羅光太

一

剛讀高中時，我是一個默默無聞的人，性格內(nèi)向，平時寡言少語，很多教過我的老師根本都不知道我的名字。但我知道有一個老師一定會記得我，那就是陳禮老師。

在校園里，中等生永遠(yuǎn)是被人忽略的那群人，不好不壞，不吵不鬧，既得不到老師的歡心，也不至于讓老師焦頭爛額，久而久之就淡忘了。但在那時，我卻有了自己的夢想——成為一名作家。我一直都不愿意被別人忽略掉，一直都希望有朝一日，所有人都能夠注意到我、欣賞我，為我歡呼。懷揣著自己內(nèi)心的夢想，我平凡的學(xué)習(xí)生活才有了一點(diǎn)點(diǎn)亮色。

或許正因?yàn)橛辛藟粝耄瑦劭磿奈腋尤绨V如醉地看書，我喜歡沉溺在書的海洋中盡情遨游，也只有這個時候，我才會覺得自己是閃閃發(fā)光的，并非一無是處。我的語文成績一般，每次只有作文能得高分。陳禮老師教語文，他會一次次在作文課上表揚(yáng)我，還把我的作文當(dāng)成范文，復(fù)印后貼在教室后面黑板的“學(xué)習(xí)園地”上供同學(xué)翻閱、學(xué)習(xí)。這時我小小的虛榮心得到了滿足，對夢想的熱忱被無限放大。

二

“你的作文寫得很好，但如果語文基礎(chǔ)和其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)也能提高上去的話，那就太棒了！”陳禮老師在一次閑聊時，誠懇地對我說。我有些感動，立即向他保證，我會努力的。只是學(xué)習(xí)的事情并非一蹴而就的，特別是數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科，我天天熬夜做題，擠壓睡眠時間，但分?jǐn)?shù)還是老樣子，沒有太大進(jìn)步。班主任曾開玩笑說我是班上成績最穩(wěn)定的人，所有科目都很均衡，從沒上過90分，也沒低過70分，永遠(yuǎn)保持在80分左右。我不知在當(dāng)時他是夸我，還是批評我，不過陳禮老師的鼓勵，我卻一直記得。

我原以為自己會為了對陳禮老師的保證一直努力下去，直到有一次，市里組織現(xiàn)場作文競賽時，我信心滿滿，覺得陳老師一定會選派我代表學(xué)校去參賽。可最后的名單出來時，里面沒有我的名字，我傻眼了，愣在原地半天沒有動。我非常難過，覺得陳老師之前對我說的話只是在敷衍我，自己再怎么努力也實(shí)現(xiàn)不了夢想了?！白骷摇边@兩個閃耀的字眼，對于我來說是那樣的遙不可及，于是我決定放棄夢想，不再做當(dāng)作家的“白日夢”了。

三

放棄夢想的同時，我對學(xué)習(xí)的熱情也驟然下降。平時我不再狂熱地看書，上課不再認(rèn)真安靜地聽講，作業(yè)也開始應(yīng)付了事。甚至我還跟著班里的一些同學(xué)接連逃掉幾天的晚自習(xí)，我們跑到市里最繁華熱鬧的地方逛街，還跑進(jìn)偌大的電玩游戲廳瘋狂打游戲，直到放學(xué)前才匆匆從后墻溜回學(xué)校。

被陳禮老師逮個正著的那天晚上，月光如水，冰涼而美麗。老師大聲喝叱，把我們罵得狗血淋頭，無地自容。很多同學(xué)在圍觀，他們嬉笑著，一臉嘲弄的表情。我羞得沒臉見人，但在淚水將要滑落的時候，我又使勁仰起頭，盡量不讓淚水滴下來。陳老師訓(xùn)我的話講了一堆，我已經(jīng)記不大清楚，大致的意思是，要我珍惜青春時光，不要做對不起父母的事，不要自暴自棄……但臨走時，他對我說的最后一段話，我卻清晰地記到現(xiàn)在。

“好好珍惜你的寫作天賦吧，別浪費(fèi)了。我之所以沒有讓你參加市里的作文比賽，是覺得你在作文這方面占用的時間太多了，壓縮了其他學(xué)科的復(fù)習(xí)精力。而且要知道，即使是最有天賦的作家也要有廣博的知識和豐富的閱歷才能寫出好作品，沒有人會隨隨便便成功。”陳老師的話對我來說無疑于迷航中的明燈，照亮了我前行的路。一直到今日，我都自信地覺得，我是擁有寫作天賦的人，唯有堅持不懈地獲取知識和努力寫作，才不會浪費(fèi)上天的恩賜。

四

如果當(dāng)年我沒有遇見陳老師，早早就放棄了寫作，放棄學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我根本不知道自己會在哪兒，做些什么。我不會閑暇時就看看書、寫寫文章，過得逍遙自在。我也不會認(rèn)識那么多跟我一樣熱愛文學(xué)創(chuàng)作的同路人，更不用說我能當(dāng)撰稿人，能出版自己的書。我能有今天的成就，除了要感謝當(dāng)年那個迷途知返的自己，更要感謝給予我前進(jìn)路上最大動力的陳禮老師。

那時，我家的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但我勇敢地把陳老師的話告訴了父母。爸爸聽后爽快地說：“你需要我們做什么就說?！眿寢屢苍谂赃吀锌骸澳悄阋欢ㄒ煤门?，別浪費(fèi)天賦，也別辜負(fù)老師對你的期望。”那天夜里，我哭了，流的卻是感動又幸福的眼淚。我沒想到父母那么支持我，他們的愛讓我對未來充滿了無限的憧憬。我讓父母送我去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，我想先把成績提高。我知道寫作需要很多不同學(xué)科的知識，我要先打好基礎(chǔ)才行。我還開始訂雜志，到圖書館辦了借書證。

高中的后兩年，我每天過得都很充實(shí)，安排得都很緊湊，我不敢浪費(fèi)時間，也沒時間虛度，我懷揣著作家夢，不是在看書，就是在做題。雖然我從來都不是最優(yōu)秀的學(xué)生，但我從來沒有忘記努力。天道酬勤，我的其他學(xué)科成績在我的堅持下終于有了起色。我的耳邊一直回蕩著陳禮老師的聲音，他讓我不要浪費(fèi)寫作天賦，我怎么能不聽呢？而那段用行動呵護(hù)夢想的時光，無疑是我生命中最璀璨絢麗的一段旅程。

編輯 鮑琦