摘 要：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程中，產(chǎn)生了非常棘手的“三農(nóng)問題”。如何有效解決三農(nóng)問題，除了需要依賴科技進(jìn)步，更需要將農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣到田間地頭，切實(shí)轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和實(shí)實(shí)在在的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長。本文針對新時(shí)期農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中出現(xiàn)的新情況新要求，對加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的實(shí)效性進(jìn)行了新的探索與研究。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);農(nóng)業(yè);科技培訓(xùn);意義;策略

一、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的意義

1.提高農(nóng)民科技生產(chǎn)能力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人力資源是最寶貴的資源。要實(shí)現(xiàn)二者的最佳結(jié)合，就要對受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文化束縛非常嚴(yán)重的農(nóng)民，進(jìn)行徹底的全面的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，讓他們從思想上、生活上、生產(chǎn)方式上，全面接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的洗禮，完全掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)經(jīng)營方式。因此，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的實(shí)效性就顯得尤為重要。只要農(nóng)民的科技生產(chǎn)能力能夠得到大幅提高，農(nóng)業(yè)才能大幅增產(chǎn)增收，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面才能快速發(fā)展。

2.促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力必須充分調(diào)動(dòng)人的積極性。作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展主力軍的農(nóng)民，是否具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)能力的關(guān)鍵，是對其加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的實(shí)效性。因地施策，因人施教，讓農(nóng)民全面了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢、規(guī)律、特點(diǎn)，真正掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的方式方法，能夠把現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果快速轉(zhuǎn)化成活生生的經(jīng)濟(jì)增長，讓農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的主動(dòng)力。

3.加快農(nóng)村小康建設(shè)步伐。沒有農(nóng)村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就不能全面建成小康社會(huì)。農(nóng)村小康建設(shè)需要綜合實(shí)力促成，以馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、世界觀為指導(dǎo)，除了以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文明建設(shè)為中心之外，還需要同步加強(qiáng)農(nóng)村政治文明、文化文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明建設(shè)力度，通過反復(fù)教育強(qiáng)化農(nóng)民具備比較完整的科學(xué)發(fā)展觀思想體系，才能促使農(nóng)民在農(nóng)村小康建設(shè)征途中能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。新時(shí)代農(nóng)民這些綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，都要依靠扎實(shí)有效的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。

二、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題

1.農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)流于形式。有的地方在上級(jí)檢查時(shí)才突擊搞一次農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，檢查一結(jié)束培訓(xùn)也就結(jié)束;有的地方在媒體采訪時(shí)就趕來一群農(nóng)民搞所謂的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，等記者的視頻、照片拍攝結(jié)束培訓(xùn)也就結(jié)束;有的地方只有一年一度的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的報(bào)名登記，卻不見任何形式的培訓(xùn)過程，時(shí)間一到就能拿到某某省或者某某縣市的農(nóng)業(yè)技術(shù)員的資格證。凡此種種，不勝枚舉。

2.受訓(xùn)農(nóng)民并無參訓(xùn)意愿。教學(xué)相長也。一些地方政府所搞的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)項(xiàng)目并不是農(nóng)民想學(xué)的，而農(nóng)民想學(xué)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)他們偏偏不搞。于是，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與農(nóng)民參訓(xùn)意愿南轅北轍，地方政府每年聲勢浩大的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)也就失去了民心向背。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民把這種農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)叫作“趕鴨子上架”。沒有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，沒有學(xué)以致用的目的性，再好的培訓(xùn)到后來只能給農(nóng)民帶來失望。

3.農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)資源大量浪費(fèi)。由于一些地方農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際和農(nóng)民愿望相脫離，沒有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的，還造成國家農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)專項(xiàng)資金、資源的大量浪費(fèi)。有的培訓(xùn)只重形式不管實(shí)效;有的培訓(xùn)只發(fā)一個(gè)技術(shù)資格證了事，持證人員并無實(shí)際技能，國家專業(yè)技術(shù)工資卻照領(lǐng)不誤;甚至有的培訓(xùn)純粹是為了套取國家農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)專項(xiàng)資金而來。

三、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)效性策略

1.根據(jù)實(shí)際需要安排培訓(xùn)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)要尊重農(nóng)民的主體地位，以真正為人民服務(wù)的初心使命作為農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地掌握當(dāng)?shù)貙?shí)情和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民科技需求，科學(xué)安排適宜當(dāng)?shù)貙?shí)情、符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民需求的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)考核等各個(gè)環(huán)節(jié)都要以農(nóng)民滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作中走過場、欺上瞞下、玩新聞?dòng)螒虻炔涣硷L(fēng)氣，更不能容許借助農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的幌子套取國家專項(xiàng)資金的違法亂紀(jì)行為。

2.用農(nóng)技實(shí)踐能力考核培訓(xùn)實(shí)效。一些地方農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)延誤了國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，遲滯了農(nóng)村小康經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度。為防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，各地必須建立比較完備的用農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐能力考核農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)實(shí)效的規(guī)章制度，以防不正之風(fēng)產(chǎn)生蔓延：一是要選拔具備農(nóng)業(yè)科技專業(yè)知識(shí)和熱愛農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事業(yè)的干部來專管農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作;二是要用農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率和對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率來考核提拔使用農(nóng)口領(lǐng)導(dǎo)干部;三是要用農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)能力來考核農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)成果和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)績，并兌現(xiàn)其相應(yīng)的工資待遇、職稱評(píng)定，徹底杜絕濫竽充數(shù)。

3.大力整治農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)亂象。各地要充分發(fā)揮紀(jì)律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督等各類監(jiān)督協(xié)同銜接、良性互動(dòng)的功能，切實(shí)形成強(qiáng)大的執(zhí)紀(jì)監(jiān)督合力，敢于對不良之風(fēng)亮劍，徹底整治形形色色的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)亂象，保證國家農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)專項(xiàng)資金安全運(yùn)行，確保各地農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期目的，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村小康建設(shè)進(jìn)程。

總之，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)面臨的熱點(diǎn)問題，增加農(nóng)村科技投入經(jīng)費(fèi)，加大農(nóng)民科技實(shí)訓(xùn)力度，切實(shí)提高農(nóng)民科技水平，既能解決糧食儲(chǔ)備安全問題，又能解決三農(nóng)工作中出現(xiàn)的突出問題。因此，新時(shí)代，全方位、多渠道加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的實(shí)效性，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村小康化的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏廷武、張露、張俊飚.對新型職業(yè)農(nóng)民培育的探索與思考——基于武漢市東西湖區(qū)的調(diào)查[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（3）：35-41.150

[2]彭文武、陳政.精準(zhǔn)扶貧視角下的武陵山區(qū)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式與發(fā)展策略[J].今日財(cái)富（中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)），2017（2）：17-18

作者簡介：

李靜，女，漢族，畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代園藝專業(yè)，本科學(xué)歷，現(xiàn)供職于甘肅省莊浪縣岳堡鎮(zhèn)人民政府，助理農(nóng)藝師，研究方向：農(nóng)藝。