杜梅

日本家庭教育有三個(gè)通用公式，或許對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)有啟發(fā)：

公式一：表?yè)P(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)感受+表達(dá)期望+身體接觸。

1.陳述事實(shí)。表?yè)P(yáng)宜具體，不宜籠統(tǒng)。家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子之前，要先將事實(shí)陳述一遍，而不能只夸獎(jiǎng)孩子“你真聰明”“你真棒”等。

2.確認(rèn)事實(shí)的可貴性。家長(zhǎng)要讓孩子知道為什么被表?yè)P(yáng)，知道自己行為的真實(shí)意義，從而對(duì)自己行為有一個(gè)正確的評(píng)估，產(chǎn)生自豪感。

3.表達(dá)感受。家長(zhǎng)一定要表達(dá)為孩子高興的感受。這是一股強(qiáng)勁的推動(dòng)力，會(huì)促使孩子繼續(xù)努力。

4.表達(dá)期望。表達(dá)完替孩子高興的感受之后，家長(zhǎng)要表達(dá)對(duì)孩子的期望。“我相信你以后會(huì)做得更好！”表達(dá)期望，實(shí)質(zhì)是暗示孩子，學(xué)習(xí)無(wú)止境，他還得繼續(xù)努力，同時(shí)也表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)潛力的信任。

5.身體接觸。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)如果能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)，那效果會(huì)更好，因?yàn)樯眢w接觸會(huì)讓孩子直接感受到家長(zhǎng)所傳達(dá)的力量。

公式二：批評(píng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感受+保住孩子的自我價(jià)值+期望。

1.陳述事實(shí)。家長(zhǎng)要直接告訴孩子他做錯(cuò)了什么事情，把他做錯(cuò)的事情說(shuō)清楚，這是批評(píng)的前提。

2.確認(rèn)可罰性。家長(zhǎng)要告訴孩子你為什么要批評(píng)他，確認(rèn)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性、對(duì)孩子以及別人的危害性。

3.表達(dá)感受。主要是表達(dá)痛苦與憤怒的感受，讓孩子明白他的行為使你非常痛心，由此讓孩子感受到痛苦，讓他把錯(cuò)誤行為與痛苦連接起來(lái)。

4.保住孩子的自我價(jià)值。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到，雖然他的行為錯(cuò)了，但是你依然認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，并沒(méi)有因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，就改變對(duì)他的看法。

5.表達(dá)期望。家長(zhǎng)要告訴孩子，盡管他犯了錯(cuò)誤，但是你依然對(duì)他有信心，并且你還期望他能夠好起來(lái)。這是他往好的方向發(fā)展的動(dòng)力源泉。

公式三：感覺(jué)>行為>說(shuō)教>打罵

家長(zhǎng)在與孩子相處的過(guò)程中，對(duì)孩子的愛(ài)、關(guān)懷、信任、期望……你的目光所綜合傳遞的感覺(jué)能被孩子迅速感覺(jué)到，這是直通車(chē)。感覺(jué)要經(jīng)過(guò)孩子的大腦，行為要經(jīng)過(guò)孩子選擇，孩子覺(jué)得這個(gè)行為好，所以他模仿，他選擇，然后固化為習(xí)慣。說(shuō)教要經(jīng)過(guò)他的大腦，他的價(jià)值判斷，有沒(méi)有道理，他可能把你的說(shuō)教全過(guò)濾掉了！而打罵是最糟糕的教育手段，不僅無(wú)效，還會(huì)破壞親子關(guān)系，是典型的“反教育”。