高孫伊娃

【摘要】勞動價值觀的樹立對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著非常重要的作用。不過從目前大學(xué)生教育情況來看，其勞動價值觀的形成還存在諸多問題，大學(xué)生對未來的發(fā)展目標(biāo)及就業(yè)規(guī)劃存在盲目性，這極大地影響了大學(xué)生的發(fā)展及就業(yè)。為此，有必要對大學(xué)生勞動價值觀中存在的問題及產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，并提出科學(xué)合理的對策。

【關(guān)鍵詞】勞動價值觀;問題;成因

一、大學(xué)生勞動價值觀存在的主要問題

（一）大學(xué)生價值觀取向呈現(xiàn)多元化特征

社會的發(fā)展及西方思想的涌入，對我國傳統(tǒng)價值理念及思想觀念造成了較大的沖擊，這使得現(xiàn)今大學(xué)生的價值觀逐漸趨向于物質(zhì)性、功利性和實用性，在就業(yè)選擇上也偏向于環(huán)境良好、工作輕松、待遇優(yōu)厚等崗位，這不利于我國實行人才資源的科學(xué)劃分。

（二）大學(xué)生價值觀錯位

由于大學(xué)生心智還不太成熟，知識結(jié)構(gòu)和社會經(jīng)驗不足，很容易受到不良思想的影響而形成錯誤的價值觀，如享樂主義、拜金主義等，他們忽略了勞動價值觀中的奉獻(xiàn)精神，過于注重自身利益，導(dǎo)致在就業(yè)中存在眼高手低的現(xiàn)象，不利于就業(yè)。

（三） 大學(xué)生勞動意識淡薄

大學(xué)生教育是由家庭、學(xué)校、社會三方面共同完成的，大學(xué)生畢業(yè)前接觸社會的時間和機(jī)會較少，勞動意識的積累受到制約，而家庭和學(xué)校對勞動教育的不重視，導(dǎo)致大學(xué)生勞動意識較為淡薄，經(jīng)常存在忽視他人的勞動成果、輕視體力勞動的情況。學(xué)生過于注重理論知識的學(xué)習(xí)，卻養(yǎng)成了懶散、好逸惡勞的習(xí)慣，導(dǎo)致在就業(yè)中面臨諸多問題，如求職能力較低、職業(yè)規(guī)劃不完善、社會實踐參與積極性不高等。

二、解決對策

（一）在青年修身思想的引導(dǎo)下培育大學(xué)生勞動價值觀

高校在對大學(xué)生勞動價值觀的培養(yǎng)上，應(yīng)以習(xí)近平總書記的青年修身思想為基本理論引導(dǎo)，通過對習(xí)近平總書記奮斗事跡的研究和了解，激發(fā)大學(xué)生的思想活力，使其樹立良好的勞動價值觀。這就要求高校在培養(yǎng)過程中，以青年修身思想為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于奮斗、踏實肯干的精神。同時，還要通過對其家國情懷的培養(yǎng)，使其明確自身的使命和責(zé)任，并結(jié)合時代需求，不斷為之奮斗。

（二）落實馬克思主義勞動觀教育，實現(xiàn)學(xué)生自我價值

勞動價值觀的樹立對于大學(xué)生日后發(fā)展及其他價值觀念的養(yǎng)成有著很好的推動作用。因此，高校在培育學(xué)生勞動價值觀時，還需結(jié)合馬克思主義勞動價值觀的具體內(nèi)容，開展教育教學(xué)活動，讓大學(xué)生充分意識到勞動的意義所在，克服學(xué)習(xí)和生活中存在的倦怠感，形成正確的勞動價值觀念，不斷增強(qiáng)自身能力，實現(xiàn)自身價值。

（三）弘揚勞動模范精神，樹立大學(xué)生的勞動情懷

社會勞動情感及情懷的提升對于大學(xué)生樹立勞動價值觀有著重要意義，可幫助大學(xué)生意識到勞動在生活工作中的重要作用，進(jìn)而提升大學(xué)生的勞動能力。而在勞動情感及情懷提升的過程中，高校還需加大對勞模精神及工匠精神的推廣和宣傳力度，營造良好的校園環(huán)境，讓學(xué)生在對勞模及工匠的學(xué)習(xí)中，明確勞動目的，提高自身的精神層次，降低不良思想的影響。

（四）提高大學(xué)生勞動信心，樹立崇高的勞動信仰

勞動信心及勞動信仰的樹立可增強(qiáng)勞動價值觀在大學(xué)生思想中的堅固地位，并為其日后就業(yè)指明方向。在勞動信心及勞動信仰建設(shè)過程中，高校一方面要建立完善的教育教學(xué)體系，通過勞模精神、工匠精神的宣傳，深化學(xué)生的勞動意識，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高其專業(yè)技能及綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競爭力。另一方面應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐活動，采用科學(xué)有效的方式激勵學(xué)生通過自身努力獲得相應(yīng)的收益，讓大學(xué)生在實踐中感受到勞動的意義和價值，提高自身的成就感，并不斷挖掘發(fā)揮自身的潛能，最終實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、結(jié)語

在大學(xué)生勞動價值觀的培育上，只有找出影響勞動價值觀形成的因素，并采取科學(xué)有效的方式，才能促使大學(xué)生形成正確的勞動價值觀，進(jìn)而全面優(yōu)化大學(xué)生的能力素質(zhì)，提升就業(yè)率。

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（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)）