鐘琴

摘? 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，錄像觀察法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。以2018—2019年度澳網(wǎng)和美網(wǎng)30場女子單打比賽為研究對象。記錄比賽雙方運(yùn)動員在比賽中最后一拍的得分、失分和各拍得失分所占的比例，將女子網(wǎng)球單打比賽劃分為發(fā)搶段，接搶段和相持段。通過對比賽各段的得分率和使用率進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，構(gòu)建“三段指標(biāo)評估法”的模型。案例分析表明：小廉威姆斯整體實(shí)力平均，在發(fā)搶段和相持段具備優(yōu)勢，但成績不穩(wěn)定。在接搶段成績穩(wěn)定，但優(yōu)勢不明顯;大阪直美實(shí)力均衡，發(fā)搶段成績穩(wěn)定，優(yōu)勢明顯;接搶段成績相對不穩(wěn)定，相持段成績穩(wěn)定但不具備明顯優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球? 單打比賽? 三段評估法

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0214-04

我國網(wǎng)球水平在近幾年得到提高，四大滿貫及高端賽事上多次出現(xiàn)中國運(yùn)動員的身影，并取得不錯的成績，實(shí)屬不易。人們在為運(yùn)動員的突破感到高興時，不能忽視的是我國網(wǎng)球的落后是全方面的。國家培養(yǎng)體制的局限性、后備人才的不足、缺乏先進(jìn)科學(xué)的訓(xùn)練方法、科研水的落后，等等。

乒乓球作為我國的國球，處于世界領(lǐng)先地位，乒乓球項(xiàng)目之所以取得如此佳績離不開科研水平的進(jìn)步。1987年乒乓球運(yùn)動領(lǐng)域在“三段指標(biāo)評估法”未提出之前，對乒乓球的技戰(zhàn)術(shù)分析不夠深入透徹，無法對運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)行深入分析與診斷，成績難以提升。吳煥群（1988）等人以多年積累的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐深入分析，研發(fā)出乒乓球技戰(zhàn)術(shù)診斷方法，即“三段指標(biāo)評估”[1]。該方法從比賽整體出發(fā)，由整體到局部，對比賽進(jìn)行深入分析與診斷。

網(wǎng)球一直處于較低水平。要想逐步改變這一現(xiàn)狀，必須從各方面出發(fā)，我國對于網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的分析還處在傳統(tǒng)方法研究中，無法對比賽進(jìn)行較全面的概括與分析。本文在借鑒乒乓球“三段指標(biāo)評估法”的基礎(chǔ)之上，充分考慮網(wǎng)球比賽特點(diǎn)，構(gòu)建一個適合于女子網(wǎng)球單打比賽的“三段指標(biāo)評估法”的模型。通過模型的建立可以為單打比賽制定出評估標(biāo)準(zhǔn)，診斷各段的優(yōu)勢和劣勢，對比賽進(jìn)行整體和局部的全方位分析。從而為制定科學(xué)化的訓(xùn)練提供參考，為日后網(wǎng)球比賽分析提供一個全新的方法。

1? 研究對象和方法

1.1 研究對象

本文以2018—2019年度澳大利亞網(wǎng)球公開賽和美國網(wǎng)球公開賽30場優(yōu)秀女子單打比賽為研究對象，比賽統(tǒng)計(jì)的運(yùn)動員共22位，根據(jù)2019年度WTA最新排名榜，有13位運(yùn)動員進(jìn)入世界排名前20。

本文重點(diǎn)以小威廉姆斯和大阪直美為案例分析對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“三段指標(biāo)評估法”“乒乓球”“技戰(zhàn)術(shù)”為關(guān)鍵詞，通過中國知網(wǎng)檢索出相關(guān)文獻(xiàn)。通過仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)，整理和分析研究成果，以求準(zhǔn)確了解“三段指標(biāo)分析法”的發(fā)展、核心思想、價值。

1.2.2 錄像觀察法

比賽視頻選取2018—2019年度四大滿貫中的澳網(wǎng)和美網(wǎng)30場比賽，其中澳網(wǎng)比賽18場和美網(wǎng)比賽12場。通過定格、重復(fù)的方式觀看比賽視頻，記錄下比賽雙方運(yùn)動員最后一拍的得分或失分以及所處的狀態(tài)（得分、受迫性失誤、非受迫性失誤）。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS 16.0軟件對各拍得分，發(fā)搶段、接搶段、相持段的使用率和得分率及“三段指標(biāo)評估法”的構(gòu)建進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

2? 結(jié)果與分析

2.1 優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)動員單打比賽“三段指標(biāo)評估法”的構(gòu)建

網(wǎng)球和乒乓球有許多共性之處：（1）在比賽形式和擊球順序上，都是由發(fā)球（一分的開始）、接發(fā)球、相持段、最后一拍的得分或失分（一分的結(jié)束）。（2）在得失分規(guī)律上，比賽每個階段有不同的得分比例、進(jìn)攻的選擇大于防守、對關(guān)鍵分的處理直接影響一局甚至是一場比賽的輸贏。（3）乒乓球單打比賽中發(fā)球的威脅性影響對方回球的質(zhì)量，對方回球質(zhì)量會決定發(fā)球后的下一拍是防守還是進(jìn)攻，接發(fā)球的質(zhì)量同樣影響下一拍的銜接，所以前4板是乒乓球比賽的重點(diǎn)。網(wǎng)球比賽也是如此。以上相同之處，表明網(wǎng)球可以借鑒乒乓球“三段指標(biāo)評估法”的基本理論。

由圖1可知：女子網(wǎng)球比賽中第1拍得分最高，所占比例為30.1%。第三拍得分所占比例為14.9%，位居第二。緊隨其后的是第二拍。從研究還得知，隨著拍數(shù)的增加得分所占比例越少，說明到比賽后階段對體能的要求高。1、3拍的得分比2、4拍的得分所占比例高。

網(wǎng)球比賽對體能的要求有所不同，但是網(wǎng)球和乒乓球在比賽形式、得失分規(guī)律、比賽重點(diǎn)、發(fā)球?qū)Ρ荣悜B(tài)勢的把控等方面有著共通之處，這些符合網(wǎng)球比賽的實(shí)際狀況。因此將網(wǎng)球比賽劃分為三段，即發(fā)搶段（1、3拍結(jié)合）、接搶段（2、4拍結(jié)合）、相持段（第4拍之后）（引自吳煥群1988）。

發(fā)搶階段（1、3拍），發(fā)球是比賽的開始。發(fā)搶段得分累計(jì)所占比例為45%，第一拍得分所占比例為30.1%，可見發(fā)球在發(fā)搶段中的重要性。

接搶階段（2、4拍）第二拍是接發(fā)球。接搶段得分累計(jì)所占比例為22.8%，接發(fā)得分所占比例為14.9%，說明接發(fā)球的回球質(zhì)量整段的態(tài)勢起著重要作用。

相持階段（第4拍之后）所占比例為32.2%，相對發(fā)搶段和接搶段來說，相持段得分所占比例偏低，越到后面得分越少。

2.2 女子單打運(yùn)動員“三段指標(biāo)評估法”標(biāo)準(zhǔn)的制定

段得分率和使用率計(jì)算公式主要參考乒乓球“三段指標(biāo)評估法”的計(jì)算方法[2-3]，計(jì)算公式如下：

段得分率（X）= 段得分/（段得分+段失分）×100%

段使用率（Y）=（段得分+段失分）/（全場得分+全場失分）×100%

等級評估標(biāo)準(zhǔn)的確立主要是運(yùn)用百分位法，得分率標(biāo)準(zhǔn)為4級，評價的比例劃分為20%、50%、20%、30%。依次對應(yīng)為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。使用率標(biāo)準(zhǔn)分為3級，評價的比例劃分為高、中、低，依次對應(yīng)比例為25%、50%、25%。

表1和表2是優(yōu)秀女子網(wǎng)球單打運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)得分率與使用率評估表。假設(shè)參賽運(yùn)動員在比賽中的得分率達(dá)到優(yōu)秀，但是使用率過低，就無法發(fā)揮出該段優(yōu)勢，獲得比賽勝利。反之如果這名參賽運(yùn)動員在比賽中得分率低，使用率卻達(dá)到高，就會導(dǎo)致比賽失誤機(jī)率增加，比賽獲勝機(jī)率大大減少。

2.3 “三段指標(biāo)評估法”應(yīng)用實(shí)例

2.3.1 小威廉姆斯技戰(zhàn)術(shù)特征分析

小威廉姆斯是世界優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)動員，1995年開始職業(yè)網(wǎng)球生涯，1997年參加芝加哥比賽擊敗世界排名第四的塞萊斯闖進(jìn)入四強(qiáng)，初入頭角。小威廉姆斯14次獲得WTA單打排名第一，23次大滿貫冠軍得主，距離歷史上大滿貫最高得主僅差一個。

表3是小威廉姆斯6場比賽三段技術(shù)指標(biāo)評估表，小威廉姆斯的6場比賽評估值為良好，說明小威廉姆斯整體實(shí)力平均，實(shí)力較強(qiáng)。（1）在發(fā)搶段，得分率平均評估為良好，得分率最高的比賽為優(yōu)秀，最低的為不及格。使用率為2個高、3個中、一個低?？梢哉f明小威廉姆斯在發(fā)搶段具備一定能力，但成績發(fā)揮不穩(wěn)定。（2）在接搶段，得分率評估為良好，得分率均為良好或及格，使用率為6個中。說明在接搶段小威廉姆斯成績穩(wěn)定，但不具備優(yōu)勢。（3）在相持段，得分率評估最高為2場優(yōu)秀、最低為一場不及格，使用率為6個中。說明在相持段小威廉姆斯具備一定優(yōu)勢，但成績不穩(wěn)定。

小威廉姆斯之所以會出現(xiàn)發(fā)搶段具備優(yōu)勢但成績不穩(wěn)定，原因在于使用率偏高導(dǎo)致對比賽的負(fù)面作用大，發(fā)球技術(shù)得分高但是失分率也高，導(dǎo)致發(fā)搶段成績不穩(wěn)定。接搶段成績穩(wěn)定但不具備優(yōu)勢，在接搶段小威廉姆斯第二拍的得分為68次，失分為106次，其中以反拍失分多。說明小威廉姆斯接發(fā)穩(wěn)定性有待提高要注意搶攻的成功率與質(zhì)量，同時注意反手技術(shù)的使用。相持段成績穩(wěn)定但沒有優(yōu)勢，其中正手的失誤是一大原因，得分多的同時失分也多，并且在得分率為優(yōu)秀的時候使用率過低，對比賽起不到應(yīng)有的幫助（見表4）。

2.3.2? 大阪直美技戰(zhàn)術(shù)特征分析

大阪直美是95后出色網(wǎng)球運(yùn)動員代表，年僅22歲的大阪直美，在2018年獲得美國網(wǎng)球公開賽女單冠軍、印第安維爾斯皇冠塞女單冠軍、2019年澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單冠軍。

從表5中可以看出大阪直美整體實(shí)力平均，特別是在發(fā)搶段成績穩(wěn)定，優(yōu)勢明顯。（1）在發(fā)搶段，得分率評估中2場為優(yōu)秀，6場為良好。使用率為2個高、6個中。說明在發(fā)搶段大阪直美成績穩(wěn)定，優(yōu)勢明顯。（2）在接搶段，得分率差異較大，優(yōu)秀為1場、良好為1場、及格為4場、不及格為2場。使用率為1個高、4個中、3個低。說明在接搶段大阪直美接發(fā)能力不穩(wěn)定，要注意提高搶攻的質(zhì)量。（3）在相持段，得分率評估為4個良好、4個及格。使用率評估為7個中、1個低。說明大阪直美在相持段成績發(fā)揮穩(wěn)定，但優(yōu)勢不明顯。

大阪直美在發(fā)搶段之所以成績穩(wěn)定優(yōu)勢明顯在于發(fā)球能力強(qiáng)且穩(wěn)定，發(fā)球得分占243分，給對手帶來過大壓力，有利于整段比賽的態(tài)勢。在接搶段之所以成績起伏大不穩(wěn)定在于正手得分能力降低，失分過多，部分比賽的得分率為不及格但是使用率卻達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)，對比賽的負(fù)面作用大。在相持段成績穩(wěn)定在于得分率和使用率屬于正常范圍內(nèi)，但因正手的不穩(wěn)定降低了比賽優(yōu)勢（見表6）。

3? 結(jié)論

（1）本文將網(wǎng)球單打比賽劃分為3段，即發(fā)搶段（1、3拍）發(fā)球、發(fā)球后的搶攻或防守、接搶段（2、4拍）接發(fā)球、接發(fā)球后的搶攻或防守、相持段（第4拍之后），建立“三段指標(biāo)評估法”的評估標(biāo)準(zhǔn)。此方法直觀易理解，能夠較好地反映運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)特征，深入了解比賽中的優(yōu)勢和不足。

（2）通過案例分析表明，小廉威姆斯整體實(shí)力平均。在發(fā)搶段具備能力，但成績不穩(wěn)定。在接搶段成績穩(wěn)定，搶攻意識較強(qiáng)，但要注意搶攻的質(zhì)量，同時要提高反手回球的成功率。在相持段具備一定優(yōu)勢，但成績起伏太大，使用技術(shù)上注意正手進(jìn)攻與防守的平衡。大阪直美實(shí)力均衡，發(fā)搶段成績穩(wěn)定，優(yōu)勢明顯。接搶段成績相對不穩(wěn)定，要提高接搶的銜接和質(zhì)量，提高正手回球去量。相持段成績穩(wěn)定，但成績不具備明顯優(yōu)勢。

（3）“三段指標(biāo)評估法”相對于傳統(tǒng)的網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)分析，不僅能夠從整體至局部對整場比賽進(jìn)行診斷，分析各段的優(yōu)勢和劣勢，對比賽的獲勝具有重大意義。還能分析對手的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，提前布局比賽戰(zhàn)術(shù)。但是該方法還處在初步研究之中，目前只適用于女子單打，尚未成熟，還需要時間的檢驗(yàn)，有待進(jìn)一步深入研究。

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