【摘要】思想政治理論課程是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程，在新時(shí)代面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，思想政治理論課教師要不忘使命，牢記重托，在思想政治理論課的教育教學(xué)過(guò)程中，要注重興趣引入，夯實(shí)馬克思主義理論基本功，緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，力求思想政治理論課達(dá)到鑄魂育人的良好功效。

【關(guān)鍵詞】思想政治理論? 課程? 認(rèn)識(shí)

總書記指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“思政課作用不可替代”。要充分實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵課程”地位、發(fā)揮“不可替代”作用，關(guān)鍵在教師，2019年3月18日，總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！绷?xí)總書記的講話提綱挈領(lǐng)，給思想政治理論課教師教育教學(xué)工作指明了方向，值得思想政治理論課教師反復(fù)揣摩、領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)。本人結(jié)合在思想政治理論課堂的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勆虾盟枷胝卫碚撜n的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、上好思想政治理論課，要注重興趣引入

思想政治理論課包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以及《形勢(shì)與政策》五門課程。這些課程都具備非常強(qiáng)的思想性、理論性、邏輯性，教師力圖通過(guò)教育教學(xué)讓學(xué)生懂得和掌握馬克思主義世界觀和方法論，樹立崇高科學(xué)的理想信念，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀。與其它各門專業(yè)課相比，思想政治理論課更注重教學(xué)生做人，是教學(xué)生如何做人、做一個(gè)怎樣的人課程;是教學(xué)生如何做一個(gè)于公于私有用的人，于國(guó)于家可以大寫的人的學(xué)問(wèn)。而那些專業(yè)課則更多的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)某種技能、精通某種技藝，讓他們擁有一技之長(zhǎng)。人之為人，做的不好，處理不好待人接物，不懂大是大非，再好的技能也難以發(fā)揮，再好的本領(lǐng)難以得到施展的舞臺(tái)。作為思想政治理論課教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的初始階段，要把思想政治理論課和其他專業(yè)課的關(guān)系講清楚，把思想政治理論課開設(shè)的重要性、必要性講透徹。要通過(guò)有趣的案例，鮮活的人物故事，通俗易懂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，循循善誘的敬業(yè)精神去吸引學(xué)生，引起發(fā)掘出他們對(duì)課程的濃厚的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生覺(jué)得課程有趣，學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)地向往課堂，這就為思想政治理論課收到實(shí)效奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和開端。

二、上好思想政治理論課， 必須夯實(shí)馬克思主義理論基本功

2014年9月，總書記在與北京師范大學(xué)師生座談時(shí)，向全國(guó)廣大教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師的要求。2016年，總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！保枷胝卫碚撜n教師要做明道、信道、傳道的帶頭人和示范者。這里的“道”，有很多內(nèi)涵，我們傳播馬克思主義信仰，讓學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的崇高理想信念、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想等等，這些都是“道”，核心是馬克思主義世界觀和方法論，其中就包涵中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。思想政治理論課是講道理的課，只有把道理講透徹，學(xué)生才會(huì)信服，才能解決他們思想深處的困惑。教師把道理講透徹的前提是自身要“明道”?！懊鞯馈?，就是要對(duì)馬克思主義基本原理融會(huì)貫通，清晰的了解和掌握馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、基本經(jīng)驗(yàn)和理論成果。做到“明道”，需要讀馬列原著，讀馬列原著才能品出原汁原味，才能得其精髓要義。鄧小平曾經(jīng)提出：“學(xué)馬列要精，要管用”，作為思想政治理論課教師，必須堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，要自覺(jué)自愿勤勤懇懇、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，力求掌握鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀精髓和精神，當(dāng)前尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論。新版教材四門課融入十九大內(nèi)容比較多，每一位教師要認(rèn)真閱讀十九大報(bào)告內(nèi)容，閱讀教材，吃透教材。在讀懂、學(xué)深、悟透的基礎(chǔ)上，夯實(shí)馬克思主義理論基本功，我們從事思想政治理論課教育教學(xué)，才能講的深入淺出，通俗易懂，上課才會(huì)被大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)。

三、上好思想政治理論課，要緊密聯(lián)系實(shí)際

上好思想政治理論課，要緊密聯(lián)系實(shí)際。一是要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際。思想政治理論教師要弄清當(dāng)代大學(xué)生的所思所想，知道他們關(guān)注的問(wèn)題是什么，思想上存在哪些難題和困惑，知道學(xué)生的問(wèn)題所在，思想政治理論課教育教學(xué)才能有的放矢，做到解決問(wèn)題精準(zhǔn)有效。要針對(duì)不同專業(yè)背景、不同文化基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)方式方法手段上，要有所不同，盡量做到因材施教，方法得當(dāng)，使得學(xué)生便于接受，易于掌握。二是要緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際。思想政治理論課教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生正確分析社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)背后的原因、實(shí)質(zhì)，以及所應(yīng)有的態(tài)度。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，中國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，正走在中華民族偉大復(fù)興的征程中。中華民族偉大復(fù)興需要一代又一代人繼續(xù)奮斗、接力前行。思想政治理論課要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明白自身責(zé)任，自覺(jué)自愿踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。

總之，上好思想政治理論課，為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，使命光榮，任務(wù)艱巨，思想政治理論課教師要大膽改革，勇于創(chuàng)新，不斷推進(jìn)思想政治理論教書育人工作邁向新的臺(tái)階。

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作者簡(jiǎn)介：顧土東（1967-），男，瑤族，湖南永州，法學(xué)碩士，副教授，研究方向：馬克思主義理論教育教學(xué)。