優(yōu)化全市中等職業(yè)教育學(xué)校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，與食品、石化、電力等7個(gè)千億元支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，每年培養(yǎng)近2萬(wàn)名畢業(yè)生，直接服務(wù)南寧市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“這種‘零距離對(duì)接，正是當(dāng)初建設(shè)職教園的目的所在。要將發(fā)展職業(yè)教育與當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)同步進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?！睆V西教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

職教成企業(yè)用工“蓄水池”

2007年初，為配合岑溪市政府招商引資工作的需要，岑溪職業(yè)學(xué)校先后派出了3批學(xué)生共1200多人到廣東七星（國(guó)際）集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)。

職校生的優(yōu)秀表現(xiàn)，贏得企業(yè)的青睞。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，企業(yè)直接跟到廣西。2008年，七星集團(tuán)進(jìn)入岑溪投資，成立廣西七星精進(jìn)能源科技有限公司，以“訂單”的方式向岑溪職校要人。

為了在承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中以人力資源優(yōu)勢(shì)贏得先機(jī)，岑溪市將發(fā)展職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，投資1.2億元建設(shè)占地近500畝的職教中心。

“到2012年底，我們實(shí)現(xiàn)了每個(gè)專業(yè)與3個(gè)以上企業(yè)合作的工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，成為當(dāng)?shù)爻薪訓(xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的積極因素。”岑溪市職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)梁慶銘說(shuō)，職業(yè)教育的快速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批實(shí)用人才，吸引了廣東50多家企業(yè)落戶岑溪，拉動(dòng)了石材、陶瓷、砂糖橘、軟枝油茶等岑溪特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

通過(guò)調(diào)整辦學(xué)定位，岑溪市把家電、電子、模具和機(jī)械制造、服裝產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)引進(jìn)培植的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)靈活調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，把職業(yè)教育筑成企業(yè)用工的“蓄水池”。家電企業(yè)落戶岑溪后，曾出現(xiàn)用工短缺，職教中心當(dāng)即采取強(qiáng)化短訓(xùn)的形式，解了企業(yè)的燃眉之急。如今，岑溪全日制在校生由2005年前的800人發(fā)展到現(xiàn)在的5000多人。

職業(yè)教育資源的整合，為職教的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣西各地普遍建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，各部門通力合作，解決了長(zhǎng)期以來(lái)妨礙職業(yè)教育改革與發(fā)展的土地、資金、規(guī)劃、建設(shè)等突出問(wèn)題，并厘清了政府管理職責(zé)。

河池市迅速整合全市4所中等?？茖W(xué)校。2008年，市政府籌資5億元，拿出城區(qū)最好的500畝土地，成立河池市職教中心，在財(cái)政十分困難的情況下，安排4600多萬(wàn)元為學(xué)校購(gòu)置設(shè)備。此舉徹底改變了過(guò)去4所學(xué)校分屬不同部門管理、條塊分割、惡性競(jìng)爭(zhēng)、資源浪費(fèi)、發(fā)展舉步維艱的局面。

河池市職教中心成立不到一年，4個(gè)校區(qū)整合為2個(gè)校區(qū)，5個(gè)重復(fù)專業(yè)合并，原來(lái)各校區(qū)的78個(gè)中層崗位壓縮到43個(gè)，通過(guò)競(jìng)聘上崗，配齊配強(qiáng)了中層領(lǐng)導(dǎo)班子。全日制招收的學(xué)生從當(dāng)初的每所學(xué)校不到百人發(fā)展為現(xiàn)在的2700人，居廣西中職學(xué)校前列。畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)97%以上。

“學(xué)技術(shù)，能致富”獲農(nóng)民認(rèn)同

一技在身，發(fā)展不愁。廣西北部灣職業(yè)學(xué)校學(xué)生小羅迷上了坭興陶這門獨(dú)特的手藝?！皯{著這門手藝，一畢業(yè)就能拿幾千元月薪，干得好的月入萬(wàn)元?！毙×_興奮地對(duì)記者說(shuō)。

為傳承坭興陶千年技藝，欽州市在北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)坭興陶專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，召集欽州坭興陶知名陶藝大師授課傳藝。

和欽州市一樣，廣西全面實(shí)施民族特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)支持民族特色專業(yè)和學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校傳承民間傳統(tǒng)工藝，弘揚(yáng)壯錦、繡球、民族飾品等，培養(yǎng)民間工藝技能人才、民族文化藝術(shù)人才等。桂林的張藝謀漓江藝術(shù)學(xué)校主動(dòng)服務(wù)桂林旅游產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展，與全國(guó)知名的旅游文化品牌“印象劉三姐”高度融合，小學(xué)校撐起文化大產(chǎn)業(yè)。欽州市搶抓北部灣發(fā)展機(jī)遇，重點(diǎn)建設(shè)臨海工業(yè)、石化造紙、農(nóng)林水果、海洋、市政等特色品牌專業(yè)，為石油、造紙等重大項(xiàng)目落戶北部灣提供技能人才保障。

“讀職校、懂技術(shù)、能致富”的職業(yè)教育理念得到廣大農(nóng)村青少年和家長(zhǎng)的高度認(rèn)同，群眾送子女就讀職業(yè)學(xué)校的熱情和職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。

南寧市馬山縣林圩鎮(zhèn)農(nóng)戶謝樹敏積極參加鎮(zhèn)成人技?？茖W(xué)飼養(yǎng)竹鼠培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，掌握了竹鼠的科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)，大大提高竹鼠出欄數(shù)量，年收入近60萬(wàn)元。去年6月以來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有100多人到竹鼠場(chǎng)參觀取經(jīng)。

為促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展，廣西積極開展促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)縣工作，建立健全了城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校與縣域職業(yè)學(xué)校一對(duì)一幫扶制度，實(shí)行聯(lián)合招生、共同教學(xué)、協(xié)同推薦就業(yè)的“1+1+1”聯(lián)合辦學(xué)制度，城市學(xué)校送教下鄉(xiāng)，帶動(dòng)縣域職業(yè)教育發(fā)展。

4年來(lái)，廣西中高職院校累計(jì)為社會(huì)輸送畢業(yè)生100多萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率年均保持在95%以上，年均完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、成人繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓(xùn)等超過(guò)200萬(wàn)人次，為廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技能人才支撐。

市場(chǎng)有需求，企業(yè)要員工，學(xué)生有意愿，政府就要加大投入。廣西職業(yè)教育的發(fā)展背后，是政府龐大的投入支撐，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2008年到2010年，廣西壯族自治區(qū)共投入75億打造新“藍(lán)領(lǐng)”。

廣西高校工委書記、教育廳廳長(zhǎng)高楓：探索民族地區(qū)職教發(fā)展路

2009年3月，廣西壯族自治區(qū)和教育部簽署共建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的協(xié)議。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)區(qū)取得了良好的示范效果和成績(jī)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一是以產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體，貼近區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。充分利用試驗(yàn)區(qū)平臺(tái)，積極推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，加快南寧、柳州、北部灣、崇左4個(gè)職教園區(qū)建設(shè)，推進(jìn)民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)工程。

二是以探索集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行為機(jī)制，整合供需優(yōu)勢(shì)。推進(jìn)政府、行業(yè)、企業(yè)、院校等多方主體聯(lián)合成立行業(yè)型或區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，積極探索整合職業(yè)教育資源集中辦學(xué)新模式，減少學(xué)校的數(shù)量，擴(kuò)大單校的規(guī)模，打破舊的部門和行業(yè)管理模式，重組和整合公辦職校，逐步彰顯職業(yè)教育資源整合的優(yōu)勢(shì)。

三是以示范區(qū)建設(shè)為動(dòng)力，實(shí)施示范特色學(xué)校和示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。截至2012年底，共計(jì)立項(xiàng)建設(shè)70所示范特色學(xué)校、126個(gè)示范性實(shí)訓(xùn)基地。

四是以特色發(fā)展為標(biāo)志，撐起文化產(chǎn)業(yè)大繁榮。實(shí)施民族特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，加大對(duì)民族職業(yè)院校的支持力度，重點(diǎn)建設(shè)坭興陶、銅鼓、繡球、民族服飾等民族特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

五是以資助為保障，助貧困學(xué)生圓求學(xué)夢(mèng)。在實(shí)施國(guó)家中職資助政策的基礎(chǔ)上，拓展了對(duì)少數(shù)民族聚居區(qū)、邊境地區(qū)和庫(kù)區(qū)學(xué)生的資助范圍，中職學(xué)校特定專業(yè)學(xué)生全面享受生活資助和學(xué)費(fèi)減免。