袁貴

摘? 要：隨著科技力量的不斷提升，高職學(xué)校的教學(xué)方式也在發(fā)生不斷的變化。將電子設(shè)備應(yīng)用于高職教學(xué)活動，是符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢的一項(xiàng)舉措。那么如何提高信息化教學(xué)手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用水平，是當(dāng)前高職院校研究的主要問題之一。該文將詳細(xì)探討信息化教學(xué)手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用中所起到的作用，以及詳細(xì)介紹信息化教學(xué)的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：高職院校? 電子商務(wù)? 信息化? 教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：F713.36 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（a）-0143-02

高職院校是為我國輸送高素質(zhì)專業(yè)型人才的重要陣地。隨著近年來人們購物方式的改變，越來越多的高校開設(shè)了電子商務(wù)課程，而高職學(xué)校也正積極順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，大力地開展電子商務(wù)教學(xué)活動?，F(xiàn)如今，電子商務(wù)專業(yè)課程已經(jīng)成為高職院?，F(xiàn)代化教學(xué)體系中的重要組成之一。面對社會發(fā)展的變革以及其他學(xué)校教學(xué)資源的沖擊，高職院校如何將信息化應(yīng)用于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動，是當(dāng)前高職院校亟待解決的問題。該文將以信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為切入點(diǎn)，對信息化教學(xué)在電子商務(wù)課程中的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行詳細(xì)的探討。

1? 信息化教學(xué)手段的優(yōu)勢

信息化教學(xué)主要是指利用電子設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)輔助。信息化教學(xué)過程中，可以采用的電子設(shè)備通常有電子計算機(jī)、多媒體放映設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，教師借助多媒體放映設(shè)備，將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源滲透進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)中。

例如，教師可以在電子商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行之前，通過學(xué)習(xí)分享交流群將課前預(yù)習(xí)的資料發(fā)送給同學(xué)們，以便學(xué)生在上課之前，提前了解教學(xué)課程的流程以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而對自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行明確的標(biāo)注。通過這種方式，學(xué)生可以提高自己的課堂學(xué)習(xí)效率，同時教師的課堂教學(xué)效率也得以提高。另外，教師還可以在教學(xué)情境中融入信息化教學(xué)手段，借助電子設(shè)備讓學(xué)生對教師所設(shè)置的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行深刻的感受。信息化教學(xué)，作為電子商務(wù)課程的主要教學(xué)形式可以讓學(xué)生了解到最新的專業(yè)知識以及掌握最新的操作技術(shù)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，信息化教學(xué)的課堂，其教學(xué)形式更加豐富、教學(xué)內(nèi)容更為充足，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識。如果教師利用多媒體設(shè)備放映與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，還可以利用視覺上的沖擊吸引學(xué)生的課堂注意力，有效提高學(xué)生對教學(xué)知識的理解。教師在利用信息化進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)時還應(yīng)該注意，避免學(xué)生出現(xiàn)過度依賴電子產(chǎn)品的情況，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢“取其精華，去其糟粕”，將信息化教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行充分的發(fā)揮，而對其帶來的影響，要盡量避免[1]。

現(xiàn)階段，高職教師需要在信息化教學(xué)方法以及信息化教學(xué)手段方面進(jìn)行不斷的探索。在教學(xué)過程中電子商務(wù)教師應(yīng)該始終保持電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)計與研發(fā)及電子商務(wù)所使用的教學(xué)手段相互統(tǒng)一原則，將電子商務(wù)課程的教學(xué)效率進(jìn)一步提高[2]。

2? 信息化教學(xué)手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用現(xiàn)狀

首先，從整體上來看，信息化教學(xué)理念以及信息化教學(xué)手段在高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用，已經(jīng)廣泛地得到電子商務(wù)專業(yè)教師以及學(xué)生的認(rèn)可。但是結(jié)合目前教學(xué)調(diào)查研究報告來看，信息化教學(xué)手段，在其應(yīng)用與研究方面還存在著巨大的提升空間。結(jié)合以上情況，高職院校在開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動中，應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息化教學(xué)的手段，以幫助電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)效率得到更大的提升。

其次，信息化教學(xué)手段，應(yīng)用于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動的科學(xué)性還有待提高。教學(xué)科學(xué)性是指，結(jié)合信息化教學(xué)與電子商務(wù)專業(yè)課程的學(xué)科特點(diǎn)，將信息化教學(xué)的優(yōu)勢與電子商務(wù)學(xué)科的特色進(jìn)行完美的融合。但是，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)情況來看，高職教師在使用信息化教學(xué)手段時，還只停留于信息化教學(xué)的表層階段，使得信息化教學(xué)的課堂空有教學(xué)形式。例如，教師還在利用學(xué)習(xí)交流群對學(xué)生發(fā)送課前預(yù)習(xí)資料時，學(xué)生并未及時對學(xué)習(xí)資料進(jìn)行接收。另外，教師發(fā)送的學(xué)習(xí)資料與課堂家教學(xué)內(nèi)容完全不符。這些情況的產(chǎn)生，說明信息化教學(xué)在其科學(xué)性以及完善性方面還存在一定的不足[3]。

最后，信息化教學(xué)手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用缺乏長效機(jī)制。目前階段信息化教學(xué)，已經(jīng)成為高職院校進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的主要教學(xué)手段。同時，高職教師也在對信息化教學(xué)方式進(jìn)行不斷的探索與研究，但是，由于高職院校對教學(xué)硬件設(shè)施投入方面的欠缺，教師和學(xué)生未能及時地在課堂上使用到最新的信息化教學(xué)設(shè)備。教學(xué)資源方面的欠缺，使得信息化教學(xué)活動在電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的開展受到重重阻礙，面對這一問題，高職院校需要結(jié)合自身實(shí)際情況，積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或是教育部門進(jìn)行溝通，確保教學(xué)資源的時效性。

3? 如何提高信息化教學(xué)手段在高職電子商務(wù)專業(yè)課程的應(yīng)用效果

結(jié)合當(dāng)前信息化要求對電子設(shè)備方面的要求以及信息化教學(xué)在高職電子商務(wù)專業(yè)課程方面的應(yīng)用，該文將從以下幾個方面進(jìn)行提升信息化教學(xué)學(xué)效果的具體介紹。

首先，教職院校要提高對信息化教學(xué)模式的重視。高職院校要不斷深刻落實(shí)信息化教學(xué)模式，電子商務(wù)因特殊的社會環(huán)境，在人們的生活中起到非常重要的作用，從而受到學(xué)生的喜愛和追捧。而信息化教學(xué)是順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的教學(xué)模式，所以其對電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展有著不可估量的作用。正因?yàn)槿绱?，高職院校教學(xué)管理者應(yīng)該從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，積極探索提升信息化教學(xué)效果的辦法。高職院?？梢詮男畔⒒虒W(xué)的硬件設(shè)備出發(fā)為高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如，學(xué)?？梢韵蚪逃块T，申請購入相關(guān)教學(xué)實(shí)踐設(shè)備的教育經(jīng)費(fèi)，以補(bǔ)充學(xué)校當(dāng)前教學(xué)設(shè)備的不足，讓每位學(xué)生有親手實(shí)踐的機(jī)會。另外，電子商務(wù)專業(yè)的教師可以申請與當(dāng)?shù)氐奈锪鞴具M(jìn)行“校企合作”，以“學(xué)校+合作”的方式，讓學(xué)生可以定期地去到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部可以接觸到最新最前沿的設(shè)備以及技術(shù)，這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢是校內(nèi)學(xué)習(xí)所提供不了的，學(xué)生在企業(yè)不僅可以提升實(shí)踐能力，同時會提升自己的綜合素養(yǎng)水平。因?yàn)閷W(xué)生來講，企業(yè)就是一個小型的社會，學(xué)生在這里可以提前感知社會的運(yùn)作模式，讓他們在潛移默化中掌握社會生存的技能。

其次，高職院校要注意在信息化教學(xué)中提升教師本身的專業(yè)素養(yǎng)。信息化教學(xué)，涉及許多先進(jìn)電子設(shè)備操作方面的技巧。許多老師因?yàn)殚L期使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而對全新的教學(xué)模式會產(chǎn)生陌生感，甚至一部分年紀(jì)較大的老師，在面對新教學(xué)輔助手段時，根本不了解其操作流程。所以，高職院校應(yīng)該為教師的教學(xué)發(fā)展提供相應(yīng)的平臺，例如，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行定期的信息化教學(xué)培訓(xùn);或是邀請信息化教學(xué)設(shè)備提供商對教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)備使用操作方面的培訓(xùn);另外，高職院校還可以組織教師參加信息化教學(xué)研討會，以提升高職教師對信息化教學(xué)的認(rèn)識。

4? 結(jié)語

綜上所述，信息化教學(xué)是順應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)模式。高職院校要提高對信息化教學(xué)模式的重視程度，為教師的信息化教學(xué)提供從軟件到硬件方面的資源支持。順應(yīng)時代發(fā)展的腳步，積極提升高職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為社會培育出高素質(zhì)的專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪榮.高職高專電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].中國管理信息化，2017，20（10）：249-250.

[2] 閻斌.信息化教學(xué)在高職電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用[J].都市家教月刊，2017（10）：16.

[3] 孫勇.高職電子商務(wù)專業(yè)綜合改革的研究與實(shí)踐[J].中國市場，2017（6）：121-123.