耿韓琴

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 話題作文;創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)方法

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）25-0120-02

隨著作文新課改的不斷深入，“話題”作文在高考寫作中占據(jù)了一席之地，起到了舉足輕重的作用，面對層出不窮的寫作話題，時常令許多師生感到迷茫，那到底該如何面對它？平日里又該如何教學與備考呢？其實，我們?nèi)魪脑掝}作文的優(yōu)點出發(fā)，在注重積累、充分研讀話題的基礎(chǔ)上，關(guān)注社會熱點，抒寫自己的思考，寫出真性情，就會體現(xiàn)出鮮明的時代特色。

一、研讀話題，確立寫意

面對不同的話題，我們要解放思想，讓大腦徹底蘇醒，在邏輯思維中不斷延伸、輻射，引發(fā)思考。這時我們要注意對話題的研讀，不能讓思緒信馬由韁，將話題的原材料丟在腦后，任意發(fā)揮，甚至本末倒置等。面對這些現(xiàn)狀，若能將所給話題掰開揉碎，結(jié)合課內(nèi)外對閱讀理解的訓練，就能做好對話題的準確界定，做到材料與思緒的“聯(lián)姻”。若題目提供一則或多則材料，“讀材料”當然首當其沖，正確引導(dǎo)學生去讀，無疑是抓住了根本。唯有這樣，不管是審題立意，還是論說議理，都能抓住話題的精髓，不會將話題曲解。對話題準確研讀了，“寫”就要登場了。話題寫作雖源于指導(dǎo)語，但在寫意上需注意打造自己的觀點，“三分”得益于話題，“七分”得益于延伸，多角度精心設(shè)計寫出自己的見解。值得注意的是，我們在研讀話題時，要培養(yǎng)學生正確的是非觀和價值觀。

二、注重積累，厚積薄發(fā)

“冰凍三尺，非一日之寒”，作文也同樣如此，要經(jīng)過長期的持之以恒的積累才能有話可說，才能反映時代精神，寫出真性情。

課外閱讀積累寫作知識。千法萬法，閱讀是根本之法。在平時的教學活動中，要注重學生閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng)，力求讓學生愛閱讀，會讀書，善思考，從而做到會表達，而不要當寫作時才覺得自己積累不夠，有杯水車薪之感。要引導(dǎo)學生用不同的讀法，個性化地閱讀，讀出感悟。例如，倒金字塔式閱讀法，學會抓關(guān)鍵句、中心句，不斷積累。再如，對拿到的閱讀材料，從一遍、兩遍到五遍、六遍反復(fù)讀，借助聯(lián)想和想象，豐富所得、所感，拓寬視野和思維。當然，課外閱讀也不是無規(guī)律可循。郭沫若先生曾說過：“多讀名人著作，對于某幾種作品還要多讀爛讀，便能于無法之中求得法，有法之中求其他?！边@對寫作很有幫助，要在閱讀中自行悟道。倡導(dǎo)課外閱讀，也可讓學生摘抄一些寫作素材，記憶一些寫作模板，以不變應(yīng)萬變，從而達到規(guī)范寫作的目的。這樣，優(yōu)秀的學生作文，知識的豐富性蘊含其中，往往能博得讀者的青睞。

三、關(guān)注熱點，激發(fā)活力

縱觀話題作文備考，總是對社會熱點情有獨鐘，一潭死水式的備考，不能檢測學生真正的寫作水平。所以，備考話題作文就要不斷解讀社會熱點，抓住規(guī)律，同時剖析作文評改中新的評分標準和維度，激發(fā)學生的寫作活力。

關(guān)注社會熱點，第一要務(wù)是培養(yǎng)學生做一個有理想、“三觀”正的人。陶行知先生說：“生活即教育?！边@其中蘊含的深刻的教育價值，猶如一劑興奮劑。那些只拘泥于課本讀死書，對社會熱點沒有“興趣點”的學生，寫作時腦子就會處于空白。高考作文這個指揮棒，從來都提示我們，關(guān)注社會的熱點問題，作文備考就會沿著正確健康的路子走下去。

激發(fā)寫作活力，要積極引導(dǎo)學生有愛國情懷，關(guān)心祖國的發(fā)展，以奮斗在平凡工作崗位上，為國家和人民做出了貢獻的時代人物成長為典范，讓學生“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”。如著名書法家任步武“一池香墨勝雄辯，十萬小楷下江南”，他是心無旁騖、潛心做事的典范。他自籌資金對九成宮醴泉銘碑進行補遺工作，歷時十年，共補遺六塊唐代名碑。他甘于清貧，甘于寂寞，不圖名利，是學生學習的楷模。再如港珠澳大橋總工程師蘇權(quán)科，設(shè)計了跨越伶仃洋的“世紀工程”，他的事跡響徹了校園，他的名字出現(xiàn)在學生的摘抄本、作文里，他成了學生心目中的榜樣。還有眉縣69歲老人嚴平安，養(yǎng)奶牛13年替子還債17萬，被評為中國好人。老人誠實守信、迎難而上的品質(zhì)值得我們學習。這些優(yōu)秀、弘揚正氣的楷模，點燃了學生寫作的熱情。

備考話題作文，要善于總結(jié)，勤于動筆，在時間緊張時注重選材訓練，精選材料，按照基礎(chǔ)、經(jīng)典、創(chuàng)新三個層次精選材料，提高效率。如以“經(jīng)驗、頑強”的常規(guī)話題上升到“草根精神”，以“堅持、勤學”的常規(guī)話題上升到“潛心修煉”，由“鉆研”的常規(guī)話題想到“舒適區(qū)”的對立面……以前在備考話題時，有些學生選擇喜歡影視劇里的明星話題去積累，從“百煉成鋼”的易烊千璽、“不畏艱難”的韓紅到“努力拼搏”的黃渤等;去年備考話題時，學生喜歡從獻禮祖國七十華誕的英雄楷模中積累素材，從“兩彈一星”的物理學家于敏、“雜交水稻”的專家袁隆平到“發(fā)現(xiàn)青蒿素”的屠呦呦等。

寫作中“思”優(yōu)于“寫”，“思”在平時的積淀中，“寫”如果要落實在考場上，學生就要整合梳理所給材料，快速打好腹稿，列好提綱，就不至于“望題興嘆”，而會妙筆生花，寫作時也能游刃有余了。

四、釋放心靈，張揚個性

《語文教學大綱》在“寫作”中明確要求：“提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性，有創(chuàng)意地表達?！边@個要求就是要求學生在寫作時盡可能地釋放心靈，張揚個性，要求學生寫出自己熟悉的內(nèi)容，寫出真性情且要有所創(chuàng)新。這個前提是要努力“根據(jù)個人特長和興趣”“寫出真性情”“自由作文”。我們平時的周記、日記就是一種“自由作文”，完全可以做到“根據(jù)個人特長和興趣寫作”“寫出真性情”，力爭“有個性”，有創(chuàng)意地表達，做到有所創(chuàng)新，而靈感思維恰恰是一種最有效的創(chuàng)新思維，因此，我們在日常的學習和生活中要注意捕捉自己的靈感，并注重積累，以供創(chuàng)造性地進行寫作之用。

盡管靈感來也匆匆，去也匆匆，但它還是有跡可循的。不論是詩人、作家，還是我們生活中的普通人，都要做生活的“有心人”，為靈感的到來創(chuàng)造前提條件。有了長期積累，有意追求，才能偶然相遇，無意獲得。古人說：“文章本天成，妙手偶得之。”后一句很有道理，其實就是講靈感在文章寫作中的作用。所以，有志提高自己寫作水平的中學生，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的靈感思維，以積極的心態(tài)廣泛閱讀，留心生活，有意追求，在日常的學習生活中隨時注意捕捉瞬間閃現(xiàn)的靈光，并及時地把它們定格，如此有了“有意追求”才能“無意獲得”，才能寫出“有個性、有創(chuàng)意”的佳作來。

尋找新視角，賦予文章鮮明的個性，寫出真性情，即善于在求異中尋找新的視角，寫自己熟悉的內(nèi)容，只有這樣才能有話可說，文章才自在流暢，才真實可言，才能讓人眼前一亮，引人注意，給人耳目一新的感覺。近墨者未必黑，班門不妨去弄斧，都是換個視角看問題的體現(xiàn)。換個角度，也許就是一片奇異的風景，一個嶄新的世界。比如今年高考話題預(yù)測，備考時指導(dǎo)學生尋找視角，多方面思考。如拒絕野味，保護野生動物;致敬最美逆行者，贊美抗擊在前線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、解放軍、武警戰(zhàn)士;規(guī)勸人們不要聚集，選擇宅家，聽從國家統(tǒng)一安排。家風、民風、國風，正能量的傳遞，使人們不忘初心，砥礪前行。正可謂，事物不常見才令人驚訝，才有震撼力。如果一篇文章單調(diào)呆板，了無新意，那就根本談不上有什么感染力和藝術(shù)性。只有在激情的驅(qū)使下透視生活的斑斕色彩，體驗人生的情致和理趣，充分表達出自己對生活的理解，才能對社會、對人生做出精彩的“詮釋”。在一次寫作課中，我要求學生以“擁有現(xiàn)在”為話題，自擬題目，文體不限來寫作。這個話題切合學生實際，學生能有感而發(fā)，能充分體現(xiàn)學生的寫作水平，符合作文改革的要求。從學生作文情況看，有以下優(yōu)點：（1）選材靈活、范圍廣泛。從珍惜時間到拼搏、奮斗，從擁有青春到享受生活，從友情、親情到陌生人之間的關(guān)愛，從環(huán)境保護到“期望世界和平”，等等，令人耳目一新。（2）體裁多樣，風格靈活。從常見的散文、詩歌、議論文到童話、寓言、戲劇、實驗報告、書信體、病歷單、數(shù)學證明、日記等，應(yīng)有盡有，有的豪放如大江奔流，有的婉約如小橋流水。（3）涌現(xiàn)了為數(shù)不少的佳作。這些作文語言新、構(gòu)思巧，從主題方面，更多謳歌“友愛”“親情”“和平”“環(huán)?！保魡娟P(guān)注社會，把握現(xiàn)在，珍惜所擁有的，平平淡淡就是真，平平常常就是福。（4）詩歌作文占了一定比例，有的學生作文對仗工整，想象豐富，語言凝練，符合詩歌特點，難能可貴。看來，這個話題學生寫得異彩紛呈，打動了自己，也感動了他人。

人們常說，一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次的日落。只有抓住作文的教學與備考訓練，順應(yīng)近年來高考作文命題改革的發(fā)展方向，才能抓住根本，有的放矢地進行寫作指導(dǎo)和備考。真正的好文章，應(yīng)該是在仔細研讀“話題”材料，注重積累的基礎(chǔ)上，從關(guān)注社會的大處著眼，在深思熟慮之后再從容抒寫。話題作文的生命在于新，在于活。新而活的作文命題要求體現(xiàn)時代精神，表現(xiàn)人生的燦爛，呼喚人文的回歸，同時引導(dǎo)學生寫出個性和人格，寫出自己的創(chuàng)造精神，讓筆下的文章充滿真情，充滿愛心，富有人文的底蘊，富有靈性和生命。

編輯 常超波