趙福海

【主題闡釋】

近年來(lái)，各考區(qū)高考作文題目，大多以青少年培養(yǎng)為主題，目的是考查“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如2019年全國(guó)課標(biāo)Ⅰ卷“勞動(dòng)教育”，便體現(xiàn)了“德、智、體、美、勞”這五育之一。2019年全國(guó)課標(biāo)Ⅱ卷和天津卷，則表現(xiàn)了健康向上的愛(ài)國(guó)主義情懷;2019年浙江卷“作者與讀者的關(guān)系”，則考查了個(gè)人素養(yǎng)問(wèn)題。因此，“學(xué)以成人”這一時(shí)代主題，應(yīng)該成為高考備考的重要方向之一。

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

第24屆世界哲學(xué)大會(huì)在北京大學(xué)舉行，大會(huì)的主題為“學(xué)以成人”，它啟發(fā)我們思考：通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“儒家哲學(xué)范圍廣博，概括起來(lái)說(shuō)，可以《論語(yǔ)》‘修己安人一語(yǔ)括之?！币环矫嫱ㄟ^(guò)修身成己來(lái)安頓親人、友人、自己影響所及的人，另一方面，則在為社會(huì)和歷史做貢獻(xiàn)的過(guò)程中擴(kuò)充自我、提升自我、完善自我，將自己和他人有尊嚴(yán)地打成一片。

黑格爾強(qiáng)調(diào)，哲學(xué)的目的是使人“尊敬他自己，并自視能配得上最高尚的東西”。

請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

立意角度一：學(xué)以成人反映的是知行合一

“學(xué)以成人”是認(rèn)知，也是行為，是理論和實(shí)踐的結(jié)合。每一個(gè)人都不是孤立的個(gè)體，都需要通過(guò)學(xué)習(xí)，始終處在轉(zhuǎn)化和被轉(zhuǎn)化、塑造和被塑造的變化過(guò)程之中，需要不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，達(dá)到理想的目標(biāo)。

【推薦素材】

名言類

不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行止矣?！髯?/p>

明者因時(shí)而變，知者隨事而制。——桓寬《鹽鐵論》

熱點(diǎn)類

美女和木匠這兩個(gè)詞發(fā)生交集，源于張躍曦的一段澳大利亞留學(xué)經(jīng)歷。那時(shí)候，她懷著對(duì)這門手藝的濃厚興趣。當(dāng)一塊塊帶著樹(shù)皮和泥土的臟木頭在Eric的打磨下奇跡般地變成了各式各樣的藝術(shù)品，她感悟到：其實(shí)每個(gè)人都可以當(dāng)藝術(shù)家，擁抱原生態(tài)的美那才叫生活……于是，張躍曦選擇走小而美的生產(chǎn)路線，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)意理想。她的終極目標(biāo)，則是做中國(guó)的無(wú)印良品（日本知名雜貨品牌）?！拔蚁嘈胚^(guò)不了幾年，中國(guó)一定會(huì)有自己的無(wú)印良品，這是我們新一代創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任?！?/p>

立意角度二：人才，不是隨意可想而成的身份，必是經(jīng)歷重重篩選，學(xué)識(shí)淵博，專業(yè)技能過(guò)硬的尖端人士，而非空懷改造世界之大志，卻無(wú)能屈能伸、腳踏實(shí)地之大氣。

【推薦素材】

名言類

人才者，求之者愈出，置之則愈匱。——魏源

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?/p>

人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的管理能力才是?！握?/p>

人物類

葉培建，是中國(guó)空間技術(shù)研究院技術(shù)顧問(wèn)、研究員，中國(guó)科學(xué)院院士。他是嫦娥一號(hào)總設(shè)計(jì)師兼總指揮，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家，嫦娥二號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器總指揮、總設(shè)計(jì)師顧問(wèn)，在各號(hào)嫦娥方案的選擇和確定、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、大型試驗(yàn)策劃與驗(yàn)證、嫦娥四號(hào)首次實(shí)現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。

立意角度三：哲學(xué)家愛(ài)智慧是愛(ài)真理，愛(ài)美本身，愛(ài)善本身，而愛(ài)學(xué)習(xí)的人經(jīng)歷艱難曲折、上下求索的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能成為哲學(xué)家，才能使自己不斷完善，最終成為人格健全的人。

名言類

我睡著時(shí)夢(mèng)見(jiàn)生活是美人，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任。——胡適

如果能從每一個(gè)過(guò)程中，細(xì)心去思考，吸取經(jīng)驗(yàn)，即使表面看來(lái)是平凡無(wú)奇的生活，也會(huì)從中得到豐富的體驗(yàn)。——松下幸之助

熱點(diǎn)類

用圖案來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)數(shù)字的秘密，喚醒小小心靈里的數(shù)學(xué)潛能;用飛行的小鳥(niǎo)、乖巧的熊貓、可愛(ài)的大象把教學(xué)內(nèi)容具象化，勾起孩子們學(xué)習(xí)的興趣;用一個(gè)個(gè)表情豐富、鮮活生動(dòng)的小朋友卡通形象，給學(xué)生們創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)……近日，江西省贛州市贛縣區(qū)石芫中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師胡欣的備課本在網(wǎng)絡(luò)走紅。這本“網(wǎng)紅”備課本圖文并茂，形象生動(dòng)，贏得了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

【例文】

學(xué)以成人

□河北省唐山市開(kāi)灤二中 劉奕

少年者，如春起之禾苗;學(xué)習(xí)者，如清晨之朝陽(yáng)。成年在即，唯有學(xué)習(xí)，方能使我們成為名副其實(shí)的人。

孟母曾道：“夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害?！睘楹螌W(xué)習(xí)？如孟母所言：以立名，修身。

成年后，我們必然面對(duì)生存。無(wú)論在哪一領(lǐng)域謀生，都需通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。孟子能成流傳千古的思想家，在于多年來(lái)廣博地學(xué)習(xí)，常思常想。王勃少而好學(xué)，滿腹經(jīng)綸，才會(huì)年少時(shí)便揮筆而下《滕王閣序》，文名遠(yuǎn)揚(yáng);蘇軾博古通今，即使在被貶期間仍不損其志，寫(xiě)下流傳千古的“三赤”名篇，精神可嘉。古今中外，凡成大事者，名聲遠(yuǎn)播者，皆經(jīng)歷了刻苦學(xué)習(xí)，收獲了豐富知識(shí)，涵養(yǎng)了生命智慧。今天的我們雖然平凡，但只要努力學(xué)習(xí)，不斷探究，將來(lái)也一定能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在平凡的領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得小小的成就，便是立名。

學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的影響，是實(shí)在而不虛華的。簡(jiǎn)言之，便是提升了個(gè)人眼界，培養(yǎng)了自身氣質(zhì)。一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)而變得有學(xué)識(shí)的人，像是平凡的人噴上了合適的香水，腕處耳邊舉手投足，總有淡淡暗香，令人心神向往，這便是自身修養(yǎng)的魅力所在。董卿，央視著名主持人。她的美，是知性美，不可言喻的美，而這種“美”還是因?yàn)椤白x書(shū)氣自華”所產(chǎn)生的，背得上千首詩(shī)詞，才氣便可流露在舉手投足之間。學(xué)習(xí)，使我們具有獨(dú)特的氣質(zhì)與個(gè)性，為成人注入“魂”，學(xué)以成人，以成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

成年在即，可我們?nèi)孕拇婷悦?，如何學(xué)習(xí)，臨近了，仍百思不得其解。近年來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)因如何學(xué)習(xí)而困惑憂愁，甚至出現(xiàn)心理障礙。我們究竟該如何學(xué)習(xí)，如何學(xué)以成人？

于家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并非只是分?jǐn)?shù)的提高，它體現(xiàn)在生活的方方面面。電視劇《知否》中最常提到的一句臺(tái)詞是：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！奔议L(zhǎng)的愛(ài)，應(yīng)該是充滿理性的愛(ài)，應(yīng)該在潛移默化中引導(dǎo)孩子為人處事的道理，應(yīng)在品格修養(yǎng)方面對(duì)孩子耳濡目染，讓孩子腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這樣，才是真正愛(ài)孩子，讓孩子能夠在今后的生活獲得別人的尊重。

于學(xué)生，要想學(xué)有所成，要么讀書(shū)，要么趕路，身體和心靈，總有一個(gè)要在路上。對(duì)于還無(wú)法自由地去旅行的我們來(lái)講，最好的方式，便是讀書(shū)。讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路。我們所讀的每一本書(shū)，抑或是行過(guò)的每一處山水，歷經(jīng)的每一次人情世故，都是有厚度的。我們蹬著每一級(jí)積累的厚度，攀上心中所想的高度，觀億萬(wàn)花開(kāi)之盛景。讀書(shū)，既是學(xué)習(xí)，又是眼界與地位的提升。

學(xué)以成人，以學(xué)習(xí)而獲靈魂。時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)認(rèn)真追夢(mèng)的人，亦不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)學(xué)習(xí)而成的名副其實(shí)的人。

評(píng)點(diǎn)：作者運(yùn)用生動(dòng)的修辭手法開(kāi)篇，引出話題，表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系的思考。主體部分，則先從通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成功的人物入手，引出對(duì)學(xué)習(xí)作用的理解，然后從家長(zhǎng)和學(xué)生的角度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。結(jié)尾點(diǎn)題，深化主旨。

（編輯：李躍）